CONVIVE Y PARTICIPA , ESTRATEGIAS Y MATERIALES

1. Universidad Nacional de Educación
Enrique Guzmán y Valle
Alma Máter del Magisterio Nacional
CURSO :
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
SESION 7
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA
Departamento Académico de Educación Primaria y
Educación Básica Alternativa
Concepción de la Competencia
Convive y Participa
Democráticamente en la Búsqueda
del Bien Común

2. PROPÓSITO
Deliberan y reconocen la importancia de la
Competencia Convive y Participa
Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común

3. • ¿Qué sabemos de
• Competencia
• Convive
• Participa
• Democráticamente
• Búsqueda del Bien Común ?
SABERES PREVIOS

4. Competencia
o
o
Bien Común
Convive
Democráticamente
Participa
o
o
es

5. C.16: Convive y participa
democráticamente
El estudiante actúa en la sociedad relacionándose con
los demás de manera justa y equitativa, reconociendo
que todas las personas tienen los mismos derechos y
deberes. Muestra disposición por conocer, comprender
y enriquecerse con los aportes de las diversas
culturas, respetando las diferencias. De igual forma,
toma posición frente a aquellos asuntos que lo
involucran como ciudadano y contribuye en la
construcción del bienestar general, en la consolidación
de los procesos democráticos y en la promoción de los
derechos humanos.

6. Esta competencia implica combinar las siguientes
capacidades:

7. Competencia Convive y Participa Democráticamente en
la Búsqueda del Bien Común
7
CNEB: El estudiante actúa en la sociedad relacionándose con los demás
de manera justa y equitativa. Muestra disposición por conocer, comprender
y enriquecerse con los aportes de las diversas culturas, respetando las
diferencias, toma posición frente a aquellos asuntos que lo involucran
como ciudadano y contribuye en la construcción del bienestar general.
La participación democrática es fundamental para la búsqueda del bien
común.
Promueve la inclusión de diversas opiniones y la toma de
decisiones colectivas.
Esta competencia implica la capacidad de interactuar de manera
respetuosa y constructiva con los demás en diversos contextos, así como
participar activamente en procesos democráticos para promover el
bienestar colectivo.

8. Los desafíos para la participación democrática
incluyen la desigualdad de acceso a la toma de
decisiones, la falta de transparencia en los
procesos y la aparición de populismos que
pueden distorsionar el bien común.
Algunos desafíos comunes que enfrentan las
democracias en todo el mundo incluyen:
• Desigualdad en la participación:
A menudo, ciertos grupos demográficos
enfrentan barreras que limitan su participación
en el proceso democrático, como la falta de
acceso a la educación, la discriminación
socioeconómica o la exclusión política.
• Polarización política:
La creciente división entre diferentes grupos políticos puede dificultar el diálogo
constructivo y la toma de decisiones colaborativa, lo que debilita la calidad de la
participación democrática.
• Desinformación y noticias falsas:
La propagación de información errónea en las redes sociales y otros medios puede
distorsionar la percepción pública y socavar la confianza en las instituciones
democráticas.
• Corrupción:
La corrupción puede minar la confianza en el sistema político y desincentivar la
participación ciudadana al percibir que el sistema está manipulado en beneficio propio.
• Desafíos tecnológicos:
Si bien la tecnología puede mejorar la participación
democrática al facilitar el acceso a la información y la comunicación, también plantea
desafíos como la privacidad de los datos, la seguridad cibernética y la exclusión digital.
• Crisis de representatividad:
La percepción de que los representantes políticos no reflejan los intereses y
preocupaciones de la ciudadanía puede disminuir la motivación para participar en el
proceso electoral y político.
DESAFÍOS ACTUALES

