Este documento discute la relación entre la actividad física y la salud. Explora conceptos de salud a través de la historia y define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social. Detalla los efectos positivos que la actividad física puede tener en los sistemas cardiovascular, respiratorio y otros. También examina factores relacionados con la salud como el tabaco, el alcohol y las drogas, y cómo la familia, los amigos y factores ambientales influyen en los hábitos de las personas.
El documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la recreación, el deporte, la educación física, la cultura y la nutrición. Define la recreación como actividades de ocio que promueven el bienestar físico y espiritual. Explica que el deporte son actividades físicas reglamentadas con fines recreativos, profesionales o de salud. Finalmente, brinda definiciones breves de educación física, cultura, grasa, masa corporal y las calorías máximas recomendadas por día
Charla Universidad de Flores "Educación Física y Fitness"Diego Tenreyro
La educación física y el fitness pueden promover la salud trabajando en pro de la misma. La educación física se ocupa de los saberes corporales, lúdicos y motrices del niño y considera la importancia de la actividad física para el mantenimiento de la salud. El fitness se refiere a actividad física sistemática para mantener o mejorar la salud. La promoción de la salud incluye actividades para desarrollar los recursos de las personas para mantener su bienestar. Actualmente, hay altos niveles de sedent
Este documento ofrece consejos para prevenir el síndrome de burnout o agotamiento laboral. Algunas recomendaciones individuales incluyen desconectarse del trabajo fuera del horario laboral, practicar técnicas de relajación y tomar pequeños descansos durante la jornada. A nivel grupal, sugiere fortalecer las relaciones interpersonales y los vínculos sociales. Y a nivel organizacional propone desarrollar programas de prevención de riesgos psicosociales y establecer políticas claras de autocuidado.
El documento trata sobre la educación para la salud. Explica que la salud ya no se considera solo la ausencia de enfermedad, sino un estado general de bienestar físico, psíquico y social. Resalta la importancia de una dieta equilibrada y la práctica del deporte, que trae beneficios como reducir enfermedades, peso y estrés. También habla sobre drogas comunes como la cafeína, el alcohol y el tabaco, sus efectos en el cerebro y por qué la gente los consume. Finalmente, destaca los riesgos
Este documento habla sobre el tema del reciclaje en una clase de Persona, Familia y Relaciones Humanas. El profesor Victoria Pilar Anicama Bravo está enseñando este tema a un grupo de 6 estudiantes en el segundo año de la sección G. El documento define el autocuidado y sus beneficios físicos, emocionales y en el metabolismo, incluyendo la reducción de colesterol, triglicéridos y ácidos grasos libres. También menciona que el autocuidado permite a cada persona mantener el control sobre
Promocion y educacion para la salud t1eduintrovi15
Este documento presenta información sobre la promoción y educación para la salud. Explica conceptos clásicos de salud, como los enfoques subjetivos y negativos tradicionales versus el enfoque más amplio de la Organización Mundial de la Salud que considera la salud como un estado de bienestar físico, mental y social. También discute los principios y objetivos de la promoción de la salud, los determinantes de la salud, y los diferentes ámbitos y modelos de educación para la salud, incluidos los enfoques anglo
IMPORTANCIA
Tiene que ver con el aprendizaje. El conocer la importancia que tiene el deporte en la vida del ser humano. Por medio de ella, se entiende lo apreciable que es practicar algún ejercicio, para la prevención de diversas enfermedades, que son causadas por el sedentarismo. Una de las principales y, que se ha degenerado en una pandemia, como la obesidad. Asimismo, los problemas cardíacos, ventriculares y otras funciones vitales. También atrasar la natural acción degenerativa que vivirá nuestro cuerpo. Asimismo, lo relevante que es el deporte, para mantener saludables el aspecto psíquico. Como fuente de vitalidad, ánimo y contenedor del estrés.
La educación física, también demuestra lo importante que es el trabajo en equipo. Ya que al practicar deportes de compañía, se conoce el valor de coordinar esfuerzos, para lograr una meta. Función vital en el mundo laboral, de hoy en día. Por otra parte, nos hace pensar, reaccionar rápidamente, delegar y confiar en otros, diversas decisiones que nos afectan directamente.
El autocuidado es fundamental para la salud física y emocional. Al adoptar buenos hábitos como una dieta balanceada y ejercicio regular se pueden prevenir enfermedades. Es responsabilidad de cada persona cuidarse a sí misma, por lo que es necesario enseñar estos hábitos de autocuidado a los estudiantes para mejorar su calidad de vida.
El documento contiene definiciones de varios términos relacionados con la recreación, el deporte, la educación física, la cultura y la nutrición. Define la recreación como actividades de ocio que promueven el bienestar físico y espiritual. Explica que el deporte son actividades físicas reglamentadas con fines recreativos, profesionales o de salud. Finalmente, brinda definiciones breves de educación física, cultura, grasa, masa corporal y las calorías máximas recomendadas por día
Charla Universidad de Flores "Educación Física y Fitness"Diego Tenreyro
La educación física y el fitness pueden promover la salud trabajando en pro de la misma. La educación física se ocupa de los saberes corporales, lúdicos y motrices del niño y considera la importancia de la actividad física para el mantenimiento de la salud. El fitness se refiere a actividad física sistemática para mantener o mejorar la salud. La promoción de la salud incluye actividades para desarrollar los recursos de las personas para mantener su bienestar. Actualmente, hay altos niveles de sedent
Este documento ofrece consejos para prevenir el síndrome de burnout o agotamiento laboral. Algunas recomendaciones individuales incluyen desconectarse del trabajo fuera del horario laboral, practicar técnicas de relajación y tomar pequeños descansos durante la jornada. A nivel grupal, sugiere fortalecer las relaciones interpersonales y los vínculos sociales. Y a nivel organizacional propone desarrollar programas de prevención de riesgos psicosociales y establecer políticas claras de autocuidado.
El documento trata sobre la educación para la salud. Explica que la salud ya no se considera solo la ausencia de enfermedad, sino un estado general de bienestar físico, psíquico y social. Resalta la importancia de una dieta equilibrada y la práctica del deporte, que trae beneficios como reducir enfermedades, peso y estrés. También habla sobre drogas comunes como la cafeína, el alcohol y el tabaco, sus efectos en el cerebro y por qué la gente los consume. Finalmente, destaca los riesgos
Este documento habla sobre el tema del reciclaje en una clase de Persona, Familia y Relaciones Humanas. El profesor Victoria Pilar Anicama Bravo está enseñando este tema a un grupo de 6 estudiantes en el segundo año de la sección G. El documento define el autocuidado y sus beneficios físicos, emocionales y en el metabolismo, incluyendo la reducción de colesterol, triglicéridos y ácidos grasos libres. También menciona que el autocuidado permite a cada persona mantener el control sobre
Promocion y educacion para la salud t1eduintrovi15
Este documento presenta información sobre la promoción y educación para la salud. Explica conceptos clásicos de salud, como los enfoques subjetivos y negativos tradicionales versus el enfoque más amplio de la Organización Mundial de la Salud que considera la salud como un estado de bienestar físico, mental y social. También discute los principios y objetivos de la promoción de la salud, los determinantes de la salud, y los diferentes ámbitos y modelos de educación para la salud, incluidos los enfoques anglo
IMPORTANCIA
Tiene que ver con el aprendizaje. El conocer la importancia que tiene el deporte en la vida del ser humano. Por medio de ella, se entiende lo apreciable que es practicar algún ejercicio, para la prevención de diversas enfermedades, que son causadas por el sedentarismo. Una de las principales y, que se ha degenerado en una pandemia, como la obesidad. Asimismo, los problemas cardíacos, ventriculares y otras funciones vitales. También atrasar la natural acción degenerativa que vivirá nuestro cuerpo. Asimismo, lo relevante que es el deporte, para mantener saludables el aspecto psíquico. Como fuente de vitalidad, ánimo y contenedor del estrés.
La educación física, también demuestra lo importante que es el trabajo en equipo. Ya que al practicar deportes de compañía, se conoce el valor de coordinar esfuerzos, para lograr una meta. Función vital en el mundo laboral, de hoy en día. Por otra parte, nos hace pensar, reaccionar rápidamente, delegar y confiar en otros, diversas decisiones que nos afectan directamente.
El autocuidado es fundamental para la salud física y emocional. Al adoptar buenos hábitos como una dieta balanceada y ejercicio regular se pueden prevenir enfermedades. Es responsabilidad de cada persona cuidarse a sí misma, por lo que es necesario enseñar estos hábitos de autocuidado a los estudiantes para mejorar su calidad de vida.
Los estilos de vida saludables se definen como los hábitos, conductas y comportamientos de individuos y grupos que satisfacen las necesidades humanas y mejoran el bienestar y la vida a través de factores como un sentido de propósito, autoestima, autonomía, afecto social y satisfacción vital. Para desarrollar estos estilos de vida, se requiere el compromiso individual y social de satisfacer necesidades fundamentales, mejorar la calidad de vida y alcanzar el desarrollo humano con dignidad. La actividad física regular proporciona benef
El documento proporciona una introducción al concepto de salud y bienestar. Define la salud de manera holística como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. Explica las diferentes dimensiones de la salud como física, mental, emocional, social y espiritual. También cubre conceptos como bienestar, malestar, enfermedad, salud pública, comportamientos de salud, estilos de vida, riesgo y calidad de vida.
El documento trata sobre el bienestar integral y la salud pública. Define el bienestar integral como un estado ideal que solo se logra cuando existe equilibrio entre factores biológicos, físicos, mentales, emocionales, espirituales y sociales para permitir un desarrollo apropiado. Luego describe algunas funciones clave de la salud pública como la promoción de estilos de vida saludables, la investigación, campañas de concientización y educación para mejorar la salud de las comunidades. Finalmente, explica el Sistema de
Este documento presenta un acercamiento al concepto de educación para la salud desde una perspectiva histórica. Revisa definiciones de educación para la salud propuestas por numerosas organizaciones e investigadores a lo largo del siglo XX, destacando la evolución del enfoque de una "acción ejercida" a respetar la autonomía del alumno. También analiza la influencia de la promoción de la salud en el marco teórico de la educación para la salud y delimita brevemente sus ámbitos actuales.
El documento trata sobre la importancia de la salud y la alimentación. Discute tres puntos principales: 1) La salud implica un equilibrio físico, biológico, psíquico y socioemocional y no solo la ausencia de enfermedades. 2) La dieta y alimentación adecuadas son fundamentales para el desarrollo del individuo desde el vientre materno. 3) Cerca de un tercio de la población ecuatoriana son niños, y aunque muchos gozan de buena salud, aún queda trabajo por hacer para
El documento habla sobre la salud y el autocuidado. Define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedades. Explica que el autocuidado es el cuidado propio para mantener el equilibrio de las necesidades fisiológicas y de autorrealización. Luego menciona tres conductas que favorecen el autocuidado: la actividad física para mantener un cuerpo saludable, una alimentación saludable y equilibrada especialmente importante para los niños, y los hábitos de higi
Este documento presenta el primer módulo del Diplomado Vida Saludable. El módulo se enfoca en el desarrollo humano integral y el cuidado de la salud. Incluye cuatro secciones que abordan temas como la reflexión sobre uno mismo, los determinantes de la salud, los hábitos de salud individuales y la promoción de la salud en el aula y la escuela. El objetivo es que los maestros se sensibilicen sobre la importancia de cuidar su propia salud de manera integral.
El documento trata sobre la educación para la salud en el sistema educativo formal. Explica que la educación para la salud aborda no solo la transmisión de información sino también el fomento de habilidades y autoestima para adoptar medidas que mejoren la salud. Describe los tipos de sistemas educativos formales, no formales e informales y eventos internacionales relacionados con la educación para la salud. Finalmente, presenta información sobre diversos temas de salud como nutrición, sexual, mental, bucodental, ambiental y prevención de ad
Este taller tiene como objetivo promover hábitos de vida saludable y autocuidado entre los estudiantes de educación básica en la Ciudad de México. Se define el autocuidado y se explican conceptos como salud, higiene, adicciones y violencia. También se identifican conductas de riesgo como el sedentarismo, los trastornos alimenticios, las relaciones sexuales prematuras y las adicciones. Finalmente, se proponen acciones prácticas de autocuidado personal, familiar y escolar para prevenir enfermedades y f
Este documento presenta los fundamentos conceptuales de la educación para la salud. En 3 oraciones:
Analiza los conceptos clave de educación, pedagogía y andragogía, y cómo estas influyen en la salud. Examina las teorías educativas y corrientes psicopedagógicas del aprendizaje, y su evolución. Finalmente, describe los componentes de la acción educativa como el educador, educando y currículo, y la elaboración de programas de salud.
El documento presenta un resumen del programa de Puericultura. Explica que la Puericultura se enfoca en el cuidado del niño desde un enfoque biopsicosocial. Describe las funciones del técnico puericultor, incluyendo funciones técnicas, docentes, administrativas, preventivas e de investigación. También presenta los cursos que comprenden el programa de Puericultura, como anatomía y fisiología humana, nutrición y salud pública, puericultura I a VI, pediatría, administración y organización de instituciones
El documento discute el concepto de bienestar según la OMS y sus dimensiones, incluyendo el bienestar físico, mental, emocional y espiritual. Explica que el bienestar es un equilibrio armónico entre estas dimensiones. También recomienda algunos hábitos para lograr el bienestar como comer una dieta balanceada, hacer ejercicio regularmente, beber agua, dormir suficiente y practicar la higiene personal.
El documento describe el autocuidado como las prácticas cotidianas y decisiones que realiza una persona para cuidar su salud, incluyendo destrezas que se usan para fortalecer y restablecer la salud y prevenir la enfermedad, con el fin de mejorar la calidad de vida. El autocuidado también involucra tomar decisiones saludables y seguir prácticas seguras para reducir riesgos como quemaduras, lesiones ergonómicas y más.
Este documento habla sobre el auto-cuidado como un requisito para cuidar de los demás y como un proceso de crecimiento personal. Define el auto-cuidado como el cuidado que una persona se da a sí misma y señala que factores como la cultura, la familia y experiencias previas influyen en el nivel de auto-cuidado. Finalmente, indica que una persona que se cuida bien tiene conocimiento propio, autoestima positiva y la capacidad de adaptarse.
La educación física ayuda al desarrollo integral del ser humano a nivel físico, social y emocional. Promueve la salud mediante actividades que previenen enfermedades relacionadas con la inactividad. También contribuye al desarrollo de capacidades motoras, habilidades deportivas y trabajo en equipo. La educación física es fundamental para el bienestar general del individuo.
El docente de Educación Física, junto al resto de la comunidad educativa, deben trabajar de la mano para que estos aspectos se afiancen y creen un aprendizaje significativo que sirva al alumno para aplicar a lo largo de su vida futura
Este documento presenta un decálogo de 10 puntos para adoptar un estilo de vida saludable. Los puntos incluyen tener una alimentación balanceada y variada, limitar el consumo de alcohol, realizar actividad física regularmente, evitar el consumo de tabaco y otras drogas, tomar medicamentos de forma racional, cuidar la salud sexual, no abusar de la exposición al sol, conducir de forma responsable, mantener una actitud positiva y participar en la comunidad. El objetivo general es vivir más, mejor y más feliz adoptando un estilo de
El autocuidado es la práctica de actividades que mantienen la vida, salud y bienestar de un individuo. El documento describe el autocuidado desde una perspectiva biopsicosocial a través del ciclo vital, incluyendo cuidados en las etapas infantil, adolescente, adulta y adulto mayor, así como a través del ciclo familiar. También presenta estrategias de autocuidado como dormir suficiente, alimentarse adecuadamente y hacer ejercicio.
Este documento define conceptos básicos de salud pública. Explica que la salud pública se enfoca en la salud de las poblaciones y comunidades, no solo de los individuos. También describe las funciones clave de la salud pública como la promoción de la salud, prevención de enfermedades, organización de servicios de salud y rehabilitación. Además, presenta diferentes definiciones de salud pública a través de la historia y los determinantes sociales, ambientales y de estilo de vida que afectan la salud.
Este documento define los conceptos básicos de salud pública. Explica que la salud pública se ocupa de la salud de las poblaciones de manera colectiva. También describe las funciones clave de la salud pública como la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y lesiones, la organización de servicios de salud, y la rehabilitación. Además, analiza los diferentes modelos y determinantes de la salud.
Los estilos de vida saludables se definen como los hábitos, conductas y comportamientos de individuos y grupos que satisfacen las necesidades humanas y mejoran el bienestar y la vida a través de factores como un sentido de propósito, autoestima, autonomía, afecto social y satisfacción vital. Para desarrollar estos estilos de vida, se requiere el compromiso individual y social de satisfacer necesidades fundamentales, mejorar la calidad de vida y alcanzar el desarrollo humano con dignidad. La actividad física regular proporciona benef
El documento proporciona una introducción al concepto de salud y bienestar. Define la salud de manera holística como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. Explica las diferentes dimensiones de la salud como física, mental, emocional, social y espiritual. También cubre conceptos como bienestar, malestar, enfermedad, salud pública, comportamientos de salud, estilos de vida, riesgo y calidad de vida.
El documento trata sobre el bienestar integral y la salud pública. Define el bienestar integral como un estado ideal que solo se logra cuando existe equilibrio entre factores biológicos, físicos, mentales, emocionales, espirituales y sociales para permitir un desarrollo apropiado. Luego describe algunas funciones clave de la salud pública como la promoción de estilos de vida saludables, la investigación, campañas de concientización y educación para mejorar la salud de las comunidades. Finalmente, explica el Sistema de
Este documento presenta un acercamiento al concepto de educación para la salud desde una perspectiva histórica. Revisa definiciones de educación para la salud propuestas por numerosas organizaciones e investigadores a lo largo del siglo XX, destacando la evolución del enfoque de una "acción ejercida" a respetar la autonomía del alumno. También analiza la influencia de la promoción de la salud en el marco teórico de la educación para la salud y delimita brevemente sus ámbitos actuales.
El documento trata sobre la importancia de la salud y la alimentación. Discute tres puntos principales: 1) La salud implica un equilibrio físico, biológico, psíquico y socioemocional y no solo la ausencia de enfermedades. 2) La dieta y alimentación adecuadas son fundamentales para el desarrollo del individuo desde el vientre materno. 3) Cerca de un tercio de la población ecuatoriana son niños, y aunque muchos gozan de buena salud, aún queda trabajo por hacer para
El documento habla sobre la salud y el autocuidado. Define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedades. Explica que el autocuidado es el cuidado propio para mantener el equilibrio de las necesidades fisiológicas y de autorrealización. Luego menciona tres conductas que favorecen el autocuidado: la actividad física para mantener un cuerpo saludable, una alimentación saludable y equilibrada especialmente importante para los niños, y los hábitos de higi
Este documento presenta el primer módulo del Diplomado Vida Saludable. El módulo se enfoca en el desarrollo humano integral y el cuidado de la salud. Incluye cuatro secciones que abordan temas como la reflexión sobre uno mismo, los determinantes de la salud, los hábitos de salud individuales y la promoción de la salud en el aula y la escuela. El objetivo es que los maestros se sensibilicen sobre la importancia de cuidar su propia salud de manera integral.
El documento trata sobre la educación para la salud en el sistema educativo formal. Explica que la educación para la salud aborda no solo la transmisión de información sino también el fomento de habilidades y autoestima para adoptar medidas que mejoren la salud. Describe los tipos de sistemas educativos formales, no formales e informales y eventos internacionales relacionados con la educación para la salud. Finalmente, presenta información sobre diversos temas de salud como nutrición, sexual, mental, bucodental, ambiental y prevención de ad
Este taller tiene como objetivo promover hábitos de vida saludable y autocuidado entre los estudiantes de educación básica en la Ciudad de México. Se define el autocuidado y se explican conceptos como salud, higiene, adicciones y violencia. También se identifican conductas de riesgo como el sedentarismo, los trastornos alimenticios, las relaciones sexuales prematuras y las adicciones. Finalmente, se proponen acciones prácticas de autocuidado personal, familiar y escolar para prevenir enfermedades y f
Este documento presenta los fundamentos conceptuales de la educación para la salud. En 3 oraciones:
Analiza los conceptos clave de educación, pedagogía y andragogía, y cómo estas influyen en la salud. Examina las teorías educativas y corrientes psicopedagógicas del aprendizaje, y su evolución. Finalmente, describe los componentes de la acción educativa como el educador, educando y currículo, y la elaboración de programas de salud.
El documento presenta un resumen del programa de Puericultura. Explica que la Puericultura se enfoca en el cuidado del niño desde un enfoque biopsicosocial. Describe las funciones del técnico puericultor, incluyendo funciones técnicas, docentes, administrativas, preventivas e de investigación. También presenta los cursos que comprenden el programa de Puericultura, como anatomía y fisiología humana, nutrición y salud pública, puericultura I a VI, pediatría, administración y organización de instituciones
El documento discute el concepto de bienestar según la OMS y sus dimensiones, incluyendo el bienestar físico, mental, emocional y espiritual. Explica que el bienestar es un equilibrio armónico entre estas dimensiones. También recomienda algunos hábitos para lograr el bienestar como comer una dieta balanceada, hacer ejercicio regularmente, beber agua, dormir suficiente y practicar la higiene personal.
El documento describe el autocuidado como las prácticas cotidianas y decisiones que realiza una persona para cuidar su salud, incluyendo destrezas que se usan para fortalecer y restablecer la salud y prevenir la enfermedad, con el fin de mejorar la calidad de vida. El autocuidado también involucra tomar decisiones saludables y seguir prácticas seguras para reducir riesgos como quemaduras, lesiones ergonómicas y más.
Este documento habla sobre el auto-cuidado como un requisito para cuidar de los demás y como un proceso de crecimiento personal. Define el auto-cuidado como el cuidado que una persona se da a sí misma y señala que factores como la cultura, la familia y experiencias previas influyen en el nivel de auto-cuidado. Finalmente, indica que una persona que se cuida bien tiene conocimiento propio, autoestima positiva y la capacidad de adaptarse.
La educación física ayuda al desarrollo integral del ser humano a nivel físico, social y emocional. Promueve la salud mediante actividades que previenen enfermedades relacionadas con la inactividad. También contribuye al desarrollo de capacidades motoras, habilidades deportivas y trabajo en equipo. La educación física es fundamental para el bienestar general del individuo.
El docente de Educación Física, junto al resto de la comunidad educativa, deben trabajar de la mano para que estos aspectos se afiancen y creen un aprendizaje significativo que sirva al alumno para aplicar a lo largo de su vida futura
Este documento presenta un decálogo de 10 puntos para adoptar un estilo de vida saludable. Los puntos incluyen tener una alimentación balanceada y variada, limitar el consumo de alcohol, realizar actividad física regularmente, evitar el consumo de tabaco y otras drogas, tomar medicamentos de forma racional, cuidar la salud sexual, no abusar de la exposición al sol, conducir de forma responsable, mantener una actitud positiva y participar en la comunidad. El objetivo general es vivir más, mejor y más feliz adoptando un estilo de
El autocuidado es la práctica de actividades que mantienen la vida, salud y bienestar de un individuo. El documento describe el autocuidado desde una perspectiva biopsicosocial a través del ciclo vital, incluyendo cuidados en las etapas infantil, adolescente, adulta y adulto mayor, así como a través del ciclo familiar. También presenta estrategias de autocuidado como dormir suficiente, alimentarse adecuadamente y hacer ejercicio.
Este documento define conceptos básicos de salud pública. Explica que la salud pública se enfoca en la salud de las poblaciones y comunidades, no solo de los individuos. También describe las funciones clave de la salud pública como la promoción de la salud, prevención de enfermedades, organización de servicios de salud y rehabilitación. Además, presenta diferentes definiciones de salud pública a través de la historia y los determinantes sociales, ambientales y de estilo de vida que afectan la salud.
Este documento define los conceptos básicos de salud pública. Explica que la salud pública se ocupa de la salud de las poblaciones de manera colectiva. También describe las funciones clave de la salud pública como la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y lesiones, la organización de servicios de salud, y la rehabilitación. Además, analiza los diferentes modelos y determinantes de la salud.
La promoción de la salud ha evolucionado desde enfocarse principalmente en la ausencia de enfermedad hacia un enfoque más amplio de bienestar físico, mental y social. Se ha reconocido que los determinantes sociales y ambientales tienen un gran impacto en la salud de las personas. En la actualidad, la promoción de la salud busca desarrollar habilidades y empoderar a las personas y comunidades para que tengan mayor control sobre su propia salud a través de enfoques intersectoriales, participación comunitaria y la creación de entorn
Este documento define los conceptos básicos de salud pública. Explica que la salud pública se refiere a la salud de las poblaciones y comunidades, no solo de los individuos. Define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. También describe las funciones de la salud pública como prevenir enfermedades, promover la salud y el bienestar de la población a través de esfuerzos organizados y colaborativos.
Este documento define los conceptos básicos de salud pública. Explica que la salud pública se refiere a la salud de las poblaciones y comunidades, no solo de los individuos. Define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. También describe las funciones de la salud pública como prevenir enfermedades, promover la salud y el bienestar de la población a través de esfuerzos organizados y colectivos.
Este documento presenta información sobre estilos de vida saludables. Explica que los hábitos conforman las costumbres y comportamientos que pueden afectar la salud y bienestar. Define algunos hábitos saludables como la higiene bucal y personal y una alimentación balanceada. También describe beneficios de promover hábitos saludables como prevenir enfermedades y formar rutinas que favorezcan una relación alimentaria sana. Finalmente, discute factores que influyen en la felicidad como actividades físicas, relaciones sociales
Este documento presenta conceptos básicos sobre salud pública. Define salud de acuerdo a la OMS como un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solo la ausencia de enfermedad. Explica que la salud pública se enfoca en la salud de las poblaciones y busca mejorarla a través de esfuerzos organizados de la comunidad como saneamiento ambiental, control de enfermedades e higiene personal. También describe las cuatro áreas fundamentales de la salud pública: fomento de la salud, preven
sarmiento y luz.pptx b bb b b b b b b b b b byorgelis4
El documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Salud Comunitaria y Familiar II. A lo largo de 5 semanas, los estudiantes aprenderán sobre temas como el ser humano y su entorno, la promoción de la salud, la higiene personal, la comunicación para la salud y la ciencia en salud. La tercera semana se enfocará en la higiene personal, cubriendo conceptos como el aseo, la alimentación, el sueño y la importancia de los hábitos saludables para el bienestar.
Este documento describe los riesgos y hábitos de vida durante el embarazo adolescente. Explica que las adolescentes embarazadas tienen mayor riesgo de malnutrición, abortos espontáneos y partos prematuros. También describe factores de riesgo en la vida sexual de los adolescentes y la importancia de promover hábitos y estilos de vida saludables como una alimentación balanceada, actividad física, cuidado personal y autorregulación.
Este documento define los conceptos básicos de salud y salud pública. Explica que la salud ya no se define solo como la ausencia de enfermedad, sino como un estado de bienestar físico, mental y social. También describe las diferentes funciones de la salud pública, como la promoción de la salud, prevención de enfermedades, organización de servicios médicos y rehabilitación. Finalmente, resume los diferentes determinantes de la salud como la biología humana, el medio ambiente, los estilos de vida y los servicios de salud.
Este documento discute los efectos positivos de la actividad física regular en la salud y calidad de vida. Explica que la actividad física mejora las condiciones cardiovasculares y reduce el riesgo de enfermedades como la obesidad y la diabetes. Sin embargo, los adolescentes españoles tienden a ser sedentarios. El documento argumenta que es importante establecer hábitos de actividad física desde una edad temprana para mantener una buena salud a lo largo de la vida.
Este documento trata sobre la educación y promoción de la salud. Define la promoción de la salud como un proceso que busca desarrollar habilidades personales y generar mecanismos para que las personas tengan mayor control sobre su salud y puedan mejorarla. Explica los determinantes de la salud como ingresos, educación y ambiente, entre otros. Finalmente, destaca que la educación para la salud busca adquirir conocimientos sobre salud para demandar servicios de manera oportuna y desarrollar habilidades para controlar riesgos
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la integración de programas de salud y consumo en la educación primaria. Explora conceptos como salud, educación para la salud, educación del consumidor, estilos de vida, y prevención de enfermedades. Incluye preguntas sobre temas relacionados con la salud y el consumo, así como ejemplos de programas educativos enfocados en la salud.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la integración de programas de salud y consumo en la educación primaria. Explora conceptos como salud, educación para la salud, educación del consumidor, estilos de vida, y prevención de enfermedades. Incluye preguntas sobre temas como alimentación, deporte, medio ambiente, y publicidad, así como ejemplos de programas sobre estas áreas para diferentes edades.
Este documento trata sobre los estilos de vida saludables. Define un estilo de vida saludable como los hábitos y costumbres que una persona puede realizar para lograr un desarrollo y bienestar sin afectar su equilibrio biológico o relaciones. Algunos beneficios de un estilo de vida saludable incluyen mejor productividad, rendimiento académico/laboral, interacción social y calidad de vida. Organizaciones como la UNESCO y OMS promueven estilos de vida saludables.
0002 IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN SALUD 2021.pptxidajimenez1
Este documento describe la importancia de la educación para la salud y los diferentes enfoques y paradigmas que la orientan. Explica que la educación para la salud ha evolucionado de un enfoque prescriptivo de primera generación a enfoques comportamentales de segunda generación y crítico-participativos de tercera generación. También cubre conceptos como los determinantes sociales y ambientales de la salud, el enfoque de derechos, ciclo de vida, género, familiar y comunitario.
0002 IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN SALUD 2021.pptxidajimenez1
Este documento describe la importancia de la educación para la salud y los diferentes enfoques y paradigmas que la orientan. Explica que la educación para la salud ha evolucionado de un enfoque prescriptivo de primera generación a enfoques comportamentales de segunda generación y crítico-participativos de tercera generación. También cubre conceptos como los determinantes sociales y ambientales de la salud, el enfoque de derechos, ciclo de vida, género, familiar y comunitario.
El documento resume la evolución histórica de las teorías sobre salud y enfermedad. Inicialmente se pensaba que la enfermedad era un castigo divino o resultado del desequilibrio de los humores del cuerpo. Más tarde se consideró que dependía de factores internos como los órganos y externos como el clima. Hoy se entiende que depende del equilibrio entre agentes, el huésped y el medio ambiente, y que factores como la biología, el estilo de vida y el entorno contribuyen a la salud.
Este documento presenta las bases teóricas de la enfermería en salud mental y psiquiatría. Introduce las nociones iniciales de calidad en enfermería propuestas por Florence Nightingale y los principales teóricos como Virginia Henderson y Dorothea Orem. Describe conceptos clave como necesidades humanas, principios de asistencia, salud mental y las funciones de la enfermería en este campo, enfocada en prevenir trastornos mentales y fomentar el bienestar psicológico.
Este documento presenta información sobre principios básicos de higiene, promoción y prevención. Define higiene y explica su importancia y tipos, incluyendo higiene alimentaria, corporal, mental, social y ambiental. Examina la evolución del concepto de salud desde el riesgo individual a la ausencia de enfermedad. También cubre temas como riesgo en salud, grupos de riesgo, incidencia y prevalencia de enfermedades, y otras nociones de salud como promoción de la salud.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. Seminario: Educación para la Salud
ÍNDICE
I. CONCEPTO DE SALUD.
II. CONCEPTO DE SALUD RELACIONADO CON LA
ACTIVIDAD FÍSICA.
III. EFECTOS POSITIVOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
IV. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD:
TABACO, ALCOHOL Y DROGAS NO
ISTITUCIONALIZADAS.
V. CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES.
3. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
SALUD NORMALIDAD →PROMEDIO
Platón (S. IV AC) Estado de armonía y buena mezcla para
el cuerpo y el alma dependiente de la conexión de los
átomos.
OMS (1960) Completo estado de bienestar físico, psíquico
y social, y no la simple ausencia de enfermedad.
Perea (1992) Conjunto de condiciones y calidad de vida
que permita a la persona desarrollar y ejercer todas sus
facultades en armonía y relación con su propio entorno.
4. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
Corbella (1993) Una manera de vivir cada vez más
autónoma, más solidaria y más gozosa.
Rodríguez Martín (1995) El proceso por el que el hombre
desarrolla al máximo sus capacidades, tendiendo a la
plenitud de su autorrealización personal y social.
Marcos Becerro (1989) Estado de armonía entre lo que
constituye el ser humano en sus diversos aspectos
(físico, psíquico y social) y su entorno ambiental,
variable según las circunstancias, y por tanto, en
equilibrio dinámico inestable.
5. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
CARACTERÍSTICAS CONCEPTO SALUD (CASIMIRO,1999)
• Subjetividad, en la medida en que es difícil de definir y
cuantificar.
• Relatividad, ya que no existe un modelo fijo y absoluto.
• Dinamismo, que está determinado por el contexto en que se
desarrolla.
• Interdisciplinar, ya que todos los agentes sociales e
institucionales tienen responsabilidades en su promoción.
6. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
TIPOS DE SALUD (MARCOS BECERRO, 1989)
• Salud física: relacionada con el buen funcionamiento de
los órganos y sistemas corporales.
• Salud mental: relacionada con el buen funcionamiento de
los procesos mentales del sujeto.
• Salud individual: estado de salud física o mental de un
individuo concreto.
• Salud colectiva: consideraciones de salud en una
colectividad o grupo social importante.
• Salud ambiental: estado de salud de elementos de la
naturaleza y otras especies en relación con la especie
humana.
7. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
SALUD SALUD SALUD
INDIVIDUAL COLECTIVA AMBIENTAL
ESTADO DE BINESTAR
8. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
ESTADO DE BIENESTAR Vs CALIDAD DE VIDA
CALIDAD DE VIDA
CALIDAD DE VIDA
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA DESARROLLO
DESARROLLO INDICADORES
INDICADORES
DEMOGRÁFICA
DEMOGRÁFICA SOCIOECONÓMICO
SOCIOECONÓMICO DEMOGRÁFICOS
DEMOGRÁFICOS
9. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
FACTORES DEPENDE LA SALUD (LALONDE, 1974)
• La biología humana (aspectos genéticos).
• El medio ambiente.
• Sistemas asistencia sanitaria.
• Estilos de vida.
10. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
ESTILOS DE VIDA.
Glosario promoción salud (J.A. 1986) El estilo de vida de una persona
está compuesto por sus reacciones habituales y por las pautas de
conducta que ha desarrollado durante sus procesos de
socialización. Estas pautas se aprenden en la relación con los
padres, compañeros, amigos y hermanos, o por la influencia de la
escuela, medios de comunicación, etc.
Henderson y cols. (1980) El conjunto de pautas y hábitos
comportamentales cotidianos de una persona.
Mendoza (1995) El conjunto de patrones de conducta que caracteriza
la manera general de vivir de un individuo o grupo.
11. Seminario: Educación para la Salud
I. CONCEPTO DE SALUD
ESTILO DE VIDA -----------> HÁBITOS DE SALUD
Stephard (1984), contempla los de una alimentación correcta,
una actividad física adecuada y unas pautas de
descanso regulares y apropiadas.
De la Cruz y cols. (1989), señalan como hábitos de salud en
edades escolares el de una alimentación equilibrada,
una practica del ejercicio físico frecuente, descansos y
esfuerzos adecuados, las posturas escolares y la higiene
personal.
12. Seminario: Educación para la Salud
II. CONCEPTO DE SALUD RELACIONADO CON LA ACTIVIDAD
FÍSICA.
1916 → PHYSICAL FITNESS
1970 → HEALTH RELATED PHYSICAL FITNESS
ESPAÑA, Devís (1992) → CONDICIÓN FÍSICA Y
CONDICIÓN FÍSICA RELACIONADA CON LA
SALUD
13. Seminario: Educación para la Salud
III.EFECTOS POSITIVOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
• Aparato cardiovascular La práctica de ejercicio físico
de forma continuada produce un aumento del volumen
sistólico (fundamentalmente en trabajos aeróbicos), lo que
producirá un descenso de la frecuencia cardiaca de
reposo. Todos estos factores disminuyen el riesgo de
padecer enfermedades coronarias.
• Aparato circulatorio La práctica continuada de
ejercicio físico provoca un aumento de la capilarización,
también favorece la elasticidad arterial, siendo uno de los
factores facilitadotes de la circulación sanguínea. Estos
efectos previenen la aparición de la ateroesclerosis.
14. Seminario: Educación para la Salud
III.EFECTOS POSITIVOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
• Sistema respiratorio Una práctica continuada de
ejercicio físico conlleva un aumento de hemoglobina de los
glóbulos rojos, por tanto, se produce un aumento de
oxígeno en todos los órganos. Esta acción provoca una
mejora en la función respiratoria en sus tres aspectos
(ventilación, perfusión y difusión). También provoca una
eficacia en la mecánica de los músculos respiratorios.
• Sistema de alimentación las principales aportaciones de
la actividad física sobre este sistema son la eliminación del
colesterol (LDL) en sangre y una eliminación de las grasas
del organismo (en ejercicios aeróbicos de larga duración).
15. Seminario: Educación para la Salud
III.EFECTOS POSITIVOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA.
• Aparato locomotor el ejercicio físico produce un
aumento del volumen de la musculatura empleada, así
como una mejora en la amplitud de movimiento.
• Sistema nervioso sobre este sistema la actividad física
supone una mejora en aspectos coordinativos y, sobre
todo, la posibilidad de disminuir los niveles de estrés,
ansiedad y mejorar la motivación.
16. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
Factores que influyen en el hábito
Factores que influyen en el hábito
Factores personales
Factores personales Factores sociales
Factores sociales Factores ambientales
Factores ambientales
••Genéticos
Genéticos
••Psicológicos
Psicológicos ••Familiares
Familiares ••Publicidad
Publicidad
••Edady sexo
Edad y sexo ••Grupo de iguales
Grupo de iguales ••Bajocoste
Bajo coste
••Anticipaciónedad adulta
Anticipación edad adulta ••Escolares
Escolares ••Fácilacceso
Fácil acceso
••Consumo-salud
Consumo-salud
17. Seminario: Educación para la Salud
V.CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
FACTORES PERSONALES
• Genéticos → Influencia genética madre fumadora embarazo
• Psicológicos → Rasgos personalidad (gusto novedad y riesgo). Jóvenes
con problemas disciplina y baja autoestima
• Edad y sexo → Edad inicio 13-14 años. Mayor en la mujer
• Anticipación edad adulta → Parecer mayor
• Consumo-salud → infravaloran los riesgos
18. Seminario: Educación para la Salud
V.CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
FACTORES SOCIALES
• Familiares → Relacion padres / Control / Consumo familiar
Tabla 1. Prevalencia de familiares fumadores
ESTUDIOS AÑO PADRE MADRE HERMANOS
Lendínez de la Cruz y cols. 1997 61,3 20,5 -
Villalbí y cols. 1998 36,7 19,1 24,1
Palomo y cols. 1999 54,6 37,1 50
Gascón y cols. 1999 55,5 21,9 12,6
De la Cruz y cols. 2001 - - 46,5
García y cols. 2001 50 42,7 32,8
Paniagua y cols. 2001 48,1 40,8 -
19. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
FACTORES SOCIALES
• Familiares → Relacion padres / Control / Consumo familiar
• Grupo iguales → Consumo amigos
Tabla 2. Prevalencia de amigos fumadores
ESTUDIOS AÑO AMIGOS
Lendínez de la Cruz y cols. 1997 93,9
Villalba y cols. 1998 39
Palomo y cols. 1999 59,8
Gascón y cols. 1999 20,4
Álvarez y cols. 2000 20,55
Paniagua y cols. 2001 37,6
20. Seminario: Educación para la Salud
V.CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
FACTORES SOCIALES
• Familiares → Relacion padres / Control / Consumo familiar
• Grupo iguales → Consumo amigos
• Escolares → Bajo rendimiento
Tabla 3. Rendimiento escolar
Asignaturas Repiten curso
pendientes
Lendinez de la Cruz y cols. (1997) 34,9 % 49,8 %
Martínez y cols. (2002) - 46,1 %
21. Seminario: Educación para la Salud
V.CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
FACTORES AMBIENTALES
• Publicidad → Dirigida a los jóvenes
• Bajo coste → Precios más bajos de toda Europa
• Fácil acceso → Ley 6/97 Región de Murcia
Tabla 5. Formas de obtener las drogas
ESPAÑA
amigos padres Tienda/estanco Pub/bar
ALCOHOL 36,2 % 27,8% 24,1% 25,7%
TABACO 63% 4,7% 37,5% 43.5%
22. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
ALCOHOL TIPOS
ETANOL /ALCOHOL ETÍLICO /ALCOHOL
Bebidas fermentadas → La fermentación es un proceso
natural mediante el cual un fruto o un grano (uva
manzana, cebada, etc.) se transforma en bebida
alcohólica. Su contenido en alcohol es más bajo (16º)
que en otras bebidas. Vino, cerveza y la sidra.
Bebidas destiladas → Se obtienen mediante un proceso
artificial, destilando una bebida fermentada. Este
procedimiento consiste en separar por medio del calor
una sustancia volátil (alcohol) de otras más fijas,
enfriando luego su vapor para reducirla nuevamente a
líquido. De esta forma puede aumentarse la
concentración de alchol puro. Whisky, ron, ginebra,
licores, aguardiente, licores, etc.
23. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
ALCOHOL TOLERANCIA / DEPENDENCIA
TOLERANCIA → se produce por la adaptación del cuerpo a la presencia
continuada de alcohol. Es la responsable de que la mayor parte de los
consumidores crean que el alcohol no les afecta. La tolerancia se manifiesta
de dos maneras:
• Cada vez son necesarias mayores dosis de alcohol para conseguir el mismo o un
efecto parecido,
• Los efectos que se conseguían con la toma de una determinada dosis de alcohol
son cada vez menores.
DEPENDENCIA → se manifiesta a través del impulso irresistible a
seguir consumiendo alcohol, aún a sabiendas de los perjuicios que
produce. El bebedor en situación de dependencia ha perdido la
capacidad de control sobre el consumo de alcohol. A esto lo
denominamos alcoholismo.
24. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
ALCOHOL USO / ABUSO
4 HOMBRE 2,5 MUJER
CANTIDAD ALCOHOL UBE (UNIDAD BÁSICA ESTÁNDAR)
Tabla 3. Cálculo del consumo de alcohol en unidades y gramos
Tipo de bebida Volumen Nº de unidades Nº de gramos
Vino 1 vaso (100ml) 1 8
1 litro 10 80
Cerveza 1 caña (200 ml) 1 8
1 litro 5 40
Copas 1 copa (50 ml) 2 16
1 carajillo (25ml) 1 8
1 combinado (50ml) 2 16
1 litro 40 320
Generosos (jerez, 1 copa (50ml) 1 8
cava, vermut) 1 vermut (100ml) 2 16
1 litro 20 160
25. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
ALCOHOL TIPOLOGÍA CONSUMO
Tabla 4. Tipología de bebedores
Tipo de bebedor Varones Mujeres
ml/cc gr UBE Ml/cc gr UBE
Abstinente 0 0 0 0 0 0
Ligeros 12,5-25 0,8-20 1-2 1-25 0,8-20 1-2
Moderados 26-75 21-60 3-6 26-50 21-40 3-4
Altos 76-100 61-80 7-8 51-75 41-60 5-6
Excesivos 101-150 81-120 9-12 76-100 61-80 7-8
Gran riesgo +150 +120 +13 +100 +80 +8
26. Seminario: Educación para la Salud
V.CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
ALCOHOL EFECTOS ASOCIADOS
EFECTOS A CORTO PLAZO.
Los efectos a corto plazo del alcohol dependen principalmente:
• De la cantidad de alcohol bebida / peso de la persona / consumo de otros
medicamentos o drogas, etc.
• Del tipo de actividad que se esté ejerciendo mientras se está bajo los
efectos del alcohol.
EFECTOS A LARGO PLAZO
Dependen básicamente de la exposición continuada al alcohol, por lo que
no es habitual hallarlos entre los jóvenes. Prácticamente todos los
órganos del cuerpo pueden ser afectados por el alcohol dado que por su
forma de distribuirse en el cuerpo entra en contacto con todos. Podemos
considerar:
• Los problemas orgánicos más frecuentes son los del aparato digestivo
(hepatitis, cirrosis, gastritis, pancreatitis, cáncer...), trastornos
cardiovasculares (cardiopatías, hipertensión arterial...), trastornos
neurológicos (encefalopatías, neuritis...) osteomusculares, metabólicos,
etc.
27. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
ALCOHOL ¿QUÉ NOS DICE LA LEY?
La Ley 6/97 sobre drogas de la Región de Murcia, prohíbe
consumir alcohol en:
• Centros y dependencias de la administración pública.
• Centros sociosanitarios y sanitarios.
• Centros de educación infantil, primaria, secundaria y
especial.
• Centros y locales destinados a menores de 18 años.
28. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
TABACO
La forma más extendida de consumo de tabaco es el cigarrillo, en cuyo
humo se han identificado alrededor de 4.000 componentes tóxicos, de
entre los cuales los más importantes son los siguientes:
• Nicotina: sustancia estimulante del sistema nervioso central,
responsable de los efectos psicoactivos de la sustancia y de la intensa
dependencia física que el tabaco provoca.
• Alquitranes: sustancias probadamente cancerígenas, como el
benzopireno, que inhala el fumador y quienes, conviviendo con él en
ambientes cerrados, se ven forzados a respirar el humo tóxico que éste
devuelve al ambiente.
• Irritantes: tóxicos responsables de la irritación del sistema
respiratorio ocasionando por el consumo de tabaco (faringitis, tos,
mucosidad, etc).
• Monóxido de carbono: sustancia que se adhiere a la hemoglobina,
dificultando la distribución de oxígeno a través de la sangre.
29. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
Tabla . Principales componente de la fase CANTIDAD
TABACO gaseosa.
Modificado de Abel (1986).
COMPONENTES
Dióxido de carbono 20 – 60 mg
Monóxido de carbono 10 – 20 mg
Metano 1,3 mg
Acetaldehído 770 µg
Isopreno 582 µg
Acetona 100 – 600 µg
Ácido cianhídrico 240 – 430 µg
2-butanona 80 – 250 µg
Tolueno 108 µg
Acetonitrilo 120 µg
Acroleína 84 µg
Amoniaco 80 µg
Benceno 67 µg
Dimetilnitrosamina 10 – 65 µg
Nitrosopirrolidina 10 – 35 µg
Nitrobenceno 25 µg
30. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
TABACO
Tabla . Principales componente de la
fase de partículas.
Modificado de Abel (1986). CANTIDAD
COMPONENTES
Alquitrán 1 – 40 mg
Agua 1 – 4 mg
Nicotina 1 - 2,5 mg
Fenol 20 – 150 µg
Camecol 130 – 280 µg
Pireno 50 – 200 µg
Benzo(a)pireno 20 – 40 µg
2,4 Dimetilfenol 49 µg
m- y p-Cresol 20 µg
p-Etifenol 18 µg
Sigmasterol 53 µg
Fitosteroles (total) 130 µg
Indol 14 µg
31. Seminario: Educación para la Salud
V.CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
TABACO EFECTOS
EFECTOS PSICOLÓGICOS.
El tabaco es consumido en busca de algunos efectos positivos, entre los que cabe citar los
siguientes:
• Relajación.
• Sensación de mayor concentración.
EFECTOS FISIOLÓGICOS.
Entre los más importantes efectos que provoca el consumo habitual de tabaco, podemos
mencionar los siguientes:
• Disminución de la capacidad pulmonar.
• Fatiga prematura.
• Merma de los sentidos del gusto y el olfato.
• Envejecimiento prematuro de la piel de la cara.
• Mal aliento.
• Color amarillento de dedos y dientes.
• Tos y expectoraciones, sobre todo matutinos.
• Muertes por enfermedades cardiovasculares (coronaria, vascular cerebral y vascular
periférica)
• muertes por diversos cánceres (pulmón, esófago, vejiga, labio, boca, faringe y laringe).
32. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
TABACO ¿QUÉ NOS DICE LA LEY?
La Ley 6/97 sobre drogas de la Región de Murcia, prohíbe fumar en:
• Transportes públicos, de escolares y de enfermos.
• Áreas de trabajo donde existan mujeres embarazadas.
• Centros docentes, de salud y de servicios sociales.
• Jardines de infancia y centros de atención social a menores.
• Locales de elaboración, manipulación y venta de alimentos.
• Salas de uso público general y locales comerciales cerrados.
• Salas de teatro y cine.
• Espectáculos públicos y deportivos en locales cerrados.
• Ascensores.
33. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
MARIHUANA/CANNABIS
• La marihuana es una combinación de hojas, tallos,
semillas y flores de la planta conocida como cáñamo
(Cannabis sativa), y puede ser de color verde, café o gris.
• En todas sus modalidades, la marihuana afecta la mente.
Es decir, que altera la función normal del cerebro debido a
que contiene el ingrediente químico activo llamado THC
(delta-9-tetrahidrocanabinol). Además, la planta de la
marihuana contiene otras 400 sustancias químicas
adicionales.
34. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
MARIHUANA/CANNABIS
Entre los efectos a corto plazo se encuentran:
• Problemas con la memoria y aprendizaje;
• percepción distorsionada (visual, auditiva, y del tacto), y del sentido
del paso del tiempo;
• problemas para pensar claramente y para resolver problemas;
• menor coordinación física; y
• ansiedad y aceleración del corazón.
Entre los efectos a largo plazo se asocian los mismos que el tabaco pero
multiplicado por dos (consumir 5 “porros” = 20 cigarros)
35. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES
Tabla 7. Características de las muestras.
MUESTRA CURSOS
ESPAÑA 25.770 3º, 4º ESO, 1º y 2º Bch.
MURCIA 2.600 6º EPO, 2º y 4º ESO
ARCHENA 49 3º y 4º ESO
36. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES
Tabla 7. Consumo alguna vez.
ESPAÑA MURCIA ARCHENA
ALCOHOL 75.7 % 56,2 % 67,3 %
TABACO 32,8 % 26,2 % 30,6 %
CANNABIS 36,9 % 15,1 % 32,7 %
37. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES
Tabla 7. Consumo habitual.
ESPAÑA MURCIA ARCHENA
ALCOHOL 75.7 % - 67,3 %
TABACO 55,1 % 47,5 % 55,9 %
CANNABIS 22 % 10,2 % 12,2 %
38. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES
Tabla 8. Frecuencia de intoxicaciones.
ESPAÑA MURCIA ARCHENA
INTOXICACIONES 19,4 % 14,7 % 52 %
39. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES
Tabla 9. Media edad inicio consumo.
ESPAÑA MURCIA ARCHENA
ALCOHOL 13,6 años - 13,7 años
TABACO 13,1 años - 12,8 años
CANNABIS 14,7 años - 15,1 años
40. Seminario: Educación para la Salud
V. CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA SALUD.
CONSUMO DROGAS ADOLESCENTES
Tabla 10. Formas de obtener las drogas
ESPAÑA
amigos padres Tienda/estanco Pub/bar
ALCOHOL 36,2 % 27,8% 24,1% 25,7%
TABACO 63% 4,7% 37,5% 43.5%