Ruta de mejora de zona 06

RUTA DE MEJORA DE ZONA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
DIRECCIÓN OPERATIVA No. 1
AZCAPOTZALCO, CUAUHTEMOC Y MIGUEL HIDALGO.
INSPECCIÓN GENERAL ZONA ESCOLAR 06.Clave: 09FIS0006W
NOMBRE DEL SUPERVISOR: RICARDO ROMÁN VÁZQUEZ CASTILLO
PLANEACIÓN IMPLEMENTACIÓN SEGUIMIENTO EVALUACIÓN RENDICI
ON DE
CUENTA
S
CONTEXTUALIZACIÓN AUTO
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
(Reconocer y asumir)
(Estrategias globales de
mejora escolar)
(Ámbitos de Gestión)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
La zona escolar 06 de nivel
secundaria pertenece a la
Dirección Operativa No. 1,
integrada por las
Delegaciones
Azcapotzalco,
Cuauhtémoc y Miguel
Hidalgo en la Ciudad de
México, Distrito Federal,
es una dependencia que
pertenece a la
Administración Federal de
Servicios Educativos en el
D.F. y que
administrativamente
formamos parte de la
Coordinación Sectorial De
Educación Secundaria
(C.S.E.S).
La sede de la zona escolar
06 es Avenida de la
Culturas y Calle
Pescadores, s/n. Unidad
Habitacional el Rosario.
Edificio “C”, Central de
Laboratorios y Talleres
a) Semáforo de
diagnóstico de
acuerdo al
PPEI
(SEMAFORO)
b)Aprovechami
ento por
escuela, índice
de aprobación,
alumnos con
BAPS,
egresados de
3°(SEGUIMIENT
O POR
ESCUELA)
Resultados
COMIPEMS
2015
I. Mejora de las
competencias de
lectura, escritura y
matemáticas
1. Liderazgo
inadecuado. Se
anteponen los
aspectos
administrativos y se
relega lo académico
(DIMENSIÓN 1)
2. Practicas
docentes que no
contribuyen a la
tarea fundamental
de la escuela
(DIMENSIÓN 1)
3. Prácticas
pedagógicas poco
efectivas.
1. Contribuir
al desarrollo
de un
liderazgo
efectivo que
enfatice lo
académico
ante lo
administrati
vo para
desarrollar
prácticas
pedagógicas
efectivas.
1.Lograr que
los
directores e
inspector de
la Zona
realicen
2.
observacio-
nes de clase
diariamente
.
1.
Sensibilizar
a los
directivos en
cada uno de
Los CTZ
sobre la
importancia
del
acompañam
iento
académico
de sus
docentes a
partir de la
observación
de clases.
1.
Se realiza
examen
simulador
de examen
de
permanenci
a para
directores a
Inspector y Directores
de la Zona 06.
Inspector
Inspector y directores
Inspector
Inspector y Director de
la escuela.
Agosto 2015
(orden del
día de
reuniones
CTZ)
.
Todo el ciclo
escolar
2015-2016
Entre maestros. Consejo
técnico escolar de Zona.
En el salón de clases. En
la escuela.
Carpeta de
seguimiento
mensual de
Reuniones de CTZ
(evidencias).
Informe mensual
de Directores
(Formato
mensual).
Guía de
observación
Consejo Técnico
de Zona 28
octubre 2015
Graficas
comparativas
mensuales y
concentrado de
visitas realizadas.
Línea del
tiempo
mensual
Pizarra al
exterior de
la oficina de
la Zona.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
No.2 “Arturo Caballero
Zertuche” Teléfono
55464807.
Esta zona escolar está
integrada por nueve
escuelas secundarias,
ocho públicas y una
privada:
1.Escuela Secundaria
Diurna Turno Matutino
No.192 “Vicente Riva
Palacio Guerrero”
CCT 09DES0192n
Turno Vespertino No.192
“Vicente Riva palacio
Guerrero”
CCT 09DES4192O
No.193 “Julián Carrillo”
CCT 09DES0193M
“Julián Carrillo” CCT
09DES4193N
COMIPEMS
PROMEDIOS
ESTADÍSTICA DE
DO1
través de
plataforma
digital
http://zona
escolar06.dx
.am/acceso_
examen.htm
l
1.Se
analizaran
en reunión
de
directores e
inspector
los
resultados
del examen
simulacro
para
2.
Implementa
ción de guía
de
observación
de clase
donde se
Inspector, subdirectores
académicos, SAE.
En proceso
de
construcció
n.
En el salón de clase. En
la escuela.
Entre maestros.
Entre maestros.
Semáforo de
observaciones por
escuelas
Informe mensual
de directores
Formatos sugeridos
en el portafolio de
Herramientas para
la Supervisión de
acuerdo a cada
caso.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
No.227
“SoumayaDomitGemayel”
CCT 09DES0227M
“SoumayaDomitGemayel”
CCT 09DES4227N
7.Central de Laboratorios
y Talleres No.2 Turno
Matutino “Arturo
Caballero Zertuche” CCT
09FLB0002N
8.Central de Laboratorios
y Talleres No.2 Turno
Vespertino “Arturo
Caballero Zertuche” CCT
09FLB4002O
9.Colegio Americano ,A.C.
Nivel Secundaria CCT SE4-
977S
CONTEXTUALIZACIÓN
establezcan
acuerdos y
compromiso
s con el
docente
observado
(PPEI) (Guía
de
observación
).
3. Uso del
control de
visitas de
observación
por parte de
director e
inspector de
la zona.
(Semáforo
de la
escuela)
4. Realizar 2
observacion
es de clase
en las
En la escuela y con
padres de familia.
Cronograma
Mensual
En proceso de
construcción
Resultados
COMIPEMS
2016.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
escuelas de
la Zona.
5.
Acompañam
iento y
seguimiento
por parte
del
inspector a
docentes
que realizan
prácticas
pedagógicas
poco
efectivas
haciendo
uso de los
recursos
que aporta
el
(Portafolio
de
Herramienta
s para la
Supervisión)

