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enseñanza - aprendizaje e-
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Dra. Darlen Díaz Pérez
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 Debemos ser parte de un proceso de retroalimentación, es decir: mientras se va
enseñando, se va aprendiendo e implícitamente se va construyendo conocimiento
propio.
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constantemente y de manera autónoma.
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 El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje
 El manejo y utilización adecuada de redes sociales y dispositivos móviles.
 Manejar herramientas de colaboración
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 Realizar búsquedas efectivas en internet.
Conclusiones
 Es necesario Comprender los retos señalados anteriormente a fin de llevarlos a la
praxis en la búsqueda del desarrollo de competencias que favorezcan el
aprendizaje continuo y autónomo en nuestros alumnos, haciendo uso de los
recursos que sean necesarios, especialmente tecnológicos. Y que no sea un mero
“debe ser” a nivel de políticas educativas del gobierno sino que sea más que
voluntad para con esfuerzos comunes con la docencia lograr la calidad tan buscada

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  • 1. Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e- Learning Dra. Darlen Díaz Pérez
  • 2. Retos en la preparación de docentes  Debemos ser parte de un proceso de retroalimentación, es decir: mientras se va enseñando, se va aprendiendo e implícitamente se va construyendo conocimiento propio.  Enfocarnos a enseñar a nuestros alumnos a que aprendan a aprender constantemente y de manera autónoma.  Desarrollo de la competencia digital en su práctica profesional  Ser dinámico, facilitador, mediador, carismático, entretenido, integrador, ser creativos e innovadores para crear nuevos y adecuados escenarios de aprendizaje
  • 3. Roles y responsabilidades del docente Roles  Mentor  Regulador  Organizador  Modelo a seguir  Fuente de información  Tutor  Asesor Responsabilidades  Es un experto que domina los contenidos, planifica (pero es flexible).  Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje  Atiende las diferencias individuales  Diagnosticar necesidades.  Planificar cursos
  • 4. Habilidades del profesor virtual  El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje  El manejo y utilización adecuada de redes sociales y dispositivos móviles.  Manejar herramientas de colaboración  Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con los estudiantes.  Realizar búsquedas efectivas en internet.
  • 5. Conclusiones  Es necesario Comprender los retos señalados anteriormente a fin de llevarlos a la praxis en la búsqueda del desarrollo de competencias que favorezcan el aprendizaje continuo y autónomo en nuestros alumnos, haciendo uso de los recursos que sean necesarios, especialmente tecnológicos. Y que no sea un mero “debe ser” a nivel de políticas educativas del gobierno sino que sea más que voluntad para con esfuerzos comunes con la docencia lograr la calidad tan buscada