El documento define el concepto de "saber hablar" como el uso correcto y adecuado del lenguaje según la situación y el público, produciendo un discurso claro y estableciendo relaciones interpersonales. También describe elementos externos como la elección del formato, la disposición de la sala, y el uso de medios técnicos durante una presentación oral. Finalmente, analiza géneros discursivos como conferencias, debates y entrevistas de trabajo.

1. Basada en Antonio Briz (coord.). 2008. Saber hablar . Madrid: Instituto Cervantes-Aguilar. Saber hablar

2. ¿Qué es “saber hablar”? UNA NECESIDAD DEL SER HUMANO

3. ¿Qué es “saber hablar”? 1. Es usar de modo correcto el lenguaje. CONOCER LA NORMA GRAMATICAL (RAE)

4. ¿Qué es “saber hablar”? 2. Es usar de modo adecuado el lenguaje, ajustado a - la situación: momento y lugar en que se produce la comunicación. - los géneros y tipos discursivos. - el contexto. - las características del público. - el tiempo de la exposición.

5. ¿Qué es “saber hablar”? 3. Es producir claramente el discurso. “ tener claras las ideas que se desean transmitir y ser claro y preciso en la elección lingüística, en la palabra dicha y […] en la expresión de las ideas”

6. ¿Qué es “saber hablar”? 3. Es producir claramente el discurso. A. Tener las ideas claras: - el tema - los contenidos básicos - las ideas complementarias

7. ¿Qué es “saber hablar”? 3. Es producir claramente el discurso. B. Claridad en la organización del contenido: - saber disponer y ordenar el discurso - inicio, nudo y desenlace

8. ¿Qué es “saber hablar”? 3. Es producir claramente el discurso. C. Claridad en la expresión: - al articular y producir el habla - el tono de lectura produce rechazo

9. ¿Qué es “saber hablar”? 3. Es producir claramente el discurso. D. Hacer un buen uso de lo extraverbal: - kinésica (gestos y posturas) - proxémica (distancias) - cronémica (tiempos) - vestimenta

10. ¿Qué es “saber hablar”? 4. Es establecer y mantener relaciones interpersonales, velar por la imagen ajena y propia. Aproximarse verbalmente a los que nos escuchan favorece el éxito de la elocución

11. ¿Qué es “saber hablar”? 5. Es usar de modo estratégico el lenguaje para lograr los objetivos previstos.

12. Elementos externos a la producción oral 1. Elección del tipo de presentación más adecuado: - de memoria - leído (escrito en función de la oralidad) - mixto (utilizando material de apoyo)

13. Elementos externos a la producción oral 2. Disposición de la sala.

14. Elementos externos a la producción oral 3. Situación del público y del orador: - de pie - sentado - mixto

15. Elementos externos a la producción oral 4. Uso de elementos técnicos: ADVERTENCIA: - los medios técnicos pueden fallar en cualquier momento. - es conveniente llevar un ejemplario impreso para el público

16. Elementos externos a la producción oral 4. Uso de elementos técnicos: A. Micrófono B. Transparencias C. Vídeos y videoclips

17. Elementos externos a la producción oral 4. Uso de elementos técnicos: D. Presentaciones por ordenador CUIDADO: No se convierte un mal discurso en uno bueno por el hecho de presentarlo por ordenador

18. Elementos externos a la producción oral 4. Uso de elementos técnicos: D. Presentaciones por ordenador DEFECTOS FRECUENTES: - leer la diapositiva en lugar de exponer - colocar una cantidad excesiva de texto - adornar las diapositivas con dibujos afuncionales

19. Elementos externos a la producción oral 4. Uso de elementos técnicos: D. Presentaciones por ordenador DEFECTOS FRECUENTES: - no adecuar la representación al tema - desequilibrar el fondo en favor de la forma

20. Elementos externos a la producción oral 4. Uso de elementos técnicos: E. Páginas web F. Documentación impresa

21. Elementos externos a la producción oral 5. Interacción. A. ANTES: estar predispuesto a cualquier fallo. B. DURANTE: estrategias para captar, mantener o recuperar la atención. C. DESPUÉS: esperar la reacción de acuerdo o desacuerdo del público

22. Elementos externos a la producción oral 5. Aspecto externo del orador. - Gestos básicos - Movimiento de las manos - La mirada: - más el rostro que los ojos - repartir la mirada - Posturas corporales: no rígidas ni derrumbadas - Distancia interpersonal - Vestimenta

23. Géneros discursivos En el ámbito científico-académico y profesional (monológicos) - Conferencias y charlas - Exámenes y oposiciones - Defensa de proyectos

24. Géneros discursivos En el ámbito científico-académico y profesional (dialógicos) - Reunión de trabajo - Debate, mesa redonda, coloquio - Entrevista de trabajo - Conversaciones telefónicas profesionales (Skype)

25. Géneros discursivos En el ámbito social - Presentaciones de conferenciantes - Inauguraciones, aperturas y clausuras - Otros discursos sociales: agradecimientos, discursos de alabanza y brindis

26. La conferencia o charla “ Discurso normalmente expositivo, aunque también puede contener elementos argumentativos, de carácter formal, que se realiza en una sola intervención durante un tiempo amplio y ante un público extenso ”

27. La conferencia o charla VARIANTES: - CHARLA - PONENCIA - LECCIÓN MAGISTRAL - SESIÓN INFORMATIVA

28. La conferencia o charla “ ...informar sobre algo, ofrecer unos conocimientos, unas pautas de actuación, exponer unos resultados, datos, tendencias o aclarar algún tema. ”

29. La conferencia o charla Estructura: 1. Saludo 2. Introducción: esquema 3. Comienzo de la interven-ción (mejor de memoria) 4. Cierre

30. La conferencia o charla Consejos prácticos: - Tener claras las ideas principales - Conocer al público - No pretender agotar el tema - Introducir elementos de distensión - Ilustrar las ideas

31. La conferencia o charla Consejos prácticos: - Calcular bien la relación entre densidad de contenidos, duración de la charla y capacidad de atención del público - Recapitular en algún momento - No acudir al tópico de la falta de tiempo

32. La conferencia o charla Consejos prácticos: - Presentar datos actualizados - Asegurarse del funcionamiento de los medios técnicos - Llegar con tiempo al lugar - Hacer pruebas de sonido y visión

33. La conferencia o charla Consejos prácticos: - Ajustar el tiempo disponible para hablar - No leer, o dar la apariencia de no hacerlo

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