Identificando riesgos virtuales

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“JUVENTUD,DIVINO TESORO”

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Pensamiento positivo juvenil de la semana.

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Soporte emocional:

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Soporte emocional:

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Soporte emocional:
respondemos todos: “Muy Bien”.

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“La estamos pasando muy bien……”
Yeah, yeah.

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Soporte emocional:
“La estamos pasando muy bien……”
Yeah, yeah.

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Ortografía, caligrafía, limpieza, coherencia, cohesión,
escritura clara y legible (mínimo una cara de hoja). Al
momento de responder las preguntas las preguntas del
análisis de lectura por parte del estudiante.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7 ORIENTACIONES DE TUTORÍA
ACTIVIDAD 2
4.° B grado de secundaria
Identificamos los riesgos virtuales en nuestra interacción con los demás.

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ORIENTACIONES DE TUTORÍA 7 | 4.° grado B de
secundaria.
Desarrollamos habilidades
para el uso seguro de los
entornos virtuales

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ORIENTACIONES DE TUTORÍA 4.° grado B de secundaria
Bienvenida y bienvenido a este espacio de tutoría, elaborado
especialmente para ti pensando en tus intereses,
expectativas e inquietudes. Aquí encontrarás actividades que
te permitirán reflexionar sobre la importancia de la toma de
decisiones responsables para prevenir los riesgos en los
entornos virtuales.
Estimada y estimado estudiante:

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En la sociedad actual, los avances en la tecnología son muy rápidos y
tienen una gran influencia en nuestro entorno. Aunque no todos tienen
las mismas oportunidades de acceder a ellos, observamos que cada vez
están más cerca de las familias, lo cual representa una oportunidad, pero
también puede significar un riesgo para las niñas, los niños y las/los
adolescentes cuando no los utilizan de manera segura.
En esta experiencia de aprendizaje, identificaremos situaciones de riesgo
vinculadas a los entornos virtuales, así como el valor y la importancia de
la toma de decisiones responsables a fin de promover habilidades para el
autocuidado y el uso seguro y adecuado de las oportunidades que brinda
la Internet. Para ello, desarrollaremos tres actividades:

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Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
Reconocemos
el uso
adecuado de
las
tecnologías
ennuestra
vida
Identificamos
losriesgos
virtualesen
nuestra
interacción con
los demás
Promovemos
el
autocuidado
parala
prevención
de riesgos
virtuales

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1.¿Qué son los entornos virtuales?
2.-¿Cuáles son las ventajas de los entornos
virtuales ?
3.-¿Qué riesgos encontramos al interactuar en
los entornos virtuales?
4.-¿Cómo podremos interactuar con prevención
en los entornos virtuales?
5.¿Qué cuidados debemos tener en los entornos
virtuales?
6.¿Cuántos y Cuáles son
los entornos virtuales que conoces?

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¿Qué relación existe entre
estas 2 imágenes?

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¿Qué conclusión puedes extraer de estas imágenes?

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Titulo de la sesión:
4.° grado B
Actividad 02:
Identificamos los riesgos
virtuales en nuestra
interacción con los demás

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Propósito de la sesión:
Ahora, identificaremos los riesgos
virtuales en nuestra interacción con los
demás.

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¡Hola!
Compartiremos historias, imágenes y ejercicios en cada
una de las actividades de esta experiencia. Recordemos
que son parte de una reflexión muy personal, pero si
necesitamos mayor orientación o ayuda, podemos
consultar con nuestra tutora, nuestro tutor o la/el
docente de confianza.
¡Muy bien! Ya estamos listas y listos para iniciar nuestras
actividades con mucho entusiasmo, compromiso y
responsabilidad. ¡Claro que podemos!

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7 ORIENTACIONES DE
TUTORÍA
4.° grado B de secundaria.
ACTIVIDAD 2
Identificamos los riesgos virtuales en nuestra interacción con los
demás

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Tomemos en cuenta que...
¡Hola! ¡Qué alegría seguir caminando juntas y
juntos en esta aventura de Tutoría!
Hoy iniciamos la séptima experiencia de
aprendizaje. Apartir de esta semana,
reconoceremos el uso adecuado de las
tecnologías en nuestra vida,
identificaremos los riesgos virtuales en
nuestra interacción con los demás y
promoveremos el autocuidado para la
prevención de riesgos virtuales. ¡Será
genial! ¡Empecemos ya!

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Mayte y su hermana se tomaron una foto saltando al borde
de una catarata. La imagen salió tan bonita, que Mayte
decidió colgarla en una red social y ponerla como perfil de su
WhatsApp. Recibió muchos comentarios agradables. Al cabo
de una semana, uno de sus amigos de Facebook le dijo que
tenía una foto de ella con una persona a las afueras de la
ciudad y que la mostraría a sus padres si no aceptaba una
salida al malecón de su ciudad. Mayte no recordaba la foto, se
sintió muy asustada y decidió contarle a su mamá.

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Los fines de semana, José Daniel se dedica a la
tienda virtual de sus padres. Allí vende accesorios
para celulares y algunos artículos para el hogar. Un
día, su mamá había pactado una venta por un monto
importante y él se dio cuenta de que la estaban
estafando con un tique de depósito escaneado y
borroso. Al instante, le dijo a su mamá que verifique si
la persona había hecho el depósito y se dieron con la
sorpresa de que no había nada en su cuenta. La
persona que contactó a su mamá ya no les respondía.

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3. Milagros siempre descarga sus tareas y lecturas en una cabina de internet
y, si le sobra tiempo, revisa sus redes sociales. La semana pasada el señor
de la tienda le dijo que su tiempo había acabado y apagó el monitor, sin
permitirle cerrar las páginas y redes sociales donde estaba interactuando.
Ella se fue a su casa y al cabo de 2 horas parece que alguien ingresó a la
máquina que usó en la cabina y accedió a sus redes sociales para escribir
mensajes obscenos. Al leerlos, muchos de sus contactos le dijeron qué le
pasaba y que la desconocían. Incluso una tía la llamó y le preguntó qué
estaba pasando en sus redes sociales. Ella trabaja en la Demuna y pidió
ayuda al área de informática para que recuperen las cuentas de su sobrina y
eliminen los mensajes. Posteriormente, Milagros escribió un mensaje para
decir que no era ella y que habían utilizado su cuenta sin su consentimiento.

Después de haber leído atentamente las historias,
reflexionamos y respondemos
las siguientes preguntas:
1. ¿De qué tratan las historias?
2. ¿Qué peligros virtuales identificas en las historias?
3. ¿Has vivido situaciones similares?, ¿cómo
sucedieron?
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Ahora que hemos reflexionado
sobre la base de las preguntas, es
importante que vayamos
comprendiendo algunas ideas o
conceptos claves.
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Las oportunidades que nos brinda Internet para realizar
nuestras actividades en los entornos virtuales facilitan y
contribuyen a nuestro desarrollo personal, educativo y
comunitario, pero también conllevan riesgos. Mientras
navegamos en Internet, encontramos páginas webs, correos
electrónicos, mensajería instantánea, foros, chats, reuniones por
Zoom o Meet y hasta comercio electrónico. Esto puede
representar ciertos riesgos cuando interactuamos, por lo que
resulta importante mencionarlos:
• Riesgo a información poco fiable y falsa.
• Riesgo de acceder a información peligrosa, inapropiada y nociva para
nuestra edad.

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37
.
• Riesgo a ser víctimas de jaqueo o bloqueo de nuestras cuentas
en las redes sociales.
• Riesgo a ser víctimas de estafa económica.
• Riesgo a caer en la adicción por estar demasiado tiempo en las
redes sociales o los videojuegos.
• Riesgo a ser víctimas de violencia digital mediante chats,
correos electrónicos y/o redes sociales, para hostigarnos,
humillarnos, subordinarnos o violentarnos psicológica y/o
físicamente. Entre estas formas de violencia se tienen el
ciberacoso, el grooming y la sextorsión.

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A partir de lo señalado, es necesario precisar los siguientes
conceptos:
Ciberacoso. Consiste en enviar a niñas, niños o adolescentes fotos o
mensajes, o entablar videollamadas o transmisión en vivo, para
humillar, hostigar, controlar, intimidar y/o amenazar.
Grooming o acoso sexual cibernético. Es aquella violencia donde un
adulto adquiere una identidad falsa para entablar una relación
virtual con niñas, niños o adolescentes con la intención de
manipular, seducir y solicitar que compartan fotos o videos íntimos.

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Sextorsión. Es aquella actividad donde se
comparten imágenes, videos, transmisiones en vivo
o chats con contenidos íntimos. Esta situación
conlleva riesgos, ya que el contenido compartido se
puede filtrar a otras personas, quienes chantajean
y extorsionan para divulgar el material con sus
amigos o familiares, o subirlo a las redes sociales,
en caso de que no se acceda a sus peticiones.

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¡Ponemos en práctica lo aprendido!
Ahora que hemos identificado los riesgos
virtuales en nuestra interacción con los demás,
estamos listas y listos para poner en práctica lo
aprendido.

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¡Ya estamos culminando!
A continuación, algunas ideas muy valiosas e interesantes.
• Mantengámonos siempre atentas o atentos cuando
utilicemos Internet, sobre todo, cuando estemos en cabinas
públicas. Recordemos cerrar la sesión, para que no accedan a
nuestras redes o correos y seamos víctimas de suplantación.
• Establezcamos normas de uso de los dispositivos con acceso
a Internet.
• Los peligros de Internet siempre están presentes. Confiemos
en nuestra familia frente a cualquier contenido, mensaje o
situación que nos afecte o incomode.

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• Instalemos un buen antivirus y un bloqueador
en el navegador.
• Conversemos con nuestros docentes y familiares
para activar canales de ayuda cuando alguien
sea víctima de los riesgos que se presentan en
los entornos virtuales.
• Seamos responsables: promovamos y
fortalezcamos el cuidado de la autoestima de
quienes son víctimas de los riesgos virtuales.

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Ahora, veamos juntas y juntos nuestros aprendizajes. Marca con un aspa “X” en el recuadro
correspondiente.
Aprendizajes
Mucho Más o menos Poco
Valoré el uso adecuado de las tecnologías en
nuestra vida.
Identifiqué los riesgos virtuales en nuestra
interacción con los demás.
Promoví el autocuidado para la prevención de
riesgos virtuales.

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Luego de haber reflexionado sobre el
tema que desarrollamos hoy,
escribamos un compromiso personal
para evitar ser víctimas de riesgos
virtuales.

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Realiza lo siguiente:
Realiza lo siguiente:
Primero: Haz una lista de las actividades que desarrollas en los
entornos virtuales (redes sociales u otros medios cibernéticos).
Segundo: Identifica el nivel de riesgo en las actividades que
desarrollas en los entornos virtuales.
Tercero: Elabora consejos para tus amigas y amigos, que los ayuden
a identificar los riesgos en los entornos virtuales.
Cuarto: Difunde los mejores mensajes por tus redes o grupos
virtuales.

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Links sobre entornos virtuales:
https://www.youtube.com/watch?v=sKPRxGXKEUE
https://www.youtube.com/watch?v=NoJvP06sDr4
https://www.youtube.com/watch?v=zlT72ne4B6U
https://www.youtube.com/watch?v=a65wxj0Gv0w

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Links sobre riesgos y peligros en entornos virtuales :
https://www.youtube.com/watch?v=BwKb4wOSB6Y
https://www.youtube.com/watch?v=M8i-a2twpIk
https://www.youtube.com/watch?v=t-x73w1N1os&t=11s
https://www.youtube.com/watch?v=G8iciqvXnmk&t=4s

.
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¡Ponemos en práctica lo aprendido!
En el siguiente cuadro, identifica la importancia
del uso adecuado de las tecnologías en los
diferentes ámbitos de tu vida. Puedes guiarte de
las preguntas orientadoras de cada ámbito:

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Recuerda
Seamos creativas y creativos; y
organicemos nuestras producciones
utilizando el material que tengamos a
nuestro alcance. Podemos compartirlas
con la tutora o el tutor.

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Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje-lista de
cotejo

26/09/2021 53
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje- rúbrica
UNA ACTIVIDAD O RETO

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Para ir concluyendo esta actividad:
Ponemos en práctica lo aprendido!
Luego de reflexionar sobre lo
que implica promover la
igualdad y luchar contra todo
tipo de violencia, estamos
listas y listos para poner en
práctica lo aprendido.

PRODUCTO O EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.
Enviar al WhatsApp personal HASTA EL
DÍA 24 /09/2021 A LAS 4 PM.
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Luego de haber reflexionado sobre
el tema que desarrollamos hoy,
escribamos un compromiso
personal para evitar ser víctimas
de riesgos virtuales.

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Ideas Fuerza:
1.-Pero la violencia digital no es el único peligro que se encuentra en
los entornos virtuales, sino también hay otros riesgos como el acceso a
contenido inapropiado o sexualmente explícito para niños, niñas y
adolescentes, o difundir información exponiendo su identidad y privacidad.
2.-Una situación de riesgo implica una acción única o repetida que circunstancias
que afectan la vida y el sano desarrollo de un niño, niña o adolescente. La
violencia dentro o fuera del hogar, la pobreza extrema y la explotación por
trabajo infantil son algunas de ellas.
3.-¿Qué es riesgo online?
ROL es el único sistema que ofrece, en un sólo producto y al costo más
conveniente, indicadores de actividad, información comercial, laboral, financiera,
judicial, fiscal, de comercio exterior y el localizador de personas más completo y
eficiente, con domicilios y teléfonos actualizados.

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Conclusiones.
1.-¿Cuáles son los riesgos que tienen las redes sociales?
Resultado de imagen para riesgos en entornos virtuales
El principal factor que está ocasionando esta tendencia, tiene que ver con un
aumento en el nivel de violencia, ciberbullying y acoso cibernético que se
presentan en las redes sociales, así como la falta de regulación en el contenido de
los mismos.
2.-los riesgos más preocupantes:
a)Pérdida de datos. Los usuarios de las redes sociales que comparten más
información son más propensas a sufrir la pérdida de datos en comparación con
aquellas que no lo hacen. ...
b)Información que llega a desconocidos. ...
c)Estás más expuestos a los hackers. ...
d)Facilidad de rastreo.

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¡Buen trabajo!
Nos vemos en la próxima actividad
para seguir aprendiendo y
reflexionando.

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¡Felicitaciones!

.
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https://guiadeldocente.mx/ejemplos-de-pausas-activas-
que-puedes-aplicar-en-el-salon-de-clases/
https://www.muysaludable.cl/muysaludable/estar-saludable/estar-
activo/pausas-activas-en-el-trabajo-8-ejercicios-para-activar-tu-rutina

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comunidad
Horacina, todos juntos:

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