fhf

1. UNIVERSITARIA:
NOEMI DAMARIS CORNEJO APAZA
MATERIA:
INTRODUCCION A LA EDUCACION PARVULARIA
CURSO :
TARDE “B”

2. AREAS DE DESARROLLO DE
0 -1 MES

3. SOCIOAFECTIVA
 Sus vínculos afectivos se forman respuestas y señales de madre y
bebe.
 las primeras semanas de nacido, reconoce a su madre por su olor.
 Tiene desarrollo del sentido del tacto, favorece a los vínculos con
la madre.
 Sonríe, como acción reflejo durante el sueño, y observa a su
madre.

4. SOCIOAFECTIVA
 Sus vínculos afectivos se forman respuestas y señales de madre y
bebe.
F V
 las primeras semanas de nacido, reconoce a su madre por su olor.
F V
 Tiene desarrollo del sentido del tacto, favorece a los vínculos con
la madre.
F V
 Sonríe, como acción reflejo durante el sueño, y observa a su
madre.

5.  Se comunica con ,la madre mediante el llanto, la
sonrisa, mirada, sonidos y pataleo.
 Responde a las voz, capas de gorjear, gritar,
sonidos simples: ga y gu.
 Discrimina sonidos de un sonajero o
campanilla, moviéndose o quedándose quieto.
 A las 2 semanas de edad, imita gestos faciales.
 De las 24hrs se mantiene despierto 3hrs ½.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6.  Se comunica con ,la madre mediante el llanto, la sonrisa, mirada, sonidos y
pataleo.
F V
 Responde a las voz, capas de gorjear, gritar, sonidos simples: ga y gu.
F V
 Discrimina sonidos de un sonajero o campanilla, moviéndose o quedándose
quieto.
F V
 A las 2 semanas de edad, imita gestos faciales.
F V
 De las 24hrs se mantiene despierto 3hrs ½.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

7. COGNITIVA ( REFLEJOS)
Prensión palmar.
 Plantar.

8. Babinski.
Moro.
Rotación y chupeteo.

9.  Desarrollo de los sentidos:
 Audición.- reconoce a su madre por su voz a los 3 días de
nacido, dirige ojos y cabeza a en dirección a la fuente de
un sonido.
 Tacto.- esta desarrollado al nacer, tiene un fondo
adaptativo, favorece vínculos afectivos. Permitiendo
conocer formas.
 Olfato .-esta bien desarrollado permite diferenciar
olores hacer gestos faciales en su presencia
 Gusto .-el neonato puede discriminar sabores dulces
salados amargos y ácidos demuestra percibir los cuatro
sabores
 Visión.- mira en su campo visual fija su mirada y sigue
el movimiento poca capacidad de enfocar las imágenes
sean borrosas.

10. MOTRICIDAD FINA
 Los puños los mantiene cerrados la
mayor parte del tiempo .
 Acaricia la palma de su mano y se
produce contracción tónica de los
cuatro ultimo dedos.

11. MOTRICIDAD FINA
 Los puños los mantiene cerrados la mayor parte del tiempo .
F V
 Acaricia la palma de su mano y se produce contracción tónica de
los cuatro ultimo dedos.
F V

12. MOTRICIDAD GRUESA
 Presenta postura fetal.
 Adapta la posición de su cuerpo al
de la persona que lo carga.
 Apenas levanta su cabeza domina en
el los movimientos reflejos .
 Flexiona los brazos y pierna .

13. MOTRICIDAD GRUESA
 Presenta postura fetal.
F V
 Adapta la posición de su cuerpo al de la persona que lo carga.
F V
 Apenas levanta su cabeza domina en el los movimientos reflejos .
F V
 Flexiona los brazos y pierna .

14. CARACTERISTICAS DE 1 A 2 MESES

15. SOCIOAFECTIVAS
 Pasa dormido mayor parte del día.
 No se podrá establecer horarios del adulto
deberá acoplarse a las demandas del bebe .
 Se tranquiliza y deja de llorar en brazos
afectuosamente.
 Le complace reposar boca arriba
 Mira con interés los rostros que se aproximan
a su campo visual.
 Su rostro se ilumina al ver gestos muecas y
gorjeos .
 Presenta variaciones de humor.
 Su llanto empieza a estar acompañado de
lagrimas.

16. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 El llanto , sonrisa ,gorjeo son sus medios
de comunicación .
 Llora cuando no esta satisfecho o
atendido en sus necesidades básicas .
 El sentido auditivo es el mas
desarrollado .
 No existe mayor articulación del
lenguaje sin embargo gorjea g ,j , k.
 Precede al balbuceo y de esta forma el
lenguaje se desarrolla

17. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 El llanto , sonrisa ,gorjeo son sus medios
de comunicación .
 Llora cuando no esta satisfecho o
atendido en sus necesidades básicas .
 El sentido auditivo es el mas
desarrollado .
 No existe mayor articulación del
lenguaje sin gorjea g ,j , k.
 Precede al balbuceo y de esta forma el
lenguaje se desarrolla

18. ÁREA COGNITIVA
 No ha desarrollado la capacidad de
permanencia del objeto.
 Persisten todavía los reflejos de moro
succión y tónico cervical.
 Presta atención a los sonidos .
 Puede ver a 50 cm de distancia.
 Se encuentra restringida por su inmadurez
motora.
 Ve el rostro humano y fija su mirada .
 Boca arriba ,observa el desplazamiento un
objeto que cuelga.
 Gusta que los objetos circulares y
tridimencionales sean coloridos.

19. ÁREA COGNITIVA
 No ha desarrollado la capacidad de permanencia del objeto.
F V
 Persisten todavía los reflejos de moro succión y tónico cervical.
F V
 Presta atención a los sonidos
F V
 Puede ver a 50 cm de distancia.
F
 Se encuentra restringida por su inmadurez motora.
F
 Ve el rostro humano y fija su mirada .
F
 Boca arriba ,observa el desplazamiento un objeto que cuelga.
F
V
V
V
V

20. MOTRICIDAD FINA
 Sus manos están cerradas
reflexionados.
 Su presión es un rudimentaria por lo
cual esta incapacitado para manipular
objetos.
 El bebe inicia el descubrimiento de sus
manos juega a unirlas y cerrarlas.

21. MOTRICIDAD FINA
 Sus manos están cerradas reflexionados.
F
 Su presión es un rudimentaria por lo cual esta incapacitado para
manipular objetos.
F
 El bebe inicia el descubrimiento de sus manos juega a unirlas y
cerrarlas.
F
V
V
V

22. MOTRICIDAD GRUESA
 Movimientos involuntarios y desorganizados.
 Flexiona las piernas y los brazos de manera
constante los pies y manos.
 Presenta el reflejo de marcha o caminar .
 Cuando sus pies tocan una superficie plana
simulan el caminar .
 Acostado boca abajo gira su cabeza .
 Levanta su cabeza unos 10cm .
 Su postura es de reflejo tónico cervical.

23. CARACTERISTICAS GENERALES
DE 2 A 3 MESES

24. SOCIOAFECTIVA
 Pasa la mayor parte del día alegre.
 Explora sus manos .
 Expresa su disconformidad cuando su
madre lo deja solo.
 Se asombra al verse reflejado en su
espejo .

25. SOCIOAFECTIVA
 Pasa la mayor parte del día alegre.
F
 Explora sus manos .
F
 Expresa su disconformidad cuando su madre lo deja solo.
F V
 Se asombra al verse reflejado en su espejo .
F
V
V
V
V
V

26. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Balbucea y hace ruidos explora nuevos
sonidos con su lenguaje y cuerdas vocales.
 Se tranquiliza con la voz humana y con
sonidos familiares y rítmicos.
 Reconoce y distingue entre un tono de voz
colérico y otro cariñoso.
 El llanto es una de las formas de
comunicarse con el adulto.

