El documento explica el origen y significado del Miércoles de Ceniza. Señala que la imposición de cenizas en la frente simboliza la mortalidad humana y el llamado a la conversión. También describe cómo las cenizas han sido usadas como símbolo de duelo, arrepentimiento y penitencia a lo largo de la historia bíblica y cristiana. Finalmente, explica que el Miércoles de Ceniza inicia el tiempo de Cuaresma para reflexionar sobre los pecados y prepararse espiritualmente para la Pascua
El documento describe tres imágenes correspondientes a los días Jueves, Viernes y Sábado Santo del Triduo Pascual, solicitando relacionar cada imagen con su día y poner un título, además de explicar todo lo que se representa en ellas (personajes, gestos y símbolos).
Este documento presenta un taller vocacional para jóvenes organizado por la Pastoral Vocacional y Juvenil de los Hermanos Menores Capuchinos de Chile. El taller consta de nueve secciones: objetivo, indicaciones, bienvenida, oración, desarrollo, iluminación, propuesta vocacional, proyecto personal de vida y despedida. El taller busca ayudar a los jóvenes a descubrir su vocación a través de dinámicas grupales, lecturas bíblicas y franciscanas, y una invitación a profundizar su discernimiento en
El documento explica el significado teológico del año litúrgico de la Iglesia católica. Celebra el misterio de Cristo a lo largo de todo el año mediante fiestas y lecturas que varían según el tiempo. El año litúrgico no es una serie de ideas sino la persona de Jesucristo, cuya salvación se ofrece en las celebraciones. A lo largo de la historia, el año litúrgico se ha desarrollado por factores psicológicos, teológicos y culturales, ampliando la
Jesús llamó a Simón Pedro y a su hermano Andrés para que lo siguieran y los hiciera pescadores de hombres. Pedro y Andrés dejaron sus barcas y lo siguieron. Jesús les prometió que pescarían una gran cantidad de personas para el Reino de Dios.
Este documento describe la Eucaristía como la cumbre y fuente de la vida cristiana, que conmemora la última cena de Jesús y su sacrificio en la cruz. Fue instituida por Jesús durante la última cena para que sus discípulos comieran su cuerpo y bebieran su sangre. La Eucaristía actualiza el sacrificio de Cristo y une a los creyentes con él para formar un solo cuerpo místico.
La misa es:
1) Una acción litúrgica sagrada donde se realiza la obra de la redención aplicando el poder del sacrificio de Cristo en la cruz para el perdón de los pecados.
2) Una comida sagrada y ritual que conmemora la Última Cena de Jesús y renueva los símbolos de su amor.
3) Un sacrificio y memorial único donde el sacrificio de Cristo en la cruz se hace presente de manera incruenta para la expiación de los pecados y el sufragio por los difuntos.
El documento explica el origen y significado del Miércoles de Ceniza. Señala que la imposición de cenizas en la frente simboliza la mortalidad humana y el llamado a la conversión. También describe cómo las cenizas han sido usadas como símbolo de duelo, arrepentimiento y penitencia a lo largo de la historia bíblica y cristiana. Finalmente, explica que el Miércoles de Ceniza inicia el tiempo de Cuaresma para reflexionar sobre los pecados y prepararse espiritualmente para la Pascua
El documento describe tres imágenes correspondientes a los días Jueves, Viernes y Sábado Santo del Triduo Pascual, solicitando relacionar cada imagen con su día y poner un título, además de explicar todo lo que se representa en ellas (personajes, gestos y símbolos).
Este documento presenta un taller vocacional para jóvenes organizado por la Pastoral Vocacional y Juvenil de los Hermanos Menores Capuchinos de Chile. El taller consta de nueve secciones: objetivo, indicaciones, bienvenida, oración, desarrollo, iluminación, propuesta vocacional, proyecto personal de vida y despedida. El taller busca ayudar a los jóvenes a descubrir su vocación a través de dinámicas grupales, lecturas bíblicas y franciscanas, y una invitación a profundizar su discernimiento en
El documento explica el significado teológico del año litúrgico de la Iglesia católica. Celebra el misterio de Cristo a lo largo de todo el año mediante fiestas y lecturas que varían según el tiempo. El año litúrgico no es una serie de ideas sino la persona de Jesucristo, cuya salvación se ofrece en las celebraciones. A lo largo de la historia, el año litúrgico se ha desarrollado por factores psicológicos, teológicos y culturales, ampliando la
Jesús llamó a Simón Pedro y a su hermano Andrés para que lo siguieran y los hiciera pescadores de hombres. Pedro y Andrés dejaron sus barcas y lo siguieron. Jesús les prometió que pescarían una gran cantidad de personas para el Reino de Dios.
Este documento describe la Eucaristía como la cumbre y fuente de la vida cristiana, que conmemora la última cena de Jesús y su sacrificio en la cruz. Fue instituida por Jesús durante la última cena para que sus discípulos comieran su cuerpo y bebieran su sangre. La Eucaristía actualiza el sacrificio de Cristo y une a los creyentes con él para formar un solo cuerpo místico.
La misa es:
1) Una acción litúrgica sagrada donde se realiza la obra de la redención aplicando el poder del sacrificio de Cristo en la cruz para el perdón de los pecados.
2) Una comida sagrada y ritual que conmemora la Última Cena de Jesús y renueva los símbolos de su amor.
3) Un sacrificio y memorial único donde el sacrificio de Cristo en la cruz se hace presente de manera incruenta para la expiación de los pecados y el sufragio por los difuntos.
Este documento presenta tres temas relacionados con la espiritualidad y la Palabra de Dios. El primer tema habla sobre alimentarse de la Palabra para servirla y anunciar a Cristo Redentor. El segundo tema invoca la presencia del Espíritu Santo y cita salmos. El tercer tema también invoca al Espíritu y cita el Salmo 118 sobre ser dichoso.
El documento habla sobre las causas y efectos del pecado. Explica que las causas del pecado pueden ser internas como la ignorancia, la debilidad y la malicia, o externas como el mundo, el demonio y la carne. Las tentaciones tratan de inducir al pecado a través del engaño, la debilidad de la voluntad o la instigación de los sentidos. Las ocasiones de pecado son situaciones de peligro donde se puede caer en pecado. La cooperación al mal, aunque a veces necesaria, siempre debe evitarse si es formal o in
La Cuaresma es un tiempo de conversión de 40 días que comienza el Miércoles de Cenizas y termina antes del Jueves Santo. Es un periodo para arrepentirse de los pecados, cambiar de vida, hacer obras de caridad, ayunar, orar y acercarse a Dios a través del Evangelio. La imposición de cenizas en el Miércoles de Cenizas nos recuerda nuestra mortalidad y nos invita a la conversión.
Este documento proporciona una guía para una catequesis sobre el gran amor de Dios al enviar a su Hijo Jesús para la salvación de la humanidad. La catequesis incluye dinámicas, oraciones, lecturas bíblicas, diálogos y un compromiso para que los catequizandos reflexionen sobre cómo Dios los ama y Jesús murió y resucitó por ellos.
Este documento discute la relación entre los ejes transversales del currículo escolar y las enseñanzas de Jesucristo. Argumenta que la Biblia contiene lecciones valiosas para la vida cotidiana que pueden aplicarse a áreas como la educación en valores, derechos humanos, y más. Analiza el ministerio integral de Jesús para enseñar, predicar y sanar, cubriendo necesidades espirituales, intelectuales y físicas de forma holística. Luego examina varios valores y principios enseñados por Jesús que
El documento habla sobre seguir a Jesús y dejarse guiar por su evangelio. Invita a las personas a acercarse a Jesús para conocerlo mejor y dejarse cautivar por él, siguiendo sus pasos y enseñanzas. También menciona la necesidad de guiar espiritualmente a los niños y jóvenes mostrándoles a Jesús a través de nuestras acciones.
Este documento discute la doctrina bíblica del bautismo en el Nuevo Pacto. Argumenta que las ceremonias y rituales ya no son necesarios, ya que Jesús completó la obra redentora. Examina los diferentes tipos de "bautismo" mencionados en la Biblia, como en agua, fuego y el Espíritu Santo. Sostiene que el bautismo en agua proviene de la ley de Moisés y ya no es obligatorio, y que la salvación depende solo de la obra de Cristo en la cruz.
Este documento describe por qué la Biblia es el libro más especial e influyente de la historia. Explica que (1) su contenido es maravilloso y habla de una variedad de temas con autoridad; (2) su preservación y supervivencia a través de los siglos a pesar de los ataques para destruirla son asombrosas; y (3) su distribución y uso sin igual, siendo el libro más publicado, traducido y leído en todo el mundo.
