El documento describe los roles y responsabilidades de los tutores en el aprendizaje en línea. Los tutores deben ser parte de un proceso de retroalimentación constante, enseñar a los estudiantes a aprender de manera autónoma y desarrollar competencias digitales. Los tutores cumplen roles como mentores, reguladores, organizadores y fuentes de información. Sus responsabilidades incluyen dominar los contenidos, diseñar estrategias de enseñanza y atender las necesidades individuales.

1. Rol del tutor en el proceso de
enseñanza - aprendizaje e-
Learning
Dra. Darlen Díaz Pérez

2. Retos en la preparación de docentes
 Debemos ser parte de un proceso de retroalimentación, es decir: mientras se va
enseñando, se va aprendiendo e implícitamente se va construyendo conocimiento
propio.
 Enfocarnos a enseñar a nuestros alumnos a que aprendan a aprender
constantemente y de manera autónoma.
 Desarrollo de la competencia digital en su práctica profesional
 Ser dinámico, facilitador, mediador, carismático, entretenido, integrador, ser
creativos e innovadores para crear nuevos y adecuados escenarios de aprendizaje

3. Roles y responsabilidades del docente
Roles
 Mentor
 Regulador
 Organizador
 Modelo a seguir
 Fuente de información
 Tutor
 Asesor
Responsabilidades
 Es un experto que domina los contenidos, planifica
(pero es flexible).
 Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje
 Atiende las diferencias individuales
 Diagnosticar necesidades.
 Planificar cursos

4. Habilidades del profesor virtual
 El uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje
 El manejo y utilización adecuada de redes sociales y dispositivos móviles.
 Manejar herramientas de colaboración
 Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con los estudiantes.
 Realizar búsquedas efectivas en internet.

5. Conclusiones
 Es necesario Comprender los retos señalados anteriormente a fin de llevarlos a la
praxis en la búsqueda del desarrollo de competencias que favorezcan el
aprendizaje continuo y autónomo en nuestros alumnos, haciendo uso de los
recursos que sean necesarios, especialmente tecnológicos. Y que no sea un mero
“debe ser” a nivel de políticas educativas del gobierno sino que sea más que
voluntad para con esfuerzos comunes con la docencia lograr la calidad tan buscada