Este documento presenta una pauta de evaluación para una salida pedagógica de estudiantes de 8o año al Museo de Ciencias y Tecnología de la Quinta Normal. La pauta incluye aprendizajes esperados, contenidos mínimos y objetivos fundamentales para las asignaturas de Ciencias Naturales y Educación Tecnológica, así como indicadores de evaluación para los estudiantes.

1. ESCUELA PRIMITIVA ECHEVERRÍA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
ÁREA DE TECNOLOGIA
PROFESORA Mª HORTENCIA SOTO R.
Pauta de evaluación salida pedagógica al Museo de Cs. y Tecnología de la Quinta Normal. Cursos 8ºs años: Asignaturas:
Cs. Naturales y Educación Tecnología.
Nombre: __________________________________________________________Curso: _______ Fecha: _______ Nº de lista: _____
Cs. Naturales.-
AprendizajesEsperados
CN08 AE 1.01 Caracterizarlaestructurainternade la materia,basándose en losmodelosatómicosdesarrolladosporloscientíficosatravésdel tiempo.
CN08 AE 1.02 Explicarque el conocimientoacumuladoporlacienciaesprovisorio,yque estásujetoacambiosa partir de la obtenciónde nuevasevidencias.
CN08 AE 3.01 Describirde manerageneral el procesocíclicode formaciónde las rocas,fósilesyminerales.
CN08 AE 3.02 Identificarlastransformacionesque haexperimentadolaTierraatravésdel tiempogeológico.
Contenidos Mínimos
UnidadNº 1
Teoría atómicade Dalton,modelosatómicosde Thompson,RutherfordyBohr.
Constituciónatómicade lamateria.
UnidadNº 3
Principalestiposde rocas:ígneas,metamórficas,sedimentarias.
Formacióny ciclode las rocas,minerales,fósiles.
ObjetivosFundamentales
Comprenderque el conocimientoacumuladoporlacienciaesprovisorio,yque estásujetoacambiosa partirde laobtenciónde nuevaevidencia.
Reconocenlaexistenciade distintostiposde rocas,el procesoinvolucradoensuformaciónysurelacióncon la formaciónde fósilesyminerales.
Educación Tecnológica.-
AprendizajesEsperados
TE08 AE3.06 Representangráficamente procesostecnológicossimples.
TE08 AE4.01 Comprendenlanociónde tecnologíade puntae identificanejemplosde éstas.
TE08 AE4.02 Reconocensusaportese impactossocialesyambientales.
ContenidoMínimo
Unidad Nº 3
Tecnología usada en distintas etapas de la producción; para qué sirven; cómo funcionan; cómo se llaman; en qué parte del proceso se ubican; qué tipo de
conocimientosse necesitanparatrabajarlas.
Unidad Nº4
Detecciónde unadificultadenel procesoyproposiciónde alternativasde mejoramiento.
ObjetivosFundamentales.
Analizarycomprenderel usode la tecnologíaendiferentesprocesosde producción.
Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad. Debatir
escuchandoyrespetandoal otropara llegaraacuerdos.

2. Nº INDICADORES 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
1 Consideré todos los contenidos observados y aplicados en la
visita, de acuerdo a la pauta.
2 Definí y explicó claramente los contenidos Observados y
aplicados.
3 Organicé la disertación en el programa Prezi o Drive Docs, con
imágenes acordes a la visita.
4 Estuve segura de lo que expuse ante mis compañeras y
profesora.
5 Utilicé un lenguaje formal y un volumen de voz adecuada, en el
momento de la disertación.
6 Utilicé un lenguaje adecuado, de respeto hacia mis
compañeras, profesoras y guías. En toda la salida pedagógica.
7 Mantuve el orden y la dedicación en toda la visita. Me integré
en las actividades, escuchando indagando activamente.
TOTAL: Autoevaluación: ____________ Total : Evaluación: ________ FIRMA: __________________
AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN.