Pecha Kucha. Compendio de las actividades realizadas durante la asignatura CONTENIDOS DISCIPLINARES PARA LA MATERIA
DE TECNOLOGÍA
EN LA ESPECIALIDAD DE SECUNDARIA Y
BACHILLERATO DE TECNOLOGÍA del Master Universitario de Profesor en Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y
Enseñanzas de Idiomas
Encuentro 5: Primeros pasos para el uso de las TIC en la escuelaCarmen Leal
Encuentro 5: Curso de Capacitación Docente “Diseño de estrategias de enseñanzas enriquecidas: Los Primeros pasos pare el uso de las TIC en la escuela”.
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Encuentro 3: Primeros pasos para el uso de las TIC en la escuelaCarmen Leal
Encuentro 3: Curso de Capacitación Docente “Diseño de estrategias de enseñanzas enriquecidas: Los Primeros pasos pare el uso de las TIC en la escuela”.
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Encuentro 5: Primeros pasos para el uso de las TIC en la escuelaCarmen Leal
Encuentro 5: Curso de Capacitación Docente “Diseño de estrategias de enseñanzas enriquecidas: Los Primeros pasos pare el uso de las TIC en la escuela”.
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Encuentro 3: Primeros pasos para el uso de las TIC en la escuelaCarmen Leal
Encuentro 3: Curso de Capacitación Docente “Diseño de estrategias de enseñanzas enriquecidas: Los Primeros pasos pare el uso de las TIC en la escuela”.
Lugar: Instituto de Ciencias Empresariales
Day 2: ¿Cómo realizar un guión instruccional para crear contenidos multimedia...Chamilo Association
On-line). ¿Quieres ser o eres Tutor o docente virtual?, este taller busca presentar la fase donde se analizan los contenidos y objetivos de aprendizaje de un curso virtual y se definen los aspectos tanto didácticos como multimedia del curso. Como resultado, se establece el tipo de navegación más adecuado, la estructura organizativa. Esta fase de la creación del contenido es una de las más importantes ya que define los recursos a utilizar, la información relevante a mostrar y el orden y secuencia de cada pantalla en el itinerario de aprendizaje. Se trata de una especie de “vista previa” de los contenidos que permitirá tener una idea muy aproximada del resultado final.
2do Congreso E-learning de la Plataforma Chamilo LMS
Web del evento: https://cartagena2016.chamilo.org
Facebook: https://www.facebook.com/chamilocon
Twitter: https://twitter.com/chamilonoticias
Chamilo Conference Cartagena de Indias – Colombia 2016
Propuesta para organizar una clase basada en la enseñanza colaborativa.
Análisis de la situación utilizando TRIZ y una propuesta de modelo.
Técnicas de enseñanza.
Day 2: ¿Cómo realizar un guión instruccional para crear contenidos multimedia...Chamilo Association
On-line). ¿Quieres ser o eres Tutor o docente virtual?, este taller busca presentar la fase donde se analizan los contenidos y objetivos de aprendizaje de un curso virtual y se definen los aspectos tanto didácticos como multimedia del curso. Como resultado, se establece el tipo de navegación más adecuado, la estructura organizativa. Esta fase de la creación del contenido es una de las más importantes ya que define los recursos a utilizar, la información relevante a mostrar y el orden y secuencia de cada pantalla en el itinerario de aprendizaje. Se trata de una especie de “vista previa” de los contenidos que permitirá tener una idea muy aproximada del resultado final.
2do Congreso E-learning de la Plataforma Chamilo LMS
Web del evento: https://cartagena2016.chamilo.org
Facebook: https://www.facebook.com/chamilocon
Twitter: https://twitter.com/chamilonoticias
Chamilo Conference Cartagena de Indias – Colombia 2016
Propuesta para organizar una clase basada en la enseñanza colaborativa.
Análisis de la situación utilizando TRIZ y una propuesta de modelo.
Técnicas de enseñanza.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Pecha kucha_CONTENIDOS DISCIPLINARES PARA LA MATERIA DE TECNOLOGÍA EN LA ESPECIALIDAD DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO DE TECNOLOGÍA
1. • TAREA INICIAL
¿Cuál es tu motivación para realizar este Master?
¿Qué quieres aprender?
¿cómo?
¿para qué?
¿qué cantidad de esfuerzo estás dispuesto a aportar?
¿en qué forma?
CONTENIDOS DISCIPLINARES TECNOLOGIA
2. Evaluación del aprendizaje: EVALUACION DE LOS ANIMALES
• ¿ Cuál es tu propuesta de evaluación justa?
Fortalezas-Debilidades- Objetivos
3. NOTICIA MOTIVADORA : estrategia para
estimular al estudiante
• ¿Cómo vas a arrancar una clase desde una noticia
del día?
• ¡¡¡ MOTIVAR!!! Captar la atención…introducir a la
materia
4. TAREA 0
• TRABAJO EN GRUPO SOBRE La tecnología en el s.XXI
• PRESENTACIÓN DEL TRABAJO…
• …Trabajo en grupo
• …ajustando contenidos…
• …una rubrica pactada…
• …preguntas para nuestros
compañeros tipo test…
6. Temarios Oposición Tecnología
• ¿QUE HE DE ESTUDIAR
PARA LA OPOSICION?
• COMPARATIVA:
ANTES 71, AHORA 77 y no
todos coinciden
• Relación Bloques del
Temario de Bachiller
• ¿QUE HE DE ESTUDIAR
PARA LA OPOSICION?
COMPARATIVA: ANTES
71, AHORA 77 y no
todos coinciden
• Relación Bloques
Bachiller Temario
• Grado Relación
Temarios
con MI Perfil Personal
7. COMPLETAR EL INDICE
• COMPLETAR EL INDICE DE UNO DE LOS NUEVOS
TEMAS QUE APARECEN EN EL TEMARIO DE LA
OPOSICIÓN A TECNOLOGIA
8. HERRAMIENTAS : MAPA CONCEPTUAL
Un medio eficaz para representar gráficamente ideas
12. Análisis de Libros de Texto
• Criterios de Selección
• Comparación entre
diferentes Editoriales
• Como tienen
distribuida la materia
• Análisis consensuado
en grupo
14. Contenidos de los distintos cursos de ESO
y Bachillerato en Tecnología
• DECRETO 52/2007, de
17 de mayo, por el que
se establece el
currículo de la
Educación Secundaria
Obligatoria en la
Comunidad de Castilla
y León.
• DECRETO 42/2008, de 5
de junio, por el que se
establece el currículo
de bachillerato en la
Comunidad de Castilla
y León.
15. Desarrollo de Unidades Didácticas relacionadas con el bloque:
Técnicas de Expresión y Comunicación”
Realizada en grupo en el aula
• 1º ESO Y 3º ESO
Bloque 3. Técnicas de expresión y
comunicación
• Bocetos y croquis .
• Análisis de objetos en vistas.
Introducción a Perspectiva.
•
Instrumentos de dibujo para
bocetos y croquis. Soportes,
formatos y normalización.
•
El ordenador como
herramienta
4º ESO
• Diseño asistido por ordenador:
dibujo en 2D.3D dimensiones.
Aplicaciones prácticas en
proyectos de las herramientas
informáticas para el diseño
asistido.
16. Conferenciantes Invitados
• Refuerzo de conductas
• Conductas positivas y
negativas en el aula
• Política de premios
De Como sembrar en el
desierto