La rubrica evalúa el desempeño de los estudiantes en matemáticas en 9 criterios diferentes, incluyendo la participación en clase, el cuidado de los recursos, la presentación personal, la puntualidad, la asistencia, el trabajo en clase, la presentación de tareas y evaluaciones, la ubicación en el lugar de trabajo, y el cumplimiento del ciclo. Los estudiantes son evaluados en una escala de 1 a 5, donde 5 es superior y 1 es bajo.
Autoevaluacón--formato para la autoevalución de los estudiantes. EVALUACION ACTITUDINAL..PUEDE ACOMPAÑARSE CON LA COEVALUACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE...ES UNA TOMA DE CONCIENCIA DEL ESTUDIANTE FRENTE A SU ACTUACION EN SU FORMACION INTEGRAL...
Autoevaluacón--formato para la autoevalución de los estudiantes. EVALUACION ACTITUDINAL..PUEDE ACOMPAÑARSE CON LA COEVALUACIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE...ES UNA TOMA DE CONCIENCIA DEL ESTUDIANTE FRENTE A SU ACTUACION EN SU FORMACION INTEGRAL...
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Rubricas ii 2011 mat
1. COLEGIO: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “LUIS ANGEL ARANGO”
RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN DE MATEMATICAS (601,602,701,801,802,1001,11001)
GRADO: _______ JORNADA:MAÑANA ESTUDIANTE: ___________________________________________ CODIGO: _______ PERIODO: II
No SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
CRITERIO
5 4 3 2-1
Fui líder en la discusión, presente mis opiniones Prepare siempre mis intervenciones con Generalmente participe pasivamente Fui irrespetuoso e interrumpí mientras mis
con claridad y argumento, respete siempre la responsabilidad pero solo en algunas respetando la palabra de los demás y compañeros realizaban la exposición de sus
1 opinión de los demás, escuche mientras los otros ocasiones participe. Algunas veces estoy acate los llamados de atención. En pocas ideas.
hablan. Manifesté siempre mi deseo de colaborar dispuesto a colaborar con en el desarrollo ocasiones participe actividades
PILEO
en las actividades propuestas y por mantener la de las actividades propuestas propuestas y en otras jugué con objetos No atiendi las indicaciones dadas para el
armonía dentro de clase. ajenos al desarrollo de la clase. normal desarrollo de las actividades
propuestas y fue necesario llamarme la
atención por el docente
Cuido y hago buen uso de los recursos que tengo a Cuido y hago buen uso de los recursos Cuido y hago buen uso de los recursos Manifiesto desinterés por el cuidado y
mi disposición e informo del mal uso de estos, que tengo a mi disposición e informo que tengo a mi disposición pero a veces conservación, y contribuyo al deterioro de
2 PLIRIETNIA Y además emprendo acciones positivas al respecto. cuando mis compañeros hacen mal uso no informo cuando mis compañeros los elementos y recursos que tengo a mi
MULTICULTURAL Me destaque por mis actitudes respetuosas con de estos. hacen mal uso de estos. disposición.
IDAD toda la comunidad educativa y las demás Casi siempre fui respetuoso con mis En algunas ocasiones se me ha llamado Con mucha frecuencia se me llamo la
establecidas en el convivencia . compañeros, profesores y demás la atención por la falta de respeto hacia atención por mi falta de respeto con los
integrantes de la comunidad. algún/os integrantes de la comunidad. integrantes de la comunidad.
Mantengo una presentación personal impecable, La mayoría de las veces mantengo una Fue necesario recordarme el porte Requerí constantes llamados de atención
portando adecuadamente y en todo momento los presentación personal impecable y casi adecuado del uniforme del Colegio como por mi mala presentación personal.
PRESENTACIÓN
uniformes del Colegio, destacándose por su siempre porto adecuadamente los lo exige el manual de convivencia. A
PERSONAL
3 pulcritud y limpieza (Capitulo 2, Art 5.3) según el uniformes del colegio sin uso de veces utilizo accesorios con el uniforme.
modelo escogido sin el uso de accesorios. accesorios.
Siempre llegue a tiempo al aula de clases En una o dos ocasiones llegue tarde al En tres ocasiones llegue tarde al aula de Es reiterativa mi llegada tarde al aula de
4 PUNTUALIDAD aula de clases clases. cases.
Mi asistencia a clases fue del 100% de las clases. Mi asistencia a clases fue del 90% de las Mi asistencia a clases fue del 80% de las Mi asistencia a clases fue inferior al 80% de
5 ASISTENCIA clases. clases.. las clases.
Mi actitud positiva y disposición para el trabajo En alguna ocasión presente actitudes que En pocas ocasiones presente actitudes Constantemente presente actitudes que
siempre favorecieron el normal desarrollo de la afectaron el normal desarrollo de la clase, favorable al normal desarrollo de la clase afectaron el normal desarrollo de la clase y
clase. pero acate el llamado de atención del y fomenté la indisciplina en el aula. fomente la indisciplina en el aula. Fui
TRABAJO EN
6 docente. Tengo una nota de falta de trabajo en indiferente frente a los llamados de atención
CLASE
Tengo un llamado de atenciñon por el clase en mi cuaderno. impartidos por el docente.
docente Tengo varios llamados de atención por falta
de trabajo en clase.
PRESENTACIÓN Realice el 100% de tareas y trabajo las presenté Realice el 80% de las tarea, trabajos y Realice el 60% de las tareas , trabajos y Realice un valor inferior al 60% de las
7 DE TAREAS Y oportunamente e igualmente mis evaluaciones. evaluaciones. evaluaciones. tareas, trabajos y evaluaciones.
EVALUACIONES (MIS NOTAS ESTAN ENTRE 4.5 Y 5.0) ((MIS NOTAS ESTAN ENTRE 3.5 Y 4.4) (MIS NOTAS ESTAN ENTRE 2.8 Y 3.4) (MI NOTA FUE MENOR A 2.8)
UBICACIÓN EN En ninguna ocasión se me llamo la atención por no En una oportunidad se me llamo la En dos oportunidades se me llamo la En más de dos oportunidades se me llamo la
8 EL LUGAR DE estar en mi puesto de trabajo y estuve dispuesto a atención por no estar en mi puesto de atención por no estar en mi puesto de atención por no estar en mi puesto de
TRABAJO trabajar en forma individual o grupo trabajo. trabajo. trabajo.
Realice todas las actividades propuestas en el ciclo Realice el 90% de las actividades Realice tel 80% de las actividades Realice algunas de las actividades
9 y cumpli con las idicaciones que me dieron en cada propuestas en el ciclo y cumpli con las propuestas en el ciclo y cumpli con las propuestas en el ciclo y cumpli con algunas
CICLO asignatura, realice las correcciones pertinentes. idicaciones que me dieron en cada idicaciones que me dieron en cada de las idicaciones que me dieron en cada
asignatura, realice las correcciones asignatura, realice las correcciones asignatura, no realice las correcciones
pertinentes. pertinentes. pertinentes.