27. AREA COGNITIVA Toma un juguete y lo agita.
 Su memoria se desarrolla demuestra
al reconocer una persona u objeto.
 Es capaz de descubrir la mirada sus
propias manos.
 Es capaz de llevar sus manos a la cara
y explorar con ellas su rostro .
 Rastrea con su mirada objetos
cercanos.

28. MOTRICIDA FINA
 Intenta tomar con su mano abierta sus
objetos cercanos
 Junta y separa y digita sus manos
mostrando su felicidad.
 Explora utilizando los sentidos gusto,
olfato , tacto y vista .

29. MOTRICIDA FINA
 Intenta tomar con su mano abierta sus objetos cercanos
F V
 Junta y separa y digita sus manos mostrando su felicidad.
F V
 Explora utilizando los sentidos gusto, olfato , tacto y vista .
F V
V
V
V

30. MOTRICIDAD GRUESA
 Ya puede estar Boca abajo como dorsal y
boca arriba .
 Levanta la cabeza por unos segundos.
 Recostado de lado gira hacia la posición
dorsal .

31. MOTRICIDAD GRUESA
 Ya puede estar Boca abajo como dorsal y boca arriba .
F V
 Levanta la cabeza por unos segundos.
F V
 Recostado de lado gira hacia la posición dorsal
F
V
V
V

32. CARATERISTICAS DE 3 A 4
MESES

33. SOCIOAFECTIVA
 Sonríe como medio de comunicación y
expresión
 A esta edad iniciara de manera paulatina la
reacción del cosquilleo .
 Ríe con voz alta .
 Manifiesta espontáneamente su alegría
enojo y frustración .
 Demuestra miedo ante situaciones nuevas
como un animal.
 Demuestra ante su imagen reflejada en el
espejo la acaricia .
 Capas de dormir ininterrumpidamente
durante toda la noche .

34. LENGUAJE – COMUNICACIÓN
 Emite sonidos mas articulados balbucea en
respuesta a voces .
 Su balbuceo va acompañado de intensos
movimientos .
 Hace burbujas con su saliva jugando con esta
actividad importante para el desarrollo del
lenguaje.
 Su cabeza se dirige en dirección a la fuente del
sonido y mira quien habla cuando esta lactando
deja de tomar su leche y responde con gestos y
movimientos .

35. AREA COGNITIVA
 Interesa descubrir relación causa y efecto
 Su memoria de termino corto es limitada .
 Continua la exploración de sus manos y
dedos .
 Juega con su juguete favorito y juega con
el por espacios de tiempo promulgados .
 Su capacidad visual se asemeja a la del
adulto

36. MOTRICIDAD FINA
 Extiende sus manos abiertas en
dirección a un objeto deseado .
 Aparece la presión se da intervención
de los dedos menique y anular
llevados contra el palmar .
 Juega e investiga el uso de las manos
.

37. MOTRICIDAD FINA
 Extiende sus manos abiertas en dirección a un objeto deseado .
F
 Aparece la presión se da intervención de los dedos menique y anular
llevados contra el palmar .
F
 Juega e investiga el uso de las manos .
F
V
V
V

38. MOTRICIDAD GRUESA
 Desaparece el reflejo tónico cervical será
simétrica la cabeza alineada con el punto
medio de los brazos y piernas
 Desde la posición dorsal boca arriba gira
hacia la posición ventral boca abajo.
 Puede permanecer sentado con ayuda por
ejemplo apoyando en un almohadas o
sosteniendo por un adulto .

39. CARATERISTICAS DE 4 A 5
MESES

40. SOCIOAFECTIVA
 Busca independencia
 Explora las manos de su madre .
 Disfruta de cada acción y sonríe .
 Muestra disgusto si le quitan su juguete.
 Busca comunicarse con los sonidos que
logra emitir .