El documento presenta el nuevo Ritual de la Confirmación aprobado por el Papa Pablo VI en 1971. El ritual revisa el rito de la Confirmación para enfatizar su conexión con toda la iniciación cristiana de acuerdo con las enseñanzas del Concilio Vaticano II. El ritual incluye instrucciones para la presentación de los confirmandos, la homilía o alocución del obispo, la renovación de las promesas bautismales, y el rito para administrar la
El documento resume las diferentes partes de la misa católica. Comienza con los ritos iniciales como el saludo, acto penitencial y oración colecta. Luego están las lecturas y homilía que comprenden la Liturgia de la Palabra. A continuación es la Liturgia de la Eucaristía que incluye la presentación de ofrendas, plegaria eucarística y rito de comunión. Finaliza con los ritos de despedida como la bendición y despedida.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la Biblia que resume sus principales características. Explica que la Biblia está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento. Detalla los diferentes criterios (histórico, literario y teológico) que deben tenerse en cuenta para interpretarla correctamente, así como los diferentes géneros literarios, libros y autores que la componen.
El documento describe los sacramentos en la Iglesia católica, con un enfoque en el sacramento del bautismo. Explica que los sacramentos fueron instituidos por Cristo y confiados a la Iglesia para dispensar la vida divina. Luego describe el bautismo como el fundamento de la vida cristiana a través del cual somos regenerados como hijos de Dios y nos unimos a Cristo y a la Iglesia. Finalmente, señala que el bautismo ha sido celebrado por la Iglesia desde Pentecostés como un sacramento
La iglesia puesta en marcha por el espíritu santoDiffusor Fidei
El documento explica que el Espíritu Santo puso en marcha la Iglesia el día de Pentecostés, cumpliendo la promesa de Jesús. La Sagrada Escritura muestra que Jesús prometió enviar al Espíritu Santo para enseñar y recordar a los discípulos. El Espíritu Santo derramó sus dones sobre los apóstoles en Pentecostés, poniendo en marcha a la Iglesia como comunidad de fe. La tradición y el magisterio de la Iglesia también enseñan que el Espírit
Regiones citadas en hechos de los apóstolesRebeca Reynaud
Este documento resume las regiones mencionadas en Hechos de los Apóstoles 2: 1-11. Enumera lugares como Galilea, Judea, Capadocia, Ponto, Mesopotamia, Elam, Frigia, Panfilia, Egipto, Libia, Creta y Arabia, de donde provenían los discípulos que escucharon el ruido del cielo en Pentecostés.
La misa vespertina del Jueves Santo conmemora la Última Cena de Jesús con sus discípulos. La liturgia incluye lecturas que recuerdan la Pascua judía y la institución de la Eucaristía, el lavatorio de pies, y la reserva eucarística hasta la medianoche cuando comienza la memoria de la pasión. La celebración introduce el Triduo Pascual culminando en la Vigilia Pascual.
El documento habla sobre la Biblia, incluyendo su proceso de escritura, autores, y contenido. Explica que aunque la Biblia fue escrita por humanos, fue inspirada por Dios. También describe los diferentes géneros literarios encontrados en la Biblia como historia, ley, profecía, y más. Finalmente, resume brevemente cómo la Biblia está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento.
Este documento discute la importancia del testimonio de vida cristiana como la primera forma de evangelización. Señala que Cristo es el modelo supremo de testimonio y que la falta de coherencia entre la fe profesada y la vida cotidiana es una causa de problemas sociales. Exhorta a los cristianos a formar una unidad de vida basada en la fe para dar testimonio efectivo de los valores del Evangelio.
El documento resume la historia de los primeros cristianos y la expansión del cristianismo. Describe cómo los apóstoles se mantuvieron escondidos después de la muerte de Jesús, pero recibieron el Espíritu Santo en Pentecostés e iniciaron la predicación del Evangelio. También habla sobre Saulo de Tarso y su conversión en el camino a Damasco, tras lo cual cambió su nombre a Pablo y se convirtió en un gran apóstol y evangelizador que ayudó a expandir el cristianismo por el mundo antiguo.
Informe de gestion delegacion de educacion 2010pastoraledu
Teresa de Calcuta fue una monja católica que dedicó su vida a ayudar a los pobres en la India. Fundó la orden de las Misioneras de la Caridad para atender a los más necesitados y desfavorecidos de la sociedad, incluyendo a los enfermos y moribundos que vivían en las calles de Calcuta. Gracias a su incansable labor de caridad y compasión, Teresa de Calcuta recibió el Premio Nobel de la Paz en 1979 y fue canonizada como santa de la Iglesia Católica en 2016.
Teresa de Calcuta dedicó su vida a ayudar a los pobres en la India. Fundó la orden de las Misioneras de la Caridad para brindar asistencia espiritual y material a los más necesitados, incluidos los enfermos, huérfanos y moribundos. Con su ejemplo de compasión y servicio desinteresado, Teresa de Calcuta se convirtió en un símbolo mundial de la caridad cristiana y fue canonizada como santa de la Iglesia Católica.
Este documento presenta tres temas relacionados con la espiritualidad y la Palabra de Dios. El primer tema habla sobre alimentarse de la Palabra para servirla y anunciar a Cristo Redentor. El segundo tema invoca la presencia del Espíritu Santo y cita salmos. El tercer tema también invoca al Espíritu y cita el Salmo 118 sobre ser dichoso.
El documento habla sobre las causas y efectos del pecado. Explica que las causas del pecado pueden ser internas como la ignorancia, la debilidad y la malicia, o externas como el mundo, el demonio y la carne. Las tentaciones tratan de inducir al pecado a través del engaño, la debilidad de la voluntad o la instigación de los sentidos. Las ocasiones de pecado son situaciones de peligro donde se puede caer en pecado. La cooperación al mal, aunque a veces necesaria, siempre debe evitarse si es formal o in
La Cuaresma es un tiempo de conversión de 40 días que comienza el Miércoles de Cenizas y termina antes del Jueves Santo. Es un periodo para arrepentirse de los pecados, cambiar de vida, hacer obras de caridad, ayunar, orar y acercarse a Dios a través del Evangelio. La imposición de cenizas en el Miércoles de Cenizas nos recuerda nuestra mortalidad y nos invita a la conversión.
Este documento proporciona una guía para una catequesis sobre el gran amor de Dios al enviar a su Hijo Jesús para la salvación de la humanidad. La catequesis incluye dinámicas, oraciones, lecturas bíblicas, diálogos y un compromiso para que los catequizandos reflexionen sobre cómo Dios los ama y Jesús murió y resucitó por ellos.
Este documento discute la relación entre los ejes transversales del currículo escolar y las enseñanzas de Jesucristo. Argumenta que la Biblia contiene lecciones valiosas para la vida cotidiana que pueden aplicarse a áreas como la educación en valores, derechos humanos, y más. Analiza el ministerio integral de Jesús para enseñar, predicar y sanar, cubriendo necesidades espirituales, intelectuales y físicas de forma holística. Luego examina varios valores y principios enseñados por Jesús que
El documento habla sobre seguir a Jesús y dejarse guiar por su evangelio. Invita a las personas a acercarse a Jesús para conocerlo mejor y dejarse cautivar por él, siguiendo sus pasos y enseñanzas. También menciona la necesidad de guiar espiritualmente a los niños y jóvenes mostrándoles a Jesús a través de nuestras acciones.
Este documento discute la doctrina bíblica del bautismo en el Nuevo Pacto. Argumenta que las ceremonias y rituales ya no son necesarios, ya que Jesús completó la obra redentora. Examina los diferentes tipos de "bautismo" mencionados en la Biblia, como en agua, fuego y el Espíritu Santo. Sostiene que el bautismo en agua proviene de la ley de Moisés y ya no es obligatorio, y que la salvación depende solo de la obra de Cristo en la cruz.
Este documento describe por qué la Biblia es el libro más especial e influyente de la historia. Explica que (1) su contenido es maravilloso y habla de una variedad de temas con autoridad; (2) su preservación y supervivencia a través de los siglos a pesar de los ataques para destruirla son asombrosas; y (3) su distribución y uso sin igual, siendo el libro más publicado, traducido y leído en todo el mundo.
El documento presenta el nuevo Ritual de la Confirmación aprobado por el Papa Pablo VI en 1971. El ritual revisa el rito de la Confirmación para enfatizar su conexión con toda la iniciación cristiana de acuerdo con las enseñanzas del Concilio Vaticano II. El ritual incluye instrucciones para la presentación de los confirmandos, la homilía o alocución del obispo, la renovación de las promesas bautismales, y el rito para administrar la
El documento resume las diferentes partes de la misa católica. Comienza con los ritos iniciales como el saludo, acto penitencial y oración colecta. Luego están las lecturas y homilía que comprenden la Liturgia de la Palabra. A continuación es la Liturgia de la Eucaristía que incluye la presentación de ofrendas, plegaria eucarística y rito de comunión. Finaliza con los ritos de despedida como la bendición y despedida.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la Biblia que resume sus principales características. Explica que la Biblia está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento. Detalla los diferentes criterios (histórico, literario y teológico) que deben tenerse en cuenta para interpretarla correctamente, así como los diferentes géneros literarios, libros y autores que la componen.
El documento describe los sacramentos en la Iglesia católica, con un enfoque en el sacramento del bautismo. Explica que los sacramentos fueron instituidos por Cristo y confiados a la Iglesia para dispensar la vida divina. Luego describe el bautismo como el fundamento de la vida cristiana a través del cual somos regenerados como hijos de Dios y nos unimos a Cristo y a la Iglesia. Finalmente, señala que el bautismo ha sido celebrado por la Iglesia desde Pentecostés como un sacramento
La iglesia puesta en marcha por el espíritu santoDiffusor Fidei
El documento explica que el Espíritu Santo puso en marcha la Iglesia el día de Pentecostés, cumpliendo la promesa de Jesús. La Sagrada Escritura muestra que Jesús prometió enviar al Espíritu Santo para enseñar y recordar a los discípulos. El Espíritu Santo derramó sus dones sobre los apóstoles en Pentecostés, poniendo en marcha a la Iglesia como comunidad de fe. La tradición y el magisterio de la Iglesia también enseñan que el Espírit
Regiones citadas en hechos de los apóstolesRebeca Reynaud
Este documento resume las regiones mencionadas en Hechos de los Apóstoles 2: 1-11. Enumera lugares como Galilea, Judea, Capadocia, Ponto, Mesopotamia, Elam, Frigia, Panfilia, Egipto, Libia, Creta y Arabia, de donde provenían los discípulos que escucharon el ruido del cielo en Pentecostés.
La misa vespertina del Jueves Santo conmemora la Última Cena de Jesús con sus discípulos. La liturgia incluye lecturas que recuerdan la Pascua judía y la institución de la Eucaristía, el lavatorio de pies, y la reserva eucarística hasta la medianoche cuando comienza la memoria de la pasión. La celebración introduce el Triduo Pascual culminando en la Vigilia Pascual.
El documento habla sobre la Biblia, incluyendo su proceso de escritura, autores, y contenido. Explica que aunque la Biblia fue escrita por humanos, fue inspirada por Dios. También describe los diferentes géneros literarios encontrados en la Biblia como historia, ley, profecía, y más. Finalmente, resume brevemente cómo la Biblia está dividida en el Antiguo y Nuevo Testamento.
Este documento discute la importancia del testimonio de vida cristiana como la primera forma de evangelización. Señala que Cristo es el modelo supremo de testimonio y que la falta de coherencia entre la fe profesada y la vida cotidiana es una causa de problemas sociales. Exhorta a los cristianos a formar una unidad de vida basada en la fe para dar testimonio efectivo de los valores del Evangelio.
El documento resume la historia de los primeros cristianos y la expansión del cristianismo. Describe cómo los apóstoles se mantuvieron escondidos después de la muerte de Jesús, pero recibieron el Espíritu Santo en Pentecostés e iniciaron la predicación del Evangelio. También habla sobre Saulo de Tarso y su conversión en el camino a Damasco, tras lo cual cambió su nombre a Pablo y se convirtió en un gran apóstol y evangelizador que ayudó a expandir el cristianismo por el mundo antiguo.
Informe de gestion delegacion de educacion 2010pastoraledu
Teresa de Calcuta fue una monja católica que dedicó su vida a ayudar a los pobres en la India. Fundó la orden de las Misioneras de la Caridad para atender a los más necesitados y desfavorecidos de la sociedad, incluyendo a los enfermos y moribundos que vivían en las calles de Calcuta. Gracias a su incansable labor de caridad y compasión, Teresa de Calcuta recibió el Premio Nobel de la Paz en 1979 y fue canonizada como santa de la Iglesia Católica en 2016.
Teresa de Calcuta dedicó su vida a ayudar a los pobres en la India. Fundó la orden de las Misioneras de la Caridad para brindar asistencia espiritual y material a los más necesitados, incluidos los enfermos, huérfanos y moribundos. Con su ejemplo de compasión y servicio desinteresado, Teresa de Calcuta se convirtió en un símbolo mundial de la caridad cristiana y fue canonizada como santa de la Iglesia Católica.
El documento presenta diferentes visiones del aprendizaje como el aprendizaje nietzscheano, significativo, marxista y crítico. El aprendizaje nietzscheano se basa en liberar al hombre de valores ficticios y afirmar enérgicamente la vida. El aprendizaje significativo requiere que el aprendiz tenga conocimientos previos para comprender nuevos conceptos. El aprendizaje marxista busca justificar la estructura social mediante el adoctrinamiento ideológico. El aprendizaje crítico permite que los estudiantes
El documento discute la importancia de reconocer y aceptar las emociones en uno mismo y en los demás. Propone que la escuela puede desarrollar una ética del cuidado mediante experiencias que aumenten el autoconocimiento, fomenten el diálogo sobre la convivencia, estructuren la información que los niños traen, y promuevan la autonomía y actividades lúdicas.
Este documento describe las diferentes formas en que la Educación Religiosa Escolar (ERE) contribuye al desarrollo de los estudiantes. La ERE enseña a mirar el mundo de manera tridimensional, a leer críticamente la vida y los textos, a pensar de manera independiente, a decidir con fundamentos, a dialogar respetuosamente y a convivir con los demás. También enseña a descubrirse a uno mismo, a esperar con paciencia, a renunciar y esforzarse, y a vivir plenamente dentro de
Este documento describe conceptos clave sobre el autocuidado y bienestar emocional para docentes. Explica que el autocuidado es la capacidad de promover y mantener la propia salud mental y física. Señala que durante la pandemia, el 6 de cada 10 docentes sufrieron estrés y aumentaron problemas como ansiedad y depresión. Finalmente, proporciona diversas estrategias para el autocuidado como gestionar el tiempo, mantener una actitud positiva, realizar ejercicio, practicar la relajación y fortalecer las redes sociales.
Este documento describe conceptos clave sobre el autocuidado y bienestar emocional para docentes. Explica que el autocuidado es la capacidad de promover y mantener la propia salud de manera integral. Señala que durante la pandemia ha aumentado el estrés en los docentes y destaca prácticas como la gestión del tiempo, fijar objetivos realistas, mantener relaciones sociales y practicar actividades placenteras para mejorar el bienestar emocional. Finalmente, propone un cuadro para que los docentes evalúen sus estrategias de autocuidado
Este documento describe los cuatro saberes fundamentales propuestos por los lineamientos de educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y con los demás, y aprender a ser. Explica cada saber con un ejemplo. También describe cómo la educación preescolar afecta las actitudes de los niños hacia los adultos, maestros, otros niños y ellos mismos. Por último, explica que la visión del niño desde su desarrollo debe comprender su individualidad en el contexto social y cultural, reconociendo que se desarrolla
El documento presenta el programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía del Colegio Juan Pablo II para el primer grado. El programa busca fomentar el cuidado del cuerpo, propiciar el manejo adecuado de las emociones, formar en pautas de autocuidado y autoprotección, y promover el cumplimiento de normas para una sana convivencia. Para lograr estos objetivos, propone el desarrollo de competencias a través de actividades en diferentes áreas como religión, educación física, ciencias naturales y artes
Este documento compara los métodos educativos de Montessori y Summerhill. Ambos métodos enfatizan la libertad del niño y su desarrollo natural, pero difieren en sus enfoques. Montessori promueve un ambiente estructurado donde los niños aprenden a través de materiales didácticos especializados de manera autodidacta, mientras que Summerhill enfatiza la libertad total de los niños para elegir sus propias actividades y la ausencia de obligaciones escolares.
El documento presenta el programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía de un colegio para el grado preescolar. El programa busca fomentar hábitos saludables a través del reconocimiento y cuidado del cuerpo, propiciar el manejo adecuado de las emociones, y fortalecer la autoestima positiva en los estudiantes para mejorar las relaciones interpersonales y una convivencia armoniosa.
Inclusión intrapersonal y sus dimensiones pedagógicasJorge Prioretti
La educación desde siempre priorizó la dimensión cognitiva, y con razones comprensibles, pero la persona no es solo mente sino lo integra lo psico-efectivo, lo corporal y lo espiritual.
Programa de promoción social inteligencia emocional para 1ºesoFranSerrano
El documento describe un programa de mejora del clima escolar y prevención de la violencia en el IES La Sisla dirigido a estudiantes de primer año de secundaria. El programa se centra en desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes para promover el respeto mutuo, la solidaridad y la igualdad entre compañeros. El documento justifica la necesidad de educación emocional