Este documento presenta una rúbrica para evaluar una unidad sobre grandes números en matemáticas. La rúbrica evalúa 7 categorías: terminología matemática y notación, razonamiento matemático, conceptos matemáticos, estrategia/procedimientos, orden y organización, contribución individual a la actividad. Los estudiantes serán calificados de 1 a 4 en cada categoría.

1. Educación Matemáticas: Unidad "Grandes Números"NB3
Nombre del maestro/a: Srta. Gabriela González
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIA 4 3 2 1
Terminología Matemática La terminología y La terminología y La terminología y Hay poco uso o
y Notación notación notación notación correctas mucho uso
correctas fueron correctas fueron, fueron usadas, inapropiado de la
siempre usadas por lo general, pero algunas terminología y la
haciendo fácil de usadas haciendo veces no es fácil notación.
entender lo que fácil de entender entender lo que fue
fue hecho. lo que fue hecho. hecho.
Razonamiento Matemático Usa Usa Alguna evidencia Poca evidencia
razonamiento razonamiento de razonamiento de razonamiento
matemático matemático matemático. matemático.
complejo y efectivo.
refinado.
Conceptos Matemáticos La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
completo entendimiento entendimiento del entendimiento
entendimiento sustancial del concepto muy limitado de
del concepto concepto matemático los conceptos
matemático matemático necesario para subyacentes
usado para usado para resolver los necesarios para
resolver los resolver los problemas. resolver
problemas. problemas. problemas o no
está escrita.
Estrategia/Procedimientos Por lo general, Por lo general, Algunas veces usa Raramente usa
usa una usa una una estrategia una estrategia
estrategia estrategia efectiva para efectiva para
eficiente y efectiva para resolver resolver
efectiva para resolver problemas, pero no problemas.
resolver problemas. lo hace
problemas. consistentemente.
Orden y Organización El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
presentado de presentado de presentado en una descuidado y
una manera una manera manera desorganizado.
ordenada, clara y ordenada y organizada, pero Es difícil saber
organizada que organizada que puede ser difícil de qué información
es fácil de leer. es, por lo leer. está relacionada.
general, fácil de
leer.
Contribución Individual a la El estudiante fue un El estudiante fue un El estudiante El estudiante no
Actividad participante activo, participante activo, trabajó con su(s) pudo trabajar
escuchando las pero tuvo dificultad compañero(s), efectivamente
sugerencias de sus al escuchar las
pero necesito con su
compañeros y sugerencias de los
trabajando otros compañeros y motivación para compañero/a.
cooperativamente al trabajar mantenerse activo.
durante toda la cooperativamente
lección. durante la lección.