El documento describe el modelo ADDIE de diseño instruccional, el cual consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Explica cada una de las fases y las tareas y resultados esperados en cada una. También menciona brevemente algunos ejemplos de informática educativa y sus ventajas para el aprendizaje del estudiante.

1. Realizado por: Hernández, Nery Loaiza, Ayumary Morán, Mariangelis Gutierrez, Rosselyn Tovila, Eneidy

2. 1.- Informática Educativa. 2.- Ventajas de la Informática Educativa. 3.- Diseño Instruccional. 4.- Modelo ADDIE. 5.- Fases del Modelo ADDIE. 6.- Proceso del Diseño Instruccional ADDIE. 7.- Ejemplos.

3. Ir a esquema La Informática Educativa

4. La interacción que se produce entre el computador y el alumno. Atención individual al estudiante. La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje. El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje. La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje. La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluación como medio de aprendizaje. Ir a esquema

5. Diseño Instruccional Es una tarea pragmática. Basada en la teoría, tiene el objetivo de producir una formación eficaz, competente e interesante. Se han publicado numerosos modelos de diseño instruccional. Ir a esquema

6. El modelo ADDIE Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación. Es un modelo comúnmente utilizado en el diseño de la instrucción tradicional, aunque más en el medio electrónico (un ejemplo de un medio electrónico es la Internet). Ir a esquema

7. Proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase. Ir a esquema

8. San Jose State University, Instructional Technology Program Proceso de Diseño Instruccional Ir a esquema Tareas Resultados Análisis El proceso de definir que será aprendido Evaluación de necesidades Identificación del Problema Análisis de tareas Perfil del estudiante Descripción de obstáculos Necesidades, definición de problemas Diseño El proceso de especificar cómo debe ser aprendido Escribir los objetivos Desarrollar los temas a evaluar Planear la instrucción Identificar los recursos Objetivos medibles Estrategia Instruccional Especificaciones del prototipo Desarrollo El proceso de autorización y producción de los materiales Trabajar con productores Desarrollar el libro de trabajo, organigrama y programa Desarrollar los ejercicios prácticos Crear el ambiente de aprendizaje Storyboard Instrucción basada en la computadora Instrumentos de retroalimentación Instrumentos de medición Instrucción mediada por computadora Aprendizaje colaborativo Entrenamiento basado en el Web Implementación El proceso de instalar el proyecto en el contexto del mundo real Entrenamiento docente Entrenamiento Piloto Comentarios del estudiante Datos de la evaluación Evaluación El proceso de determinar la adecuación de la instrucción Datos de registro del tiempo Interpretación de los resultados de la evaluación Encuestas a graduados Revisión de actividades Recomendaciones Informe de la evaluación Revisión de los materiales Revisión del prototipo

9. Ir a esquema EJEMPLOS http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1140418770304&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act01.html