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
6.
Calendarizac
ión mensual
de visitas a
escuelas
(CRONOGRA
MA)
6. Creación
de un taller
de
preparación
para el
examen
COMIPEMS
con el apoyo
de
instituciones
como la
ENSM,
UNITEC,
INEA.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
4. No se identifican
propósitos
educativos
enfoques y
contenidos de la
educación
secundaria
(DIMENSIÓN 3)
2. Favorecer
el
conocimient
o y manejo
del plan y
programas
de estudio
2011
De los
Directivos
de la Zona
06 para dar
un
acompañam
iento
efectivo a
los docentes
focalizados
en sus
escuelas.
3. Realizar
7 círculos
de lectura y
análisis del
plan de
estudios
2011 en los
CTZ
programad
os.
1. En las
juntas de
CTZ
programada
s se
asignara a
cada
integrante
un apartado
del plan de
estudio
2011 para
su estudio y
análisis (30
min).
Inspector y Directores. 30 de
octubre
2015, 27
de
noviembre
2015, 29
de enero
2016, 26
de febrero
2016, 29
de abril
2016, 27
de mayo
2016 y 24
de junio
2016.
Carpeta de
seguimiento
mensual de
Reuniones de CTZ
(evidencias).
Producto de la
actividad realizada
Consejo técnico
de Zona
Carpeta de
seguimient
o de CTZ

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
5. Falta de
vinculación de los
SAE y el personal de
UDEEIpara la
atención y
seguimiento de
alumnos que
enfrentan BAP
3. Establecer
canales de
comunicació
n efectivos y
permanente
s entre el
personal de
UDEEI y los
SAE de las
escuelas
para lograr
la atención
efectiva
para los
alumnos
que
enfrentan
BAP.
4. Tener un
listado de
alumnos
que
enfrentan
BAP por
escuela y
Zona
escolar.
5. Integrar
carpetas de
seguimiento
y atención
De cada uno
de los
alumnos
que
enfrentan
BAP
1. Gestionar
el traslado
de la Zona de
Supervisión
de
educación
Especial 1-6
CCT.
09FSE0011L
ubicada en la
Sec. 227 a la
CLT-2.
2. Realizar
reuniones
mensuales
de
seguimiento
con la
Supervisión
de la UDEEI
para dar
seguimiento
a los
alumnos que
enfrentan
BAP.
Inspector y Supervisora
de Zona 1-6 de
Educación Especial,
Directores de la Sec. 227
y Directores de la CLT-2.
Inspector y Docentes
especialistas de cada
una de las escuelas
Inspector, Director y
Docentes especialistas
de cada una de las
escuelas.
Agosto-
septiembre
2015
Ciclo
escolar
2015-2016
30 de oct.
2015, 27
de nov.
2015, 29
de enero
2016, 26
de febr.
2016, 29
de abril
2016, 27
de mayo
2016 y 24
de junio
2016.
Entre maestros
En el salón clase.
Entre maestros
Oficios de gestión.
Evidencias
fotográficas.
Listado por escuela
y por zona de
alumnos que
enfrentan BAP.
Aprovechamiento
escolar y eficiencia
terminal de
alumnos con BAP
Línea del
tiempo
mensual
Pizarra al
exterior
de la
oficina de
la Zona.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
3. Promover
y verificar la
participación
del docente
especialista
en las juntas
de CTE,
informando
el
seguimiento
y acciones
emprendida
s con los
alumnos que
enfrentan
BAP.
Carpetas de
atención y
seguimiento de
alumnos que
enfrentan BAP.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
a) Graficas de
evolución de
matrícula
2014-2016.
(graficas)
b) Tabla de
índice de
reprobación
escolar 2014-
2015 (tabla1)
(estadística 4°
bimestre
2014-2015)
c) Estadística
de alumnos de
segundo grado
no reinscritos
2015-2016.
TablaZona 06.
II. Disminución del
rezago y abandono
escolar
8. Bajo
aprovechamiento
escolar por Zona
(7.7)
9. Deserción escolar
(2.5%). Focalizada
en segundo grado.
10. Ausentismo de
estudiantes en
escuelas
vespertinas.
11. Una escuela de
la zona focalizada
con alto índice de
reprobación.
1. Elevar el
nivel de
aprovecham
iento
escolar en la
Zona.
2. Anular la
deserción
Escolar en la
Zona 06
para
conservar la
matricula
inicial.
3. Evitar que
las escuelas
que integran
la Zona
Escolar 06
sean
nominadas
con alto
índice de
7. Obtener
un
promedio de
8.0 a nivel
Zona para el
ciclo escolar
2015-2016
8. Lograr un
índice de
deserción
del
0% en la
Zona
06.
9. Ninguna
escuela de la
Zona 06 ha
de ser
1. Solicitar a
cada escuela
la entrega
bimestral
del siguiente
Concentrad
o de
Promedio
Bimestral
por Grupoy
Asignatura.
2.
Acompañam
iento y
seguimiento
a los grupos
y
asignaturas
que
presentan
menor
promedio de
aprovecham
iento a
Inspector, director y
subdirector académico.
Inspector, director y
subdirector académico.
Promotor de TIC y
Promotor de Lectura.
Inspector y Director.
Bimestral
Ciclo
escolar
2015-
2016
Juntas de
CTE
programa
das de
acuerdo
al
Entre maestros
En el salón de clases
Entre maestros
Formato de
estadística
bimestral
Guías de
observación y
seguimiento.
Bitácora de
acuerdos y
compromisos
Relatorías por
escuela. Evidencias
fotográficas.
Resultados
finales de
aprobación y
reprobación por
escuela y Zona.
Anexo 3
Indicadores para
la focalizaciónde
escuelas.
Línea del
tiempo
mensual
Pizarra al
exterior de
la oficina de
la Zona.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
reprobación
.
nominada
como
escuela con
alto índice
de
reprobación
.
partir de las
observacion
es de clase.
Aportación
de
bibliografía
y
sugerencias
metodológic
as a los
docentes
focalizados.
Seguimiento
a docentes
focalizados
3. difusión
en los
consejos
técnicos
escolares
del acuerdo
696 y el
principio
pedagógico
No. 7
“Evaluar
calendari
o oficial
Ninguna escuela
de la Zona
aparecerá en el
listado de
Escuelas
Focalizadas por
reprobación en la
DO1 y la CSES DF.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
para
Aprender”
Se realizara
portal
electrónico
con la
finalidad de
apoyar los
procesos de
aprendizaje
de los
diferentes
actores
educativos
(alumno,
maestro,
directivo),
asi como
proporciona
r a los
centros
educativos
recursos
digitales que
apoyen el
trabajo en el

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
aula asi
como los
resultados
de la
inspección
http://zona
escolar06.dx
.am/

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
Desarrollo de
una buena
convivencia
escolar.
a) Diagnostico
por escuela.
IV. Desarrollo de
una
buenaconvivencia
escolar
11. Falta de
participación de
padres de familia y
operación efectiva
de los CEPS y
contraloría social.
Lograr que
los padres
de familia
de las
escuelas de
la Zona
Participen
activamente
en todas las
actividades
convocadas
por las
escuelas
para
favorecer la
convivencia
al interior
de la misma.
2. Favorecer
la
convivencia
escolar a
partir de la
realización
de
actividades
10. Todas las
escuelas de
la zona
cuentan con
un
reglamento
interno que
favorece la
convivencia
11. en todas
las escuelas
de la zona se
realiza la
operación
mochila
segura una
vez al mes.
12. las 6
escuelas de
la Zona
fomentan la
presentació
n de su
alumnado a
partir del
uso
1. Revisión y
verificación
en CTE de
los
reglamentos
internos de
cada
escuela,
tomando
como
referencia el
marco para
la
convivencia
escolar DF y
el contexto
de cada
escuela, en
reunión de
CTZ
socializar
reglamentos
para su
retroaliment
ación
Director, CTE.
Inspector.
Director, subdirectores
CEPS.
Subdirectores de
Operación.
Director Subdirectores
APF Y CEPS.
Sept-oct.
2015
Ciclo
escolar
2015-
2016.
Ciclo
escolar
2015-
2016
Ciclo
escolar
Entre maestros y escuela
En la escuela y con los
Padres de familia.
En la escuela y con los
Padres de familia.
En la escuela, con los
Padres de familia y con los
alumnos
Relatorías por
escuelas.
Reglamento por
escuela.
Evidencias
fotográficas
Evidencias
fotográficas
Evidencias
fotográficas
Disminución o
anulación de
conflictos
interpersonales
en las
comunidades
escolares de la
Zona 06.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
co-
curriculares
organizadas
como
estrategias
globales de
mejora
escolar.
adecuado
del
uniforme.
13.
Realización
de 4
reuniones
de
Acompañam
iento y
seguimiento
a los CEPS
(CALENDARI
ZACIÓN).
14.
Organizació
n de una
Estrategia
Global de
Mejora
Escolar
mensual.
2.
Realización
de la
operación
mochila en
todas las
escuelas con
el apoyo de
padres de
familia.
3. Uso de
credencial
para ingreso
al plantel de
los alumnos.
4.
Implementa
ción de
uniforme de
gala para los
días lunes
donde los
alumnos y
alumnas
utilicen
corbata
Inspector. Responsables
de CEPS por escuela.
Inspector. Responsables
de CEPS por escuela.
CTE. Directores.
Directora y CTE de CTL-2
TM Y alumnos de todas
las escuelas
2015-
2016
14 de
octubre
2015.
20 de
enero
2016, 13
de abril
2016 y 5
de julio
2016.
Programa
da por la
escuela.
Ciclo
Escolar
Con los padres de familia.
Con los padres de familia.
En la escuela.
Entre maestros, en el
salón de clase, en la
escuela y con padres de
familia.
(Lista de
comprobación de
actividades, guion
de junta, lista de
asistencia)
LISTA
comprobación
(Lista de
comprobación de
actividades, guion
de junta, lista de
asistencia)
Evidencias
fotográficas
Ruta de Mejora de
la CLT-2 TM.
Ruta CLT-2
Especificados en
la Ruta de
Mejora de la
CLT-2 TM.

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
como un
rasgo
distintivo en
la Zona
Escolar
“Norma de
urbanidad”.
5.
Inauguració
n de las
reuniones
de
Acompañam
iento y
Seguimiento
de los CEPS.
Elaboración
del proyecto
de trabajo
anual de los
CEPS por
escuela.
6.
Realización
de las
Reuniones
2015-
2016

ON DE
CUENTA
S
EVALUACIÓN
DIAGNOSTICO
(Cualitativo y
cuantitativo)
PRIORIDADES
PROBLEMATICAS
DETECTADA
(Ubicadas por
prioridad)
OBJETIVOS
(Qué, para
qué)
METAS
(Unidades
de
medida)
ACCIONES
(Secuencia
lógica de
actividades
y tareas)
RESPONSABILIDADES
(Consejo Técnico
Escolar y Padres de
Familia)
TIEMPO
(PERIODO-
FECHAS)
COMPROMISOS Y
RESPONSABILIDADES
mejora escolar)
MECANISMOS
PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN Y
EVIDENCIAS
IDENTIFICAR
ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
(Aprendizaje de
los alumnos,
desempeño
docente, gestión
escolar y de
participación de
padres de
familia)
LOGROS Y
AVANCES
de
Acompañam
iento y
seguimiento
de acuerdo a
la
calendarizac
ión.
7. EGM
Convivencia
del día de
muertos
8. desarrollo
de la EGM
de la Zona:
Proyecto
escolar
Raíces CLT-2
TM
PROYECTOD
E RAÍCES

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