S.33 comunicación 4o

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 1
Área: Comunicación.
Bienvenidos al
mes de Noviembre.
Un horacino,100pre adelante

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 2
Infraestructura de vanguardia!!
Rumbo al CENTENARIO.

21/09/2021 3
Pensamiento positivo
juvenil del mes de Octubre.
El estudiante Horacino
se hace con el 1% de
trabajo, y un 99% de
responsabilidad.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 5

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 7

21/09/2021
8
Soporte
emociona
l:

21/09/2021
9
Soporte
emociona
l:

21/09/2021
10
Soporte emocional:
respondemos todos:
“Muy Bien”.

21/09/2021
12
Soporte emocional:
“La estamos pasando
muy bien……”
Yeah, yeah.

1.¿A qué se llama patrimonio
natural?
2.¿Conoces algún patrimonio natural
del Perú?
4.¿ Conoces algún patrimonio
natural de Arequipa?
5.¿De qué manera podemos
proteger un patrimonio natural?
Dr. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo.

21/09/2021
17
¿Qué relación existe entre estas imágenes?

21/09/2021
18
¿Qué relación existe entre estas 2
imágenes?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Identifica información explicita, relevante y
complementaria, en un texto referido a patrimonio
naturales del Perú y d e Arequipa, seleccionando
datos específicos y detalles en diversos tipos de
texto de estructura compleja y con información
contrapuesta y ambigua; así como con vocabulario
especializado.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
-VII CICLO-
Lee diversos tipos de textos con estructuras
complejas, vocabulario variado y especializado,
integra información contrapuesta y ambigua que está
en distintas partes del texto. Interpreta el texto
considerando información relevante y de detalle para
construir su sentido global valiéndose de otros textos
y reconociendo distintas posturas y sentidos.

21/09/2021
21
Propósito de la sesión:
Analiza dos textos expositivos: el primero
trata sobre los agentes contaminantes del
agua y la repercusión de la pequeña minería
en la población y el ambiente; y el segundo,
sobre las amenazas a la biodiversidad de la
Amazonía y a las principales especies que
viven en ella.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
23
Competencia de la sesión:
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
24
¿Qué conclusiones podemos extraer al observar detenidamente esta imagen?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
25
¿Qué conclusiones puedes extraer de esta imagen?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
26
.
• Título: Nuestro bicentenario nos desafía a
promover acciones responsables para valorar y
conservar nuestro patrimonio natural
• Fecha: Del 15 de noviembre al 17 de diciembre de
2021
• Periodo de ejecución: Cuatro semanas
• Ciclo y grado: Ciclo VII (4.° de secundaria)
• Áreas: Comunicación, Matemática, Ciencia y
Tecnología, Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica y Ciencias Sociales

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
27
CONTEXTUALIZACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA
Alonso es un estudiante de 4to grado de secundaria de la I.E. “Horacio Morales
Delgado” del distrito de Sachaca - región Arequipa. Él se encuentra dialogando con
sus compañeros de aula respecto a la conmemoración del bicentenario de la
Independencia del Perú, ellos manifiestan que nuestro país se caracteriza por
poseer una gran riqueza natural y se preguntan si estamos valorando el patrimonio
natural de nuestra localidad y el país, como, por ejemplo, nuestra Amazonía, que
constituye uno de los pulmones más grandes del planeta y alberga ecorregiones
importantes.
Sus compañeros manifiestan que debemos tener en cuenta el suelo de estos
espacios naturales que está siendo contaminado y deteriorado por actividades
como la minería ilegal y la tala de árboles. Ante ello, surge la siguiente pregunta:
¿Qué compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el
patrimonio natural de tu comunidad?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
28
EVIDENCIA FINAL O PRODUCTO
Video para la difusión del patrimonio natural de
nuestra comunidad, estableciendo compromisos y
acciones personales y familiares para valorarlo y
conservarlo.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
29
Titulo de la sesión:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9
ACTIVIDAD CONTEXTUALIZADA ACTIVIDAD :
4.° grado
. Actividad 02:
Reflexionamos sobre la valoración y conservación de
nuestro patrimonio natural.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
30
¿A qué conclusión podemos llegar
observando estas imágenes?

21/09/2021
31
¿Qué conclusiones podemos extraer de esta imagen?