10. ESTRATEGIAS
Y
MATERIALES

11. 1.Importancia para los estudiantes :
La participación activa de la ciudadanía fortalece la democracia y fomenta la justicia social .
Permite la representatividad de todos los sectores de la sociedad, promoviendo la equidad y la inclusión. Asimismo ,
1. Desarrollo personal: Fomenta el crecimiento individual al promover habilidades de empatía, colaboración y
resolución de problemas.
2. Preparación para la vida ciudadana: Equipa a los estudiantes con las habilidades y conocimientos necesarios
para participar de manera significativa en la sociedad democrática.
3. Contribución al bien común: Capacita a los estudiantes para identificar y abordar los desafíos sociales y
contribuir al desarrollo sostenible de sus comunidades.
1.Formas de desarrollar esta competencia:
1. Participar en actividades extracurriculares como debates, proyectos de servicio comunitario y organizaciones
estudiantiles.
2. Tomar cursos relacionados con ciencias políticas, ética, resolución de conflictos y liderazgo.
3. Involucrarse en el gobierno estudiantil y participar en la toma de decisiones dentro de la institución educativa.
4. Realizar prácticas profesionales o voluntariado en organizaciones que trabajen en temas de justicia social y
participación ciudadana.
2.Recursos útiles:
1. Libros y artículos académicos sobre ciudadanía, democracia y participación ciudadana.
2. Talleres y seminarios ofrecidos por la universidad o instituciones externas sobre habilidades sociales y políticas.
3. Plataformas en línea que ofrecen cursos gratuitos sobre temas relacionados con la participación ciudadana y el
activismo.
Al fomentar esta competencia entre los estudiantes universitarios, se contribuye no solo al desarrollo individual sino
también al fortalecimiento de la democracia y el bienestar común en la sociedad.

12. Estrategias:
1.Debate y discusión: Organiza debates sobre temas relevantes para la comunidad
escolar o local, donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones, argumentar y
escuchar diferentes puntos de vista.
2.Proyectos colaborativos: Fomenta proyectos grupales donde los estudiantes trabajen
juntos para identificar problemas en su entorno y proponer soluciones que beneficien a la
comunidad.
3.Simulaciones democráticas: Organiza simulaciones de procesos democráticos, como
elecciones estudiantiles, asambleas escolares o comités de debate, donde los estudiantes
practiquen la toma de decisiones y la resolución de conflictos de manera democrática.
4.Servicio comunitario: Promueve actividades de servicio comunitario donde los
estudiantes puedan contribuir de manera significativa al bienestar de su comunidad, como
limpieza de parques, visitas a hogares de ancianos o campañas de reciclaje.
5.Aprendizaje servicio: Integra el aprendizaje servicio en el currículo, donde los
estudiantes puedan aplicar los conocimientos adquiridos en el aula para abordar
necesidades reales de la comunidad y generar un impacto positivo.
6.Foros abiertos: Organiza foros abiertos donde los estudiantes, los docentes y otros
miembros de la comunidad escolar puedan discutir temas relevantes y tomar decisiones
colectivas sobre acciones a emprender.

13. Elaboración de Materiales:
1.Guías de debate: Crea guías con preguntas y temas para facilitar debates estructurados y productivos sobre
asuntos de interés para la comunidad escolar.
2.Folletos informativos: Elabora folletos que proporcionen información sobre los derechos y responsabilidades de
los ciudadanos, así como sobre cómo participar de manera activa en la vida democrática
3.Carteles y pancartas: Diseña carteles y pancartas con mensajes inspiradores que promuevan la participación
ciudadana y el compromiso con el bien común.
4.Materiales audiovisuales: Producción de videos o presentaciones multimedia que destaquen ejemplos de
participación democrática y buenas prácticas en la búsqueda del bien común.
5.Juegos de roles: Prepara escenarios y roles para juegos de roles donde los estudiantes puedan experimentar
diferentes roles dentro de un proceso democrático y practicar habilidades de negociación y cooperación.
6.Protocolos y normativas: Desarrolla protocolos y normativas escolares que fomenten la participación democrática
y establezcan procedimientos claros para la toma de decisiones colectivas.
7. Al utilizar estas estrategias y materiales, podrás promover activamente la competencia de convivencia y
participación democrática en tus estudiantes, preparándolos para ser ciudadanos comprometidos y responsables
en su comunidad.

14. Materiales Impresos:
1.Cuestionarios de reflexión: Diseña cuestionarios
que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre su
participación en actividades democráticas y su
impacto en la comunidad.
2.Diarios de ciudadanía: Proporciona diarios donde
los estudiantes puedan registrar sus experiencias,
pensamientos y aprendizajes relacionados con la
participación democrática y la convivencia en la
comunidad.
3.Tarjetas de valores democráticos: Crea tarjetas
con valores democráticos como el respeto, la
tolerancia y la justicia, junto con ejemplos de cómo
aplicar estos valores en situaciones cotidianas.
4.Folletos de resolución de conflictos: Elabora
folletos que proporcionen estrategias y técnicas para
resolver conflictos de manera pacífica y constructiva
en la comunidad escolar.
Materiales Digitales:
1. Sitio web o blog: Crea un sitio web o blog donde los
estudiantes puedan acceder a recursos, noticias y
eventos relacionados con la participación
democrática y la convivencia en la comunidad.
2. Infografías educativas: Diseña infografías que
presenten de manera visual y atractiva información
relevante sobre la democracia, los derechos
humanos y la convivencia pacífica.
3. Podcasts educativos: Produce podcasts donde se
discutan temas de interés relacionados con la
participación ciudadana, la toma de decisiones y la
resolución de conflictos en la comunidad.
4. Plataforma de discusión en línea: Crea una
plataforma en línea donde los estudiantes puedan
participar en debates y discusiones sobre temas
relevantes para la comunidad escolar, bajo la
moderación de los docentes.

15. Materiales Interactivos:
1. Juegos de mesa educativos: Desarrolla juegos de mesa que
fomenten el aprendizaje y la práctica de habilidades relacionadas con
la convivencia pacífica y la participación democrática.
2. Aplicaciones móviles: Diseña aplicaciones móviles que
proporcionen información, actividades y desafíos para promover la
participación ciudadana y el compromiso cívico entre los estudiantes.
3. Videos interactivos: Crea videos interactivos donde los estudiantes
puedan tomar decisiones y enfrentar dilemas éticos relacionados con
la convivencia y la participación en la comunidad.
4. Talleres y actividades prácticas: Organiza talleres y actividades
prácticas donde los estudiantes puedan practicar habilidades de
liderazgo, comunicación y trabajo en equipo en un entorno simulado.

16. Referencias bibliográficas
Algara-Barrera, A. (2016). Los acuerdos del aula: una estrategia de convivencia para fortalecer la democracia en la escuela primaria. Ra Ximhai, 12(3), enero-junio, pp. 207-213. Universidad Autónoma Indígena de México.
https://www.redalyc.org/pdf/461/46146811013.pdf
Bisquerra, R. (2009). Psicopedagogía de las emociones. Editorial Síntesis.
https://sonria.com/wp-content/uploads/2020/03/Psicopedagogia-emociones-Bisquerra.pdf
Bisquerra, R. (2011). Educación emocional. Propuestas para educadores y familias. Editorial Desclée de
Brouwer.
https://otrasvoceseneducacion.org/wp-content/uploads/2019/04/Educaci%C3%B3nEmocional.-Propuestas-para-educadores-y-familias-Rafael-Bisquerra-Alzina-2.pdf
Casassus, J. (2008). Aprendizaje, emociones y clima de aula. Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, 7 (6), diciembre.
http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/bitstream/handle/123456789/1694/081-095.pdf?sequence=1
Ministerio de Educación del Perú. (2012). Marco de Buen Desempeño Docente.
http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/marco-de-buen-desempeno-docente.pdf
Ministerio de Educación del Perú. (2013).Aprendiendo a resolver conflictos en las instituciones educativas.
Orientaciones para directivos y tutores de primaria y secundaria.
http://www.minedu.gob.pe/minedu/archivos/a/002/02-bibliografia-comun-a-ebr-eba-y-etp/7-
aprendiendo-a-resolver-conflictos-en-las-instituciones-educativas.pdf
Ministerio de Educación del Perú. (2017). Currículo Nacional de Educación Básica. Minedu.
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-de-la-educacion-basica.pdf
Ministerio de Educación del Perú. (2018). Decreto Supremo N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/308676/decreto-supremo-lineamientos-paragestion-de-la-convivencia-escolar.pdf
Ministerio de Educación del Perú. (2019). Temario de asuntos públicos: en secundaria ¡sí la haces!
http://www.minedu.gob.pe/somospares/pdf/asuntos-publicos-2019.pdf
Ministerio de Educación del Perú. (2020). Diseño Curricular Básico Nacional de la Formación Inicial Docente

17. Gracias