41. SOCIOAFECTIVA
 Busca independencia
F V
 Explora las manos de su madre .
F
 Disfruta de cada acción y sonríe .
F
 Muestra disgusto si le quitan su juguete.
F
 Busca comunicarse con los sonidos que logra emitir
F
V
V
V
V

42. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Conversa a manera de interacción social
 Dice “pa” y “ma” aunque aun desconoce el
significado de estas silabas .
 Manifiesta espontáneamente su alegría ,
enojo y frustración .
 Articulaciones que emite son importantes
desarrollado del lenguaje articulado.
Puede decir : “D” ,”B” ,”L” y “M” .
 El bebe distingue tonos e inflexiones de voz
.

43. AREA COGNITIVA
 Desaparece reflejo de moro .
 Recuerda sucesos ocurridos recientemente .
 Su atención aumenta , por ejemplo , es
capaz de observar por largo tiempo sus
manos .
 Busca objetos que han caído cerca de el y se
estira para alcanzarlos .
 Su campo visual se ase mas amplio .
 Esta feliz con su nuevo logro del dominio
postural de la cabeza .

44. MOTRICIDAD FINA
 Las manos están abiertas la mayor parte del
tiempo .
 Activa simultáneamente el movimiento de
sus manos .
 Empieza a trasladar objetos de una a otra
mano .
 Experimenta distintas texturas valiéndose
de sus dedos .

45. MOTRICIDAD FINA
 Las manos están abiertas la mayor parte del tiempo .
F
 Activa simultáneamente el movimiento de sus manos .
F
 Empieza a trasladar objetos de una a otra mano .
F
 Experimenta distintas texturas valiéndose de sus dedos
F
V
V
V
V

46. MOTRICIDAD GRUESA
 Desaparece el reflejo del cuello tónico
cervical y el bebe adapta una postura
simétrica .
 Sostiene con firmeza la cabeza , los brazos y
las manos .
 Apoyándose en los antebrazos , levanta el
tórax y la cabeza .
 Mueve las manos y las piernas activamente
cuando se emociona .
 Se sienta con apoyo

47. CARACTERISTICAS DE 5-6
MESES

48. SOCIOAFECTIVA
 Presta atención si alguien lo llama por su
nombre .
 Siente un crecimiento temor por los
extraños .
 Imita expresiones faciales del adulto .
 Prefiere un juguete a otro y llora si se lo
quitan .

49. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Su repertorio es :”aa” , “i”, ”u” ,”b”, “g”, “k”
,”p” y “r”. Combina estas letras para formar
silabas.
 Realiza variaciones en el tono y volumen
de voz .
 Habla con los juguetes ,emitiendo y
practica vocalizaciones.

50. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Su repertorio es :”aa” , “i”, ”u” ,”b”, “g”, “k” ,”p” y “r”. Combina estas
letras para formar silabas.
F
 Realiza variaciones en el tono y volumen de voz .
F
 Habla con los juguetes ,emitiendo y practica vocalizaciones.
F
V
V
V

51. AREA COGNITIVA
 Su capacidad de memoria le permite
identificar a familiares cercanos y a sus
juguetes favoritos .
 Busca cosas o personas escondidas en su
presencia .
 Su mano abierta adapta de forma y
dimensión del objeto que desea alcanzar.
 Busca la fuente de un sonido .

52. MOTRICIDAD FINA
 La presión interviene los 4 últimos
dedos llevados contra la palma .
 Toma objetos con ambas manos
empleando las palmas.
 Todavía presenta dificultades para
soltar un objeto .
 Es capaz de sostener
simultáneamente un objeto en cada
mano.
 Utiliza de manera rudimentaria las
manos para comer.
 Da palmadas con sus manos .

53. MOTRICIDAD GRUESA
 Domina los cambios de posición de
boca arriba a boca abajo .
 Intenta arrastrarse al apoyar en sus
manos .
 Se sienta apoyando en sus manos por
periodos cortos y con apoyo durante
media hora .

54. MOTRICIDAD GRUESA
 Domina los cambios de posición de boca arriba a boca abajo .
F V
 Intenta arrastrarse al apoyar en sus manos .
F V
 Se sienta apoyando en sus manos por periodos cortos y con apoyo
durante media hora .
F V
V
V
V

55. CARACTERISTICAS DE 6 A 7
MESES

56. SOCIOAFECTIVA
 Va adquiriendo ciertas normas sociales.
 Come alimentos solidos en trocitos
pequeños .
 Puede beber liquido en un vaso si el
adulto colabora con el.
 le gusta compartir un momento de juego
con su madre.
 Juega durante unos minutos con su
juguete favorito.

57. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Perfecciona el gáteo.
 Emite sonidos vocales continuos “aaaaa” .
 Realiza sonidos emitiendo letras: f , v , s , z ,
m , n , b , d , l , i , oo , aa , uu .
 Vocaliza silabas continuas :ma– ma,pa-
pa,ta-ta,pero sigue sin conocer su
significado .
 Tiene un tono distinto de llanto para
expresar sus necesidades y para
comunicarse con el adulto.

58. AREA COGNITIVA
 Su atención alcanza 5 minutos de
concentración sobre un objeto o actividad.
 Puede jugar con cajas de estimulación .
 lleva a su boca todo lo que este a su alcance .
 Busca cosas escondidas
 Conoce al menos un objeto de su entorno y
dirige su mirada hacia este cuando se ,lo
nombra .

59. MOTRICIDAD FINA
 Todavía emplea la prensión palmar.
 Pasa un objeto de una mano a otra .
 Tiene la capacidad de aproximarse lateralmente
hacia el objeto de su interés.
 Se ayuda de sus manos para llevarse los pies a la
boca.

60. MOTRICIDAD FINA
 Todavía emplea la prensión palmar.
F V
 Pasa un objeto de una mano a otra .
F V
 Tiene la capacidad de aproximarse lateralmente hacia el objeto de su interés.
F V
 Se ayuda de sus manos para llevarse los pies a la boca.
F V
V
V
V
V

61. MOTRICIDAD GRUESA
 Ha desarrollado su tonicidad muscular.
 En posición ventral se sostiene con la ayuda
de una sola mano.
 Desde la posición ventral se incorpora
apoyándose con sus brazos .
 Se sienta por algunos segundos sin apoyo
,pero de manera vacilante.

62. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE
7-8 MESES

63.  Reconoce a varias personas.
 Presta atención al ser llamado por su
nombre.
 Al verse reflejado palpa con sus manos el
espejo y observa.
 Inicia pequeñas rutinas diarias.
 Se llena de alegría al comprobar sus
alcances motrices.
 Aplaude, da palmadas.
 Le gusta jugar al objeto escondido
SOCIOAFECTIVA

64. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Repite sílabas continuas: pa-pa, ma-ma,
be-be.
 Sus entonaciones expresa emociones y
animo.
 Se desarrolla el lenguaje comprensivo
práctico.

65. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 Repite sílabas continuas: pa-pa, ma-ma, be-be.
F
 Sus entonaciones expresa emociones y animo.
F
 Se desarrolla el lenguaje comprensivo práctico.
F
V
V
V

66. COGNITIVAS
 Su memoria es de término corto y largo.
 Siguen desarrollando sus conocimientos
 Toma objetos de su agrado y llamativos.
 Conoce al menos 5 objetos de su entorno.
 Le gusta jugar con objetos a solas por largos
períodos

67. MOTRICIDAD GRUESA
 Se arrastra hacia atrás y adelante.
 Se sienta solo apoyado en sus manos.
 El peso corporal es resistido.
 Los músculos se anunció desarrollo y son
más seguros.

68. MOTRICIDAD GRUESA
 Se arrastra hacia atrás y adelante.
F
 Se sienta solo apoyado en sus manos.
F
 El peso corporal es resistido.
F
 Los músculos se anunció desarrollo y son más seguros.
V
V
V

69. MOTRICIDAD FINA
 Se desarrolla de movimiento o prensión.
 Suelta un objeto de manera voluntaria.
 Golpea, sacude y cambia los objetos de
una a otra mano
 Es capas de agarrar una canica.
 Logra introducir un objeto en una caja.