21/09/2021
32
• Actividad 2: Reflexionamos sobre la valoración y conservación de
nuestro patrimonio natural. (COM)
En esta actividad, analizarán dos textos expositivos: el primero trata
sobre los agentes contaminantes del agua y la repercusión de la
pequeña minería en la población y el ambiente; y el segundo, sobre
las amenazas a la biodiversidad de la Amazonía y a las principales
especies que viven en ella. Para realizar dicho análisis, harán lo
siguiente: a) observarán detalladamente los elementos Paratextuales
de cada texto; b) los leerán con minuciosidad; c) contestarán
preguntas sobre su contenido; y d) brindarán su opinión sobre dichos
textos tomando en cuenta su contexto.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
• Identifica información explícita, relevante y complementaria de los
textos expositivos que lee seleccionando datos y detalles específicos.
• Infiere e interpreta la información de los textos expositivos que lee
señalando el tema, el propósito y las ideas implícitas.
• Integra, a través de organizadores visuales, información explícita e
implícita de distintas partes de los textos expositivos que lee.
Opina sobre la forma, el contenido y el contexto de los textos
expositivos que lee considerando los efectos del texto en los lectores, y
lo contrasta con su experiencia personal.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.

21/09/2021
35
I.E. 40075 “HORACIO
MORALES DELGADO”
Reflexionamos sobre la valoración y
conservación de nuestro patrimonio
natural.
4

21/09/2021
36
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9
4.° grado
ACTIVIDAD 02.
Reflexionamos sobre la valoración y
conservación de nuestro patrimonio natural.

21/09/2021 37
N.° de
programa
Fecha de
transmisión
Compete
ncia
Título del programa ¿Qué busca el
programa?
1
15 de
noviembre
Lee diversos
tipos de
textos
escritos en
su lengua
materna.
(COM)
¿Cómo realizar el
proceso de
lectura de una
infografía sobre la
valoración y
conservación de
nuestro
patrimonio
natural?
Que los estudiantes
conozcan el proceso de
lectura de una infografía
para que reflexionen
sobre
la valoración y
conservación
de nuestro patrimonio
natural.
Programación de TV

21/09/2021 38
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INTEGRADA 9
4.° grado
Nuestro Bicentenario nos desafía
a promover acciones responsablespara valorar y
conservar nuestro patrimonio natural.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
¡Hola, qué tal! Bienvenido y bienvenida a una nueva aventura
de aprendizaje. Como recordarás, con motivo de la
conmemoración del Bicentenario, en la experiencia 4
reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos
sociales para forjar una sociedad con igualdad de derechos y
oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y
multilingüe. En estas semanas, cuando estamos finalizando el
2021, debemos reflexionar sobre lo que significa este año que
se va y que conmemoró el Bicentenario de nuestra
independencia.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
40
¿De qué situación partimos?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Registra en tu cuaderno de
trabajo.
¿Qué vamos a aprender?
¿Qué opinas de lo comentado por el equipo? ¡Vamos a iniciar una nueva experiencia de
aprendizaje! Para ello, te invitamos a reflexionar sobre cuáles serían nuestros propósitos a partir
de la situación expresada por el equipo.
Haz una lista de los propósitos que te plantearíaspara iniciar tu trabajo de investigación.
A continuación, plantea tus propósitos

21/09/2021
43
Gracias, amigos. Para lograr nuestro
propósito y que este nos lleve del reto a la
evidencia, vamos a desarrollar un conjunto
de actividades. Observa la ruta de
aprendizaje que desarrollaremos en estas
semanas.
¡Estamos listas y listos para iniciarnuestra
ruta de aprendizaje!

21/09/2021 44
1. Leemos el texto “Contaminación del agua por minería de
pequeña escala”, que se encuentra como “Recurso 1” en la sección
“Recursos de esta actividad”.
Observamos las imágenes y damos respuesta a las preguntas.
a. Según el texto, ¿qué actividad económica constituye un agente
contaminante de nuestro patrimonio natural? ¿De qué manera deteriora
nuestro medio?
……………………………………………………………………………………
………………………............…........................
b. Observamos la primera imagen del texto. ¿Cómo está el agua?
¿Cómo se encuentra el paisaje? ¿Qué repercusiones puede haber en los
seres que habitan ese ambiente?
……………………………………………………………………………………
………………………............…........................

