Este documento presenta la didáctica crítica como un enfoque que analiza de manera crítica la práctica docente, la dinámica institucional y los roles e ideologías involucrados. Propone romper la dependencia entre profesor-alumno y alumno-contenido, y organizar actividades grupales para reconstruir el conocimiento de forma colectiva y problematizadora. Luego, describe los componentes de esta propuesta didáctica, incluyendo la elaboración de situaciones de aprendizaje, y concluye que la didáct