Este documento presenta una rúbrica para evaluar la resolución de problemas de fracciones. La rúbrica incluye categorías como razonamiento matemático, conceptos matemáticos, estrategias y procedimientos, diagramas y dibujos, conclusión y contribución individual. Los estudiantes serán evaluados en una escala de 1 a 4 en cada categoría.

1. RubiStar Rúbrica hecha usando:
RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org )
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Matemáticas-Resolución de Problemas : Las Fracciones
Nombre del maestro/a: Srta. Barrientos
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Razonamiento Matemático Usa razonamiento Usa razonamiento Alguna evidencia Poca evidencia
matemático matemático de razonamiento de
complejo y efectivo. matemático. razonamiento
refinado. matemático.
Conceptos Matemáticos La explicación La explicación La explicación La explicación
demuestra demuestra demuestra algún demuestra un
completo entendimiento entendimiento del entendimiento
entendimiento del sustancial del concepto muy limitado
concepto concepto matemático de los
matemático usado matemático usado necesario para conceptos
para resolver los para resolver los resolver los subyacentes
problemas. problemas. problemas. necesarios
para resolver
problemas o no
está escrita.
Estrategia/Procedimientos Por lo general, Por lo general, Algunas veces usa Raramente usa
usa una estrategia usa una estrategia una estrategia una estrategia
eficiente y efectiva efectiva para efectiva para efectiva para
para resolver resolver resolver resolver
problemas. problemas. problemas, pero problemas.
no lo hace
consistentemente.
Diagramas y Dibujos Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas y/o Los diagramas
dibujos son claros dibujos son claros dibujos son algo y/o dibujos son
y ayudan al y fáciles de difíciles de difíciles de
entendimiento de entender. entender. entender o no
los son usados.
procedimientos.
Conclusión Todos los Todos menos 1 de Todos menos 2 de Varios de los
problemas fueron los problemas los problemas problemas no
resueltos. fueron resueltos. fueron resueltos. fueron
resueltos.

2. Contribución Individual a El estudiante fue El estudiante fue El estudiante El estudiante
la Actividad un participante un participante trabajó con su(s) no pudo
activo, activo, pero tuvo compañero(s), trabajar
escuchando las dificultad al pero necesito efectivamente
sugerencias de escuchar las motivación para con su
sus compañeros y sugerencias de mantenerse activo. compañero/a.
trabajando los otros
cooperativamente compañeros y al
durante toda la trabajar
lección. cooperativamente
durante la lección.
Fecha de creación: Jan 04, 2013 05:01 pm (CST)
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