21/09/2021
45
a. ¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué consecuencias se
producen en los seres humanos?
……………………………………………………………………………………………………………............
…........................
a. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como la
Autoridad Nacional del Agua? ¿Qué opinas de los resultados? Sustenta tu respuesta.
……………………………………………………………………………………………………………............
…........................
a. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las presentadas en el
texto? ¿Qué acciones adoptan las autoridades? ¿Qué acciones tomas tú como
ciudadano?
……………………………………………………………………………………………………………............
…........................

21/09/2021 46
2.A continuación, observamos la infografía “La biodiversidad
de la Amazonía amenazada”, que se encuentra como
"Recurso 2" en la sección “Recursos de esta actividad”.
Respondemos.
a. ¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante
selva?
b. ¿Conoces otro(s) factor(es) que atente(n) contra la
biodiversidad peruana o la de nuestra región? Amplía tu
respuesta.
c. ¿Qué países abarca la Amazonía amenazada?, ¿qué regiones
abarca en nuestro país? ¿Se encuentra nuestra región?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
47
a. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de peligro?
b. ¿En nuestra región hay animales en situación de vulnerabilidad por peligros
semejantes? Menciona algunos ejemplos.
c. Como peruanos que amamos nuestro país, y encontrándonos muy cerca de la
conmemoración del Bicentenario de la independencia, ¿consideramos que el
cuidado de nuestro patrimonio natural constituye un asunto público?, ¿por qué?
d. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu respuesta.
e. Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntales esta
actividad y elaboren juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a que
conozcan, difundan, valoren, protejan y conserven el patrimonio natural de su
localidad. Lidera y guía la actividad. Luego, elabora un organizador gráfico para
mostrar dichas propuestas.

21/09/2021 48
Evaluamos nuestros avances
Este es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances. Coloca una “X” en el
recuadro que consideres más apropiado. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Criterios de evaluación
Lo logré
Estoy en proceso
delograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita en el texto
expositivo sobre situaciones que no
favorecen el reconocimiento y la valoración
de nuestro patrimonio natural.
Expliqué el tema y los subtemas del texto
expositivo que presenta situaciones que no
fomentan el cuidado y valoración de nuestro
patrimonio natural.
Distinguí las ideas principales de las ideas
secundarias del texto expositivo y elaboré un
esquema jerárquico de contenidos.
Opiné sobre el contenido del textoexpositivo.

21/09/2021 49
Vamos a la siguiente actividad...
Hemos identificado los factores que nos limitan a valorar y conservar nuestro patrimonio natural. En la
siguiente actividad, continuaremos fortaleciendo en nosotros(as) actitudes para apreciar nuestra herencia
cultural, familiar y dela comunidad.
Actividad 2 | Recurso 1 | 4.° grado
Agentes contaminantes del agua1
Actividad 2 | Recurso 2 | 3.er y 4.° grado
La biodiversidad de la Amazoníaamenazada

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
50
Arequipa:laguna de Mamacocha, la nueva maravilla natural de la Comunidad Andina
Comunidad Andina declaró a la laguna Mamacocha, ubicada en el distrito de Ayo, provincia arequipeña de
Castilla, como maravilla natural en mérito a su extraordinaria belleza natural. El pleno de la Comunidad Andina
declaró a la laguna Mamacocha, ubicada en el distrito de Ayo, provincia arequipeña de Castilla, como maravilla
natural en mérito a su extraordinaria belleza natural y por ser la laguna de manantial más grande del mundo,
anunció el parlamentario andino que representa al Perú.

21/09/2021
51
Arequipa postulará al cañón de Cotahuasi como Patrimonio Mundial Natural. A lo largo
del cañón de Cotahuasi se puede apreciar distintos pisos altitudinales con una variada
flora y fauna, la catarata de Sipia que tiene una caída libre de 150 metros, bosque de
piedras, aguas termales, entre otros atractivos naturales.

21/09/2021 52
Se espera la oficialización de Unesco en abril. Con ello, los emblemáticos atractivos naturales de Arequipa se
convertirán en el primer geoparque del Perú. Arequipa, región que destaca por sus bellos paisajes e innumerables
recursos naturales, se encuentra en la espera de la oficialización de la acreditación mundial del primer geoparque
nacional conformado por el Cañón del Colca y el Valle de los Volcanes de Andagua. Luego de 13 años de haberse
presentado la candidatura de este espacio natural, la Autoridad Regional Ambiental (ARA) del Gobierno Regional de
Arequipa (Gore – Arequipa) dio a conocer que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia
y la Cultura (Unesco) está próxima a conceder esta acreditación.

21/09/2021 53
Conclusiones:
1. Arequipa: laguna de Mamacocha, la nueva maravilla natural de la Comunidad Andina
2. Comunidad Andina declaró a la laguna Mamacocha, ubicada en el distrito de Ayo, provincia arequipeña de
Castilla, como maravilla natural en mérito a su extraordinaria belleza natural. El pleno de la Comunidad Andina
declaró a la laguna Mamacocha, ubicada en el distrito de Ayo, provincia arequipeña de Castilla, como maravilla
natural en mérito a su extraordinaria belleza natural y por ser la laguna de manantial más grande del mundo,
anunció el parlamentario andino que representa al Perú.
3. Arequipa postulará al cañón de Cotahuasi como Patrimonio Mundial Natural. A lo largo del cañón de Cotahuasi
se puede apreciar distintos pisos altitudinales con una variada flora y fauna, la catarata de Sipia que tiene una
caída libre de 150 metros, bosque de piedras, aguas termales, entre otros atractivos naturales.
4. Se espera la oficialización de Unesco en abril. Con ello, los emblemáticos atractivos naturales de Arequipa se
convertirán en el primer geoparque del Perú. Arequipa, región que destaca por sus bellos paisajes e
innumerables recursos naturales, se encuentra en la espera de la oficialización de la acreditación mundial del
primer geoparque nacional conformado por el Cañón del Colca y el Valle de los Volcanes de Andagua. Luego
de 13 años de haberse presentado la candidatura de este espacio natural, la Autoridad Regional Ambiental
(ARA) del Gobierno Regional de Arequipa (Gore – Arequipa) dio a conocer que la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) está próxima a conceder esta
acreditación.

21/09/2021 54
:
Links de vídeos sobreReflexionamos sobre la valoración y
conservación de nuestro patrimonio natural.
https://www.youtube.com/watch?v=hpMx6sTzaVg
https://www.youtube.com/watch?v=g79J-01WFo0
https://www.youtube.com/watch?v=e6cRePajfOw
https://www.youtube.com/watch?v=DA4Ea1pFOt8
https://www.youtube.com/watch?v=fyGoQy1Oyc0

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje-lista de
cotejo
seg
2d

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje- rúbrica
UNA ACTIVIDAD O RETO

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
57
Para ir concluyendo esta actividad:
PRODUCTO O EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.
Enviar al WhatsApp personal
HASTA EL DÍA 19/11/2021 A LAS 4
PM.
Escribe las acciones que tomarás para proteger y promover el cuidado y difusión
de los patrimonios naturales del Perú y de Arequipa.

21/09/2021
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comunidad
Horacina, todos
juntos:

.
21/09/2021 59
https://guiadeldocente.mx/ejemplos-de-pausas-activas-
que-puedes-aplicar-en-el-salon-de-clases/
https://www.muysaludable.cl/muysaludable/estar-saludable/estar-
activo/pausas-activas-en-el-trabajo-8-ejercicios-para-activar-tu-rutina

21/09/2021 62
IDEAS FUERZA:
1. Comunidad Andina declaró a la laguna Mamacocha, ubicada en el distrito de Ayo,
provincia arequipeña de Castilla, como maravilla natural en mérito a su
extraordinaria belleza natural.
2. Arequipa postulará al cañón de Cotahuasi como Patrimonio Mundial Natural
3. A lo largo del cañón de Cotahuasi se puede apreciar distintos pisos altitudinales
con una variada flora y fauna, la catarata de Sipia que tiene una caída libre de
150 metros, bosque de piedras, aguas termales, entre otros atractivos naturales.
4. el más alto del Perú ubicado a 6,768 metros sobre el nivel del mar. Considerado
Patrimonio Natural de la Humanidad y Reserva de Biosfera, por su excepcional
belleza formada por la Cordillera Blanca, lagunas de origen glaciar de intenso
color turquesa, así como una gran variedad de flora y fauna andina.

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