LAS EMOCIONES

1. CONTENCIÓN EMOCIONAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL
INICIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”
Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL
EQUIPO DOCENTE
PRÁCTICA PRE-PROFESIONALES
UNE
Práctica Docente Continua
SEMANA 10
DÍA 1

2. PRÓPOSITO DE LA SESIÓN
 Conocer la importancia de la contención emocional en los
niños y niñas para garantizar la continuidad de sus
aprendizajes.

3. RESCATANDO SABERES …..
 ¿Por qué será importante trabajar la Contención Emocional
con nuestros niños y niñas ?

4. QUÉ ES CONTENCIÓN EMOCIONAL?
La contención emocional es la atención e intervención socioemocional
inmediata de los niños y niñas a través del acompañamiento y
ofreciendo vías adecuadas para la expresión de los sentimientos.
Contención emocional no significa no permitir que el
niño exprese sus emociones o negarlas, significa ayudar
al niño a liberar su emoción de una manera canalizada,
a través de vías aceptables que no lastimen a los demás.

5. Es brindar orientación que a corto plazo
clarifique las acciones a seguir y la comprensión
de la situación que se está viviendo.
La contención emocional facilita la expresión de los sentimientos, mediante la
escucha activa y la actitud empática, proporcionando un punto de apoyo al mundo
emocional de los miembros de la comunidad educativa. Proceso que favorece que
los niños expresen lo que está viviendo. Una manera útil y práctica para llevar a
cabo la contención es verbalizar y validar el sentir de las personas.
OBJETIVO
DE LA
CONTENCIÓN
EMOCIONAL
En este proceso………..

6. Asumir una actitud empática, es decir adquirir la habilidad
de colocarse en el lugar del otro.
Reconocer el sentimiento de la niña o niño y tener
empatía, expresarle que nos gustaría poder ayudarlo a
expresar lo que siente, con mucha amabilidad y cariño.
Un abrazo puede ser una buena forma de contener a un
niño que está sintiendo una fuerte emoción, le ofrecerá
apoyo, amor y relajación gracias al contacto físico.
(MINEDU 2009, 2013)
ACTITUD DOCENTE FRENTE A LA CONTENCIÓN EMOCIONAL

7. Escuchar activamente, prestando atención al mensaje
emitido con la finalidad de comprender lo que quiere
manifestar el niño.
Las actitudes básicas de escucha requieren de
disponibilidad de tiempo, apertura emocional y
cognitiva, evitando juzgar y garantizando la
continuidad del apoyo.
Evita minimizar o maximizar las emociones de los niños
y niñas
(MINEDU 2009, 2013)

8. RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR LA CONTENCIÓN
EMOCIONAL
Frente a situaciones estresantes como las que vivimos hoy debido a la
pandemia COVID-19. Nuestros niños y niñas pueden presentar
diversas reacciones como sentirse enojados, sentir miedo, dificultad
para dormir, mojar la cama, aferrarse a los padres, ansiedad, cambios
frecuentes de humor u otras actitudes más.

9. Por ello presentamos algunas recomendaciones para realizar con los
niños y niñas………….
1. Habla con ellos y escúchalos, hazlo en un lenguaje
sencillo y apropiado para su edad. Explícale que sólo es
temporal y normal sentir miedo o preocupación y estar en
casa es lo mejor.
2. Limita el acceso a la TV. y redes sociales, una sobre
exposición a la información puede causar stress o miedo.

10. 3. Los niños y niñas tienden a percibir el mundo tal
como los padres lo perciben, por eso es muy importante
y necesario que como adultos conservemos la calma.
4. La actividad física es importante para la salud de toda la
familia, realiza ejercicios o diversos movimientos que te
permitan estar activo. Evita pasar más de 60 minutos frente
a la pantalla del TV, Tablet o celular.

11. https://www.youtube.com/watch?v=KmHQv_Kj-uM
https://www.youtube.com/watch?v=8TNACnq3b5U
ACTIVIDADES PARA EXPRESAR Y CONOCER LAS EMOCIONES
ACTIVIDADES PARA LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES
ACTIVIDAD PARA TRABAJAR LA
CONTENCIÓN EMOCIONAL

12. ACTIVIDAD APRENDO EN CASA

13. ACTIVIDAD
 Elabora una estrategia para trabajar la contención
emocional con los niños y niñas

15. BIBLIOGRAFÍA
 Delgado, P. (2020). inteligencia emocional en tiempos de pandemia. https://observatorio.tec.mx/edu-
news/inteligencia-emocional-en-tiempos-de-pandemia
 Ministerio de Educación (20120). www.aprendo,encasa.pe. Lima, Perú
 UNICEF (2020). Continuidad en los aprendizajes, protección y contención emociona