Hace un tiempo me dieron un trabajo de exposición sobre el Barroco en América. Hice un powerpoint, en el cual simplemente hay una recopilación de información y respuestas a las respectivas preguntas que se muestran.
Ojalá les sirva de algo (:
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OBJETIVOS DE CLASE:
- Identifican innovaciones artísticas del Barroco.
- Comprenden el Barroco como el arte al servicio de los intereses del Absolutismo y Alto Clero católico.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Barroco es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en el siglo XVII, el cual comprende los años 1601-1700.
3. Se entiende por Barroco la evolución que sufre el arte renacentista, cuando las obras de arte se recargan con adornos excesivos y los temas se centran en el desengaño y el pesimismo.
4. La palabra barroco fue inventada por críticos posteriores, más que por los practicantes de las artes en el siglo XVII y principios de siglo XVIII, es decir, los artistas que plasmaban dicho estilo. Proviene de la palabra portuguesa “barroco” (en español sería “barrueco”), que significa “perla de forma irregular”, o “joya falsa”. EL término expresa el concepto de artificio confuso e impuro, de engaño.
5. El siglo XVII, desde el punto de vista económico y demográfico, fue una época de crisis y, en ciertas casos, de retroceso.
6. Las crecientes necesidades financieras de los Estados recaían, sobre todo, en las masas campesinas, afectadas por numerosos tributos y tasas desproporcionadas a sus posibilidades, aparte los diezmos eclesiásticos, que contribuían aún más a agravar la ya difícil situación.
7. En el siglo XVII, en muchas regiones se hallaban todavía vigentes las estructuras de tipo feudal. Los señores, que conservaban el dominio de inmensos territorios, mantenían los tradicionales monopolios y derechos, y obligaban a los campesinos a prestaciones gratuitas de trabajo.
8. La población, que durante el siglo XVI había aumentado casi constantemente en toda Europa, cien años más tarde presentaba una tendencia a la disminución, debido a las epidemias de peste y cólera y a una serie de escaseces terribles, provocadas por las malas cosechas y por las guerras de la época.
9. En el siglo XVII, la agricultura que había realizado escasos progresos técnicos y productivos, no lograba satisfacer las necesidades alimentarias. La subalimentación y las enfermedades, especialmente infantiles, explican que la vida media no superase los veinticinco años.
10. A pesar de la extensión del cultivo de plantas importadas de América, como el maíz, la patata y el tabaco, en Europa predominaban aún los cereales tradicionales. El trigo se consideraba casi un producto de lujo, a causa de su escaso rendimiento en tierras pobres y trabajadas con técnicas rudimentarias.
11. Para el hombre del Barroco la vida se convierte en pesimismo y desengaño; el hombre ve el mundo como un conjunto de falsas ilusiones que acaba con la muerte.
12. El siglo XVII trajo la era de la revolución científica, quizás el cambio de orientación más importante en la historia de la ciencia. Los estudiosos empiezan a preguntarse cómo ocurren las cosas.
13. Kepler y Galileo (1632-1640), confirmaron las hipótesis copernicanas sobre el heliocentrismo, según las cuales el Sol se halla en el centro de las trayectorias de los planetas, y éstas, además, no son circulares, sino elípticas. Kepler llegó a estas conclusiones por vía matemática. Galileo, sirviéndose del telescopio, demostró de manera indiscutible la exactitud de las teorías copernicanas, y sentó las bases de la mecánica moderna, mostrando que todo movimiento puede expresarse en términos matemáticos.
14. Kepler y Galileo (1632-1640), iniciaron un método nuevo, basado en la formulación de hipótesis que debían verificarse y modificarse mediante la experimentación. La ciencia del siglo XVII debe a este método su desarrollo y sus progresos.
15. La ley de Gravitación Universal es una ley clásica de la gravitación presentada por Isaac Newton en su libro publicado en 1687, PhilosophiaeNaturalis Principia Mathematica, que establece una relación cuantitativa para la fuerza de atracción entre dos objetos con masa. Todo objeto en el universo que posea masa ejerce una atracción gravitatoria sobre cualquier otro objeto con masa, aún si están separados por una gran distancia. Según explica esta ley, cuanta más masa posean los objetos, mayor será la fuerza de atracción, y además, cuanto más cerca se encuentren entre sí, mayor será esa fuerza también.
16. Los descubrimientos e inventos de Isaac Newton: A continuación mostramos una lista de los principales descubrimientos e inventos que Newton aportó a la historia de la ciencia. Fuerza centrípeta: Del latín hacia el centro, es la fuerza resultante que causa de todo movimiento circular, dirigida hacia el centro y con una magnitud igual, siendo el radio de la circunferencia instantánea que describe la trayectoria. Esta ley, aplicada al movimiento de la luna, pudo ser la inspiración a la ley del cuadrado de la distancia de la gravitación universal. Descomposición de la luz en colores: Explicó el fenómeno mediante una teoría corpuscular de a descomposición de la luz blanca en los diferentes colores del arco iris en pasar por prismas transparentes. Leyes de Kepler: Las demostró matemáticamente a partir de su teoría de la gravitación universal. Las leyes de Kepler sobre las órbitas de los planetas afirman que: 1.- las órbitas son elípticas, con el sol en un foco de la misma; 2.- el radio vector que une el planeta con el sol barre áreas iguales en tiempos iguales; 3.- el cubo del semieje mayor de la elipse orbital de cada planeta es proporcional al cuadrado del período que tarda el planeta.
17. Los descubrimientos e inventos de Isaac Newton, cont: Hipótesis corpuscular de la luz: Intentó explicar diversos aspectos de la propagación de la luz suponiendo que estaba formada por pequeños proyectiles, corpúsculos. Ésta fue la teoría dominante hasta los experimentos de doble rendija de Young. Óptica: Hizo diferentes adelantos en óptica, entre los que destaca el telescopio de reflexión. Probablemente el «Óptica» sea el segundo libro en importancia que publicó a lo largo de su vida. Leyes del movimiento: Las tres leyes que fundamentan la mecánica de Newton fueron publicadas en su libro más importante, los «Principia».
23. En 1640, La tortura queda prohibida en Inglaterra.
24. El Barroco fue un periodo de la historia en la cultura occidental que produjo obras en el campo de la literatura, la escultura, la pintura, la arquitectura, la danza y la música.
25. En el siglo XVII surgió un notable desarrollo la música y el arte dramático. Los espectáculos teatrales se difundieron desde Italia a todos los países europeos, y la dramaturgia conoció una gran renovación gracias a insignes escritores, como el inglés William Shakespeare (1564-1616), los españoles Lope de Vega (1562-1635) y Calderón de la Barca (1600-1681) y los franceses Jean-BaptisteMolière (1622-1673) y Jean Racine (1639-1699).
26. En la música del Barroco sobresalen Antonio Vivaldi, Johann Sebastián Bach y GeorgFriedrichHändel.
27. El escritor del Barroco pretende impresionar los sentidos y la inteligencia con estímulos violentos, bien de orden sensorial, sentimental o intelectual. Para lograr lo anterior, recurre a un lenguaje ampuloso y retorcido, que dificulta muchas veces la comprensión.
28. Don Quijote de la Mancha, es una novela escrita por el español Miguel de Cervantes Saavedra. Publicada su primera parte con el título de El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha a comienzos de 1605, es una de las obras más destacadas de la literatura española y la literatura universal, y una de las más traducidas. En 1615 aparecería la segunda parte del Quijote de Cervantes con el título de El ingenioso caballero Don Quijote de la Mancha.
29. En el barroco la escultura se vuelve urbana, aparecen en las calles, plazas y fuentes, integradas con la arquitectura.
30. La escultura barroca se caracteriza por su fuerza y su monumentalidad, su movimiento compositivo, su dinamismo, proyectado hacia fuera, sus composiciones diagonales, su expresividad y su tratamiento de la ropa.
31. En el Barroco en Roma trabajan los más grandes arquitectos. En el período de transición se distingue de Carlo Maderno: la Santa María de la Victoria, y de Giacomo della Porta: la fachada del Gesú.
32. Abajo se puede ver la Catedral de Lecce, ejemplo característico del arte Barroco que se desarrolló en el siglo XVII.
33. El pintor barroco plasma la realidad tal y como la ve, con sus límites imprecisos, sus formas que salen y entran, los objetos de primer plano intrascendente, los escorzos y las posturas violentas, y las composiciones diagonales que dan a la obra gran dinamismo.
34. Una nueva pauta que se diferenció del renacimiento, fue que ya los rostros de los bellos modelos desaparecieron, dando lugar a expresiones naturales, resultándonos hoy en día hasta un poco chocantes.
35. Los pintores europeos que resaltaron en esta época son: -Caravaggio, -Ludovico Carracci, -AgostinoCarracci y su escuela, -GianBattistaTiépolo, -George de laTour, -Jean AntoineWatteau, -Péter Paul Rúbens, -Anton Van Dyck, -Jacob Jordaens, -FransHals, Rémbrandt, -Francisco de Ribalta, -José de Ribera, -Francisco de Zurbarán, -Alonso Cano, -Bartolomé Esteban Murillo, -Velázquez.