El diario económico hace un repaso de las sociedades de debates que existen en la universidad española y para ello ha entrevistado a Cristina Guerrero, formadora de la sociedad de debates Francisco de Vitoria

1. AulaAbierta Del 17 al 23 de febr
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El debate, una ventana a la
esperanza en los campus
Lamayoríadelasuniversidadescuentanconsupropioclubdedebate.Losjóvenesquehanvivido
estaexperienciaconfiesanquenotardanenencontrartrabajounavezfinalizadossusestudios.
AnaGil.Madrid
De una forma más o menos acadé-
mica, a los jóvenes universitarios de
nuestro país les gusta debatir, argu-
mentar, defender sus tesis y opinio-
nes sobre temas de actualidad tan
dispares como la repercusión social
que está teniendo la figura de Pablo
Iglesias, la corrupción en la política
española,lacrisisdeportivaqueestá
sufriendo el Real Madrid, la nueva
imagen de la monarquía con Don
Felipe y Doña Letizia al frente, la le-
galizacióndelamarihuana,etc.
La mayoría de las universidades
españolas también les facilitan su-
birse sobre una tarima, con traje de
chaqueta,ydefenderestosyotroste-
masfrenteajóvenesdeotroscentros
deeducaciónsuperior.
P2-3
A los jóvenes les gusta
debatir, argumentar
y defender sus tesis
y opiniones
UniversidadPúblicadeNavarra.
SECCIÓN:
E.G.M.:
O.J.D.:
FRECUENCIA:
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TARIFA:
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PORTADA
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17 Febrero, 2015

2. AulaAbierta
Del 17 al 23 de febrero de 20152 Expansión
AFONDO
AnaGil.Madrid
A lo largo y ancho de la geografía
universitariadenuestropaísseorga-
nizan cientos de torneos de debate
parapremiaralosmejoresoradores.
Los jóvenes participantes cuentan
conformaciónpersonalizadaduran-
teelcursoyunamayorfacilidadpara
accederalmercadolaboral.
Unaexperienciaúnica
CristinaGuerreroesformadoradela
sociedaddedebatesFranciscodeVi-
toria. Su sociedad, junto a la de la
Universidad Complutense de Ma-
drid,eslamásantiguadeEspañacon
cerca de 20 años de existencia. “Ca-
da vez es mayor el número de uni-
versidades públicas y privadas que
se suman a estas actividades y las
apoyan”, reconoce. A la expansión
deestoscertámenesenelcampusse
une también el crecimiento de tor-
neos dirigidos a estudiantes de Se-
cundariayBachillerato,organizados
poruniversidadescomoporejemplo
lapropiaUFV,laUniversidadPúbli-
cadeNavarraylareddeuniversida-
descatalanasXarxasVives.
Pero,¿porquétantointerésenlos
torneos de debate? “Es sin duda mi
mejor experiencia universitaria”,
confiesa José Luis Estellés, actual
formadordelEquipodeDebatedela
UniversidadPolitécnicadeValencia,
quefueelpromotordeimplantares-
tasociedadensucentrocuandoape-
nas era un estudiante de los prime-
roscursosdeIngenieríadeCaminos,
ennoviembrede2011.
Tanto Estellés como otros estu-
diantesyorganizadoresdestapanun
sin fin de habilidades y enseñanzas
que aporta participar en una activi-
dad de este estilo. “Las habilidades
adquiridas son fundamentales para
elaccesoalmundolaboral.Comuni-
cación, trabajo en equipo, pensa-
miento crítico, planificación y orga-
nización. Además, el aprendizaje es
enorme, no sólo en la preparación
con el formador, sino en el propio
torneo con el feedback de los jueces.
Aprendes a conocerte mucho mejor
a ti mismo. Y todo esto en un marco
decompeticiónydiversiónquecon-
sigue la máxima motivación posible
de todos los participantes y que dis-
frutes cada momento que has vivi-
do”,explicaEstellés.
Contansolo20años,elestudiante
de derecho y políticas en la Carlos
III de Madrid, Rodrigo Barreiro, es
elpresidentedelasociedaddedeba-
tedelColegioMayorIsabeldeEspa-
ña, único centro de este tipo que ha
competidoentorneosdeámbitona-
cionalyquedesdehacedosañosor-
ganiza una liga a la que acuden uni-
versidadesycolegiosmayoresdeto-
Un arma eficaz para el futuro de
Durante el curso, algunas
universidades imparten
formación sobre oratoria,
retórica y dialéctica
da España. Como Estellés, Barreiro
esunconvencidodelosdebates.“No
teníaopción,esunaobligacióntener
quesaberhablarenpúblicoyapren-
deraconvenceralaspersonas.Ade-
más, es una disciplina que te sirve
para todos los ámbitos de tu vida no
sóloelprofesional.Constantemente,
desdequenoslevantamosporlama-
ñana hasta que nos acostamos, esta-
moscomunicándonosconotrasper-
sonas”.
Ángel Orgaz, estudiante de Dere-
cho de 21 años, es el vicepresidente
de la sociedad de debate de la Uni-
versidaddeSalamanca.Esteañopor
primeravez,laUSAL,ademásdece-
lebrarelVIITrofeoRectordeDeba-
EDUCACIÓN/ Enlosúltimosañoseldebateestácobrandopopularidadentrelosestudiantesuniversitariosylosescolaresde Secundaria
tedestinadosalospropiosestudian-
tes del centro salmantino, ha creado
untorneonacionaldedebateuniver-
sitario que se celebró el pasado mes
denoviembre.
Orgaz defiende que esta actividad
“es sin duda una experiencia muy
gratificante.Ganasmuchaexperien-
cia,muchaformaciónyporsupuesto
también muy buenas vivencias for-
mando grandes amistades y fomen-
tandoeltrabajoenequipo,porloque
es algo realmente positivo, y cuanto
antesseempieceaperderesemiedo
que muchas veces se tiene a hablar
enpúblico,mejor”.
Entrelashabilidadesqueaportael
debate, el joven destaca “aprender a
se empiece a perder ese miedo que muchas veces se tiene a hablar en público,mejor”.Aunque esta actividad no cuenta con
UniversidadPúblicadeNavarra.
hablar en público, manejar el domi-
nio del espacio, el tono de voz, saber
controlar los nervios y también ga-
narseguridadenunomismo”.
Formaciónyentrenamiento
En los debates no sirve la esponta-
neidad ni en las formas ni en los ar-
gumentos. Por eso los alumnos que
participan en los torneos necesitan
prepararse previamente. “Los cen-
tros universitarios imparten forma-
ción a los estudiantes a lo largo del
añoenmateriascomolaoratoria,re-
tóricayladialéctica.Lassesionesson
completamentegratuitasparalosjó-
venesyformanpartedesucurrículo
académico como parte transversal
delashabilidadesquehadetenerto-
do universitario y futuro profesio-
nal”,puntualizaGuerrero.
En el caso de la UFV, los miem-
bros de la Sociedad de Debates reci-
benformacionessemanalesde3ho-
ras,ademásdeltiempoqueinvierten
en la preparación de los torneos ,
siempre acompañados y formados
por profesionales en el mundo de la
comunicaciónyeldebate.
“Nuestra universidad ofrece cur-
sos de oratoria generales, y cursos
específicos destinados a aprender la
dinámica de los debates. Normal-
menteacudenaelloslosestudiantes
interesados en este tipo de activida-
des. Respecto al entrenamiento, al
margen de los cursos anteriores, ca-
da equipo de debate entrena nor-
malmenteporsucuenta”,añadeIñi-
go Virto, responsable académico de
actividadesdedebatedelaUniversi-
dadPúblicadeNavarra.
Por otra parte, en la Universidad
de Salamanca “no sólo se imparten
cursos de oratoria en la Facultad de
Derecho de manera habitual, sino
que además, antes de la celebración
denuestrotorneodedebate,sereali-
zanunasjornadasdeintroducciónal
debate impartidas por profesores
expertos en debate y oratoria para
prepararalosparticipantes”,explica
eljovenÁngelOrgaz.
Pasaportelaboral
Participar durante los años de estu-
diante en un club de debate es una
herramientamuyútilparapreparar-
se para el futuro profesional junto al
expediente académico y las prácti-
casprofesionales.
Aunque no existe ningún recono-
cimiento oficial, la mayoría de las
“Es una obligación saber
hablar en público y
aprender a convencer
a las personas”
“Aprendes a conocerte
mucho mejor a ti mismo
en un marco de
competición y diversión”
A FAVOR O EN CONTRA El debate se inicia con la confrontación de argumentos por parte de dos equipos,
que intervienen, uno a favor y otro en contra, sobre un determinado tema de actualidad.
ImpresoporFranciscoRincónDurán.PropiedaddeUnidadEditorial.Prohibidasureproducción.
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3. AulaAbierta
Del 17 al 23 de febrero de 2015 3Expansión
los jóvenes
y Bachillerato.Como confiesa uno de sus aficionados,“cuanto antes
reconocimientooficial,permiteamuchosalumnosmejorarsucurrículo.
UNIVERSIDAD
DE SALAMANCA
Fechas:Entreel23y27
defebrero.
Tema:¿Debenponerselímites
alalibertaddeexpresión?
Participantes:cualquier
miembrodelaUSAL.
UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA DE VALENCIA
Fechas:3,4y5demarzo.
Tema:Lacadenaperpetua.
Participantes:Laedición
demarzosoloestádirigidaa
alumnosdelaUPM.Seprevé
quecompitanentre40y60
estudiantes.
UNIVERSIDAD
FRANCISCO DE VITORIA
Fechas:12,13y14demarzo.
Tema:¿Eslaculturaislámica
compatibleconlademocracia?
¿EstáOccidentepreparado
parahacerfrentealretodel
yihadismoislámico?
Participantes:32equipos
procedentesdeuniversidades
públicasyprivadasdetoda
España(Canarias,Cataluña,
PaísVasco,Andalucía,Madrid,
Castilla,Galicia).
UNIVERSIDADES
CATALANAS
Fechas:23al28demarzo.
Tema:Unasociedadavanzada
ycomplejacomolanuestra,
¿podríafuncionar
eficientementeconuna
economíabasada
principalmenteenintercambios
nomonetarios?
Participantes:21centros
catalanesquesonmiembrosde
laRedVivesdeUniversidades.
UNIVERSIDAD PÚBLICA
DE NAVARRA
Fechas:25-26demarzo.
Tema:¿Deberíalegalizarse
elcannabisenEspaña?
Participantes:cualquier
miembrodelaUPNA.
UNIVERSIDADES DEL G9
Fecha:lasemanadel13deabril.
Tema:¿Deberíalegalizarse
elcannabisenEspaña?
Participantes:Universidades
deCastillaLaMancha,
Extremadura,PaísVasco,
Zaragoza,Oviedo,Cantabria,
IslasBalearesyPública
deNavarra.
CAMPEONATO MUNDIAL
DE DEBATE EN ESPAÑOL
Fecha:20al29dejulioen
Colombia.
Tema:Nofiguraenlapágina
oficialdelaorganización.
Participantes:países
iberoamericanosyEspaña.
Los próximos
torneos
asociaciones expiden certificados de
participación, diplomas de los pre-
mios conseguidos y reconocimiento
con créditos de libre elección o
ECTS. “Está muy bien valorado por
las empresas. En nuestro caso, todos
los miembros del Equipo de Debate
quehanterminadosusestudiosestán
trabajando en buenos puestos en los
que tras pasar su proceso de selec-
ción les han reconocido que ha sido
unfactorclaveparacontratarles”,ex-
plicaJoséLuisEstellés,formadorde
laUPV.“Muchaspersonasqueenes-
tosmomentoscomienzanaentraren
el mundo laboral por la rama del de-
rechosímecuentanquevaloraneste
tipodeactividadesenlosprocesosde
selección”,aseguraRodrigoBarreiro.
“Podemos acreditar que varios de
nuestros alumnos han sido seleccio-
nadosentreotrosmotivosporsuelo-
cuenciaygrancapacidaddecomuni-
cación en empresas e instituciones
talescomo:PricewaterhouseCooper,
Telefónica o instituciones tan rele-
vantes como la Universidad de Yale,
elhospitalMont-SinaíoHarvarden-
treotros”,afirmanCristinaGuerrero
yJorgeWhite,ambosformadoresde
laSociedaddeDebatesdelaUniver-
sidadFranciscodeVitoria.
El perfil de los estudiantes que se
interesanporeldebateesmuyamplio.
“Esciertoqueavecessetiendeapen-
sar que son más interesados los estu-
diantesqueestudiangradoscomoDe-
recho,Economía,CienciasPolíticas…
sibienlaexperiencianosdicequeesto
noesnecesariamenteasí,yparticipan
de ramas más científicas como física,
químicaoingenierías”,explicaOrgaz.
Encuantoalafinanciacióndeesta
actividad, cada centro funciona de
unamaneradistinta.Existenuniver-
sidadesquesufragantodoslosgastos
de su sociedad de debate (desde la
formación a los viajes), mientras
otroscentrostienenquesobreviviry
exigir un estipendio a cada alumno
paraafrontarlosgastos.“Ennuestro
caso solicitamos ayudas para la ins-
cripción, transporte y alojamiento”,
concluyeEstellés.
No existe ningún
reconocimiento
oficial pero se expiden
certificados
Es una herramienta muy
útil para prepararse para
el futuro profesional
junto a las prácticas
INTRODUCCIÓN Se necesita creatividad para
presentar la postura del equipo y captar la atención.
EL TIEMPO Cada orador cuenta con un tiempo limitado para su
intervención. Sobrepasarlo implica penalizaciones.
FORMATO En muchas universidades, el formato escogido integra una
introducción, dos refutaciones y un turno de conclusiones.
LAS FORMAS Es una de las cosas que se tienen en cuenta en los torneos de debate.
Se exige vestir de traje de chaqueta y actuar con buenas formas sobre el escenario.
UniversidadPúblicadeNavarra.UniversidadPúblicadeNavarra.
ColegioMayorIsabeldeEspaña.
FedericoSabezPablo.
Impreso por Francisco Rincón Durán. Propiedad de Unidad Editorial. Prohibida su reprodu
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