1. RUBRICA
Búsqueda de información de los juegos de suelo
INDICADORES:
1. Utilizan más de una fuente de información en internet
y las han guardado en marcadores del buscador.
2. Buscan y obtienen información en la biblioteca
3. Recopilan por escrito las informaciones obtenidas.

2. BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
JUEGOS DE SUELO
INDICADORES SI NO
1
2
3

3. RUBRICA
Entrevista con la Jefe de Estudios del
Menéndez Pelayo:
1.Preguntan qué juegos han elegido.
2. Preguntan por los aspectos que han tenido en cuenta
en la elección de los juegos de suelo.
3. Preguntan por la utilización de estos por parte de los
alumnos de su colegio.
4. Preguntan por el tiempo que le ha llevado en su
realización y los problemas que han tenido.

4. ENTREVISTA JEFA DE ESTUDIOS DEL MENÉNDEZ PELAYO
INDICADORES SI NO
1
2
3
4

5. RUBRICA
Realización de la entrevista con el Técnico de
Obras del Ayuntamiento
1. Crean preguntas cerradas.
2. Crean preguntas abiertas.
3. Las preguntas propuestas están en relación
con el tema que estamos trabajando.
4. Realizan preguntas relacionada con los
materiales necesarios.
5. Realizan preguntas relacionadas con los
costes.

6. ENTREVISTA JEFA DE ESTUDIOS DEL MENÉNDEZ
PELAYO
INDICADORES SI NO
1
2
3
4
5

7. RUBRICA
Toma de decisiones.
INDICADORES:
1. Determinan variables, aspectos a utilizar para
decidirse sobre qué juegos de suelo van a crear
en el patio.
2. Crean una tabla de toma de decisiones
3. Explican las variables de la tabla de
decisiones.

8. TOMA DE DECISIONES
INDICADORES SI NO
1
2
3
TABLA DE DECISIONES
VARIABLES CONSIDERADAS
SI NO
GRADO DE DIFICULTAD EN SU
UTILIZACIÓN
ATRACTIVO
POBLACIÓN
GRADO DE DIFICULTAD EN EL
DIBUJO Y PINTURA.
COSTES DE REALIZACIÓN

9. RUBRICA
Lectura e interpretación de escalas en el plano del colegio.
Creación de planos con sus escalas correspondientes para cada uno de
los juegos de suelo:
INDICADORES:
Abordaje del saber la superficie de patio con la que cuentan.
1. Realizan correctamente la equivalencia _ : _ expuesta en el plano que se
les ha dado.
2. Utilizan correctamente la regla para interpretar la escala del plano.
3. Realizan la transformación en metros de los lados que determinan el
perímetro del patio.
4. Generan estrategias para averiguar la superficie del patio de tipo gráfico.
5. Logran calcular la superficie del patio.
6. Exponen por escrito el proceso que van siguiendo en la resolución de
este problema de forma secuenciada.

10. SUPERFICIE DEL PATIO
INDICADORES SI NO
1
2
3
4
5
6

11. RUBRICA
INDICADORES:
Abordaje de la construcción de los planos de los juegos de
suelo.
1. Realizan un planteamiento de la situación como un problema.
2. Consideran los elementos existentes fijos del patio.
3. Delimitan la superficie de estos elementos fijos del patio.
4. Calculan la superficie del patio susceptible de ser utilizada sin tocar a
los elementos fijos.
5. Representan la superficie destinada a los juegos de suelo en un plano
con su escala.
6. Representan los juegos de suelo elegidos en el plano general del patio.
7. Las conversiones de unidades de plano y de patio son correctas.

12. Construcción de los planos de los juegos de suelo
PROBLEMA Aparece Está, pero existe
problema para
identificarla
No existe
Situación Inicial
Situación Final
Información datos
son relevantes

13. Construcción de los planos de los juegos de suelo
INDICADORES SI NO
1
2
3
4
5
6
7

14. RUBRICA
Búsqueda de información de los juegos tradicionales:
INDICADORES:
1.Crean un guion para la realización de la entrevista que
posteriormente será utilizado para la exposición escrita y visual
de los juegos.
2.Entrevistan a más de un familiar .
3. Utilizan Audicity para recoger información.
4. Buscan en Internet otros juegos tradicionales.

15. Búsqueda de información de los juegos tradicionales
INDICADOR SI NO
1
2
3
4

16. GUIA PARA LA ENSEÑANZA DE JUEGOS DE SUELO
INDICADORES:
1. Exponen por escrito y verbalmente la secuencia de juego.
2. Exponen por escrito y verbalmente las reglas del juego
ordenadas.
3. Exponen por escrito y verbalmente la conclusión o el fin del
juego.
4. Exponen los posibles conflictos que se pueden dar en la
interpretación de las reglas.
5. Crean un video con iMovie para explicar los juegos.
6. Publican el juego en Youtube.
7. Crean la guía del juego empleando Publisher o PowerPoint.

17. GUIA PARA LA ENSEÑANZA DE JUEGOS DE SUELO
INDICADORES SI NO
1
2
3
4
5
6
7

18. GUIA PARA LA ENSEÑANZA DE JUEGOS DE SUELO
EXPOSICIÓN SI NO
Intervienen todos los
miembros del grupo
La intervención de la
exposición denota
organización.
Emplean el video
Emplean la guía escrita
Emplean ambos
El video se organiza:
Introducción- desarrollo-
desenlace

19. RUBRICA FINAL
GRUPO < 90% SI
10
90% SI
9
80% SI
8
70% SI
7
60% SI
6
50% SI
5
40% SI
4
30% SI
3
20% SI
2
A
B
C
D
F
G
H