El documento presenta una rúbrica para evaluar afiches creados por estudiantes sobre el tema de respeto. La rúbrica incluye categorías como el título, el uso de gráficas, el uso del tiempo de clase, el conocimiento demostrado y la fecha de creación. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 1 al 5 en cada categoría.

1. Haciendo un Afiche : Respetando ando... yo respeto, tu
respetas!
Nombre del maestro/a: Sr. arguello villegas
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIA 5 4 3 2
Título El título puede ser
leído desde una
distancia de 6 pies y
es bastante creativo.
El título puede ser
leído desde una
distancia de 6 pies y
describe bien el
contenido.
El título puede ser
leído desde una
distancia de 4 pies y
describe bien el
contenido.
El título es muy
pequeño y/o no
describe bien el
contenido del afiche.
Gráficas-
Relación
Todas las gráficas
están relacionadas
al tema y lo hacen
fácil de entender.
Las fuentes de las
gráficas prestadas
están citadas.
Todas las gráficas
están relacionadas
al tema y la mayoría
lo hacen fácil de
entender.Las
fuentes de las
gráficas prestadas
están citadas.
Todas las gráficas
están relacionadas al
tema.La mayoría de
las fuentes de las
gráficas prestadas
están citadas.
Las gráficas no se
relacionan al tema o
varias gráficas
prestadas no tienen
una fuente citada.
Gráficas-
Claridad
Las gráficas están
enfocadas y el
contenido es
fácilmente visto e
identificable desde
una distancia de 6
pies.
La mayoría de las
gráficas están
enfocadas y el
contenido es
fácilmente visto e
identificable desde
una distancia de 6
pies.
La mayoría de las
gráficas están
enfocadas y el
contenido es
fácilmente visto e
identificable desde
una distancia de 4
pies.
Muchas gráficas no
son claras o son
muy pequeñas.
Uso del Tiempo
de Clase
Usó bien el tiempo
durante cada
periodo de clase.
Puso énfasis en
realizar el proyecto y
nunca distrajo a
otros.
Usó bien el tiempo
durante cada
periodo de clase.En
general,puso
énfasis en realizar el
proyecto y nunca
distrajo a otros.
Usó bien algo del
tiempo durante cada
periodo de clase.
Hubo cierto énfasis
en realizar el
proyecto, pero
ocasionalmente
distraía a otros.
No usó el tiempo de
clase para realizar el
proyecto o distraía
con frecuencia a
otros.
Conocimiento
Ganado
El estudiante puede
contestar con
precisión todas las
preguntas
relacionadas a los
hechos en el afiche
y los procesos
usados para crearlo.
El estudiante puede
contestar con
precisión la mayoría
de las preguntas
relacionadas a los
hechos en al afiche
y los procesos
usados para crearlo.
El estudiante puede
contestar con
precisión
aproximadamente el
75% de las preguntas
relacionadas a los
hechos en el afiche y
los procesos usados
para crearlo.
El estudiante no
parece tener
conocimiento sobre
los hechos o los
procesos usados en
la creación del
afiche.

2. Fecha de creación:Mar 24, 2015 08:40 am (CDT)
Creando una Pintura : Respetando ando... yo respeto, tu
respetas!
Nombre del maestro/a: Sr. ARGUELLO VILLEGAS
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 5 4 3 2 Puntuación
Fuentes de
Inspiración
El estudianteusó 5
o más fuentes de
inspiración y las
citó correctamente.
El estudianteusó 4
o más fuentes de
inspiración y las
citó correctamente.
El estudianteusó 3
o más fuentes de
inspiración y las
citó correctamente.
El estudianteusó
menos de 3 fuentes
de inspiración Y/O
no las citó
correctamente.
Escogencia de
Colores
La escogencia y
aplicación de
colores demuestra
un conocimiento
avanzado de las
relaciones entre
éstos. La
escogencia del
color realza la idea
que se está
expresando.
La escogencia y
aplicación de los
colores demuestra
conocimiento de
las relaciones entre
éstos. Los colores
son apropiados
para la idea que se
está expresando.
La escogencia y
aplicación de
colores demuestra
conocimiento de la
relación entre
éstos. Aunque, los
colores NO son
apropiados parala
idea que se está
expresando.
El estudiante
necesita esforzarse
por aprender la
relación entre los
colores y usar ese
conocimiento en
su trabajo.
Destreza al
Pintar
La aplicación de la
pinturaes planeada
y está hecha en
una manera lógica
y organizada.
La pinturaestá
aplicada en una
forma cuidadosa y
lógica. Los colores
se mantienen
definidos y la
textura es evidente.
Hace falta control.
Algunas gotas,
bordes rasgados y
fallas en algunas
áreas de
patrón/textura
puede ser evidente.
El estudiante
necesita trabajar en
controlar la pintura
y preplanear la
aplicación de la
pintura. Colores
fangosos, bordes
rasgados, fallas de
textura, gotas y/o
manchas son
evidentes en la
pintura.

3. Fecha de creación:Mar 24, 2015 09:12 am (CDT)