71. SOCIOAFECTIVAS
 El estado de vigilia aumenta.
 Es sensible en la aprobación de sus actos.
 Responde al saludo de un adulto.
 Defiende sus posiciones.
 Sigue ordenes sencillas.
 Le divierte jugar con su pelo.
 Se emociona al escuchar voces conocidas
atreves del teléfono.

72.  Progresa la comunicación con el
adulto.
 Imita palabras dichas por adultos.
 Da palmadas cuando se lo piden.
 Dice : ma, pa, ba, ta, ma-ma, pa-pa,
ne-ne, te-ta.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

73.  Progresa la comunicación con el adulto.
F
 Imita palabras dichas por adultos.
F
 Da palmadas cuando se lo piden.
F
 Dice : ma, pa, ba, ta, ma-ma, pa-pa, ne-ne, te-ta.
F
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
V
V
V
V

74.  Aprende por imitación .
 Aprende que un objeto puede tener
distintos usos.
 Resuelve problemas sencillos.
 Su memoria se desarrolla recordando
juegos de días anteriores.
 Le atrae agujeros y movimientos de la
boca de los adultos.
 Le atrae canciones infantiles.
COGNITIVAS

75.  Rota con facilidad sobre si mismo.
 En la posición sentado se mantiene firme.
 Toma un objeto en cada mano.
 Se sienta sin ayuda, mas tiempo que antes.
 Perfecciona sus destrezas de gateo.
 Puede permanecer de pie con ayuda.
MOTRICIDAD GRUESA

76.  Hala su cabello y de otros.
 Utiliza el índice y pulgar para tomar
objetos pequeños.
 Señala con su dedo índice un objeto
deseado.
MOTRICIDAD FINA

77.  Hala su cabello y de otros.
F
 Utiliza el índice y pulgar para tomar objetos pequeños.
F
 Señala con su dedo índice un objeto deseado.
F
MOTRICIDAD FINA
V
V
V

78. CARACTERISTICAS GENERALES DE
9 -10 MESES.

79.  Conoce el significado de la palabra
«NO»
 Sabe que se refieren a el cuando
escucha su nombre.
 Gusta jugar con su madre y sus
familiares.
 Le gusta hacer gracias ante sus
padres
 Puede beber de un vaso sin derramar.
 Puede señalar distintas partes del
cuerpo.
SOCIOAFECTIVAS

80.  Grita balbucea, borbollea con su saliva.
 Habla su lenguaje con diferentes tonos
 Mira a los labios y trata de imitar sus
sonidos.
 Asocia sonidos onomatopéyicos con los
animales que lo producen.
 Ejecuta ordenes sencillas.
 Habla consigo mismo y sus juguetes
favoritos.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

81.  Desarrolla la noción de causa y efectos.
 La noción de permanencia de objetos esta
desarrollada.
 Diferencia grande de pequeño y cerca de lejos.
 Tararea la música que escucha.
 Pasa gran parte de su vigilia simplemente
observando.
COGNITIVA

82.  Desarrolla la noción de causa y efectos.
F
 La noción de permanencia de objetos esta desarrollada.
F
 Diferencia grande de pequeño y cerca de lejos.
F
 Tararea la música que escucha.
F
 Pasa gran parte de su vigilia simplemente observando
F
COGNITIVA
V
V
V
V
V

83.  Empieza a mostrar preferencia por una
mano o la otra.
 Es capas de sostener un objeto en una
mano y con la otra otro objeto.
 Saca juguetes de una caja.
 Deja caer los objetos simultáneamente.
 Dedo índice es su mejor juguete para
explorar.
MOTRICIDAD FINA

84.  Esta área es la de mayor desarrollo
durante este mes.
 Llega a ponerse de pie sin ayuda.
 Permanece de pie con apoyo y da paso a
los lados.
 Estando de pie es capaz de sentarse.
MOTRICIDAD GRUESA

85. CARACTERISTICAS GENERALES
DE 10 A 11 MESES

86.  Responde al saludo
 Busca repetir acciones para recibir
aprobación de los adultos.
 Prefiere la compañía de niños
mayores q de su edad.
 Juega solo pero le gusta la compañía
de un adulto.
SOCIOAFECTIVA

87.  Se inicia el conocimiento de las
palabras.
 Puede enseñar objetos y personas.
 El crecimiento de los labios y lengua.
Puede llegar a decir dos palabras
juntas.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

88.  Se inicia el conocimiento de las palabras.
F
 Puede enseñar objetos y personas.
F
 El crecimiento de los labios y lengua. Puede llegar a decir dos
palabras juntas.
F
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
V
V
V

89.  Desarrolla el movimiento de pinzas.
 Es capaz de utilizar todos sus dedos de
manera libre.
 Observa y palpa con detenimiento los
objetos a su alcance.
 Señala un objeto que quiere que le alcance.
 Su capacidad de razonamiento le permite
aislar una característica de un grupo, ya sea
forma o color.
COGNITIVA

90.  Puede sacar uno a uno aros de un
juego grande.
 Garabatea una hoja de papel.
 Su trazo es débil.
 Utiliza la pinza para ensartar,
remover, desplazar objetos.
MOTRICIDAD FINA

91.  Puede sacar uno a uno aros de un juego grande.
F
 Garabatea una hoja de papel.
F
 Su trazo es débil.
F
 Utiliza la pinza para ensartar, remover, desplazar objetos.
F
MOTRICIDAD FINA
V
V
V
V

92.  Los huesos y músculos situados en la
región maxilar se han desplegado y
ensanchado.
 Se pone de pie y se agacha sin ayuda.
 El peso corporal esta 100% sostenido
por las piernas.
 Da unos pasos sin ayuda.
 Intenta subirse solo a la silla o sofá.
 Sube las escaleras gateando y baja de
espaldas.
MOTRICIDAD GRUESA

93.  Puede preferir ciertos alimentos y ropa.
 Disfruta comiendo con sus manos.
 Menea la cabeza en señal de negación.
 Es cariñoso con sus juguetes los abraza,
besa y les habla.
SOCIOAFECTIVA

94.  Puede preferir ciertos alimentos y ropa.
F
 Disfruta comiendo con sus manos.
F
 Menea la cabeza en señal de negación.
F
 Es cariñoso con sus juguetes los abraza, besa y les habla.
F
SOCIOAFECTIVA
V
V
V
V

95.  Emite de 2 a 5 palabras y conoce su
significado.
 Vive un periodo estacionario de lento
desarrollo del lenguaje.
 Emite monólogos que al parecer le divierte
mucho.
 Es capaz de expresar sus emociones con
gestos y abrazos.
 Muestra empatía por los demás.
 Le gusta los cuentos y canciones
infantiles.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

96. CARACTERISTICAS DE 11 A 12
MESES

97.  Su desarrollo motriz y cognitivo le ofrece
suficiente información respecto a los objetos.
 Sabe que es innecesario llevar a la boca los
objetos.
 Su memoria es de termino largo, recuerda
situaciones de semanas pasadas.
 Diferencias las tonalidades de color.
 Es un imitador de sus habilidades y destrezas.
 Obedece consignas simples. Conoce los
conceptos aquí, allá, cerca, lejos.
COGNITIVO

98.  Emplea la prensión tipo pinza.
 Introduce una moneda a una alcancía.
 Estira con precisión su mano para
agarrar un objeto.
 Prende y apaga la luz.
 Construye torres de 2 a 3 bloques.
MOTRICIDAD FINA

99.  Emplea la prensión tipo pinza.
F
 Introduce una moneda a una alcancía.
F
 Estira con precisión su mano para agarrar un objeto.
F
 Prende y apaga la luz.
F
 Construye torres de 2 a 3 bloques.
F
MOTRICIDAD FINA
V
V
V
V

100.  Domina el gateo y las pociones
sentado y erguido.
 Consigue inclinar su cuerpo hacia
adelante separando las piernas.
 Si se para o camina lo hará poco
tiempo.
 Trepa los muebles.
MOTRICIDAD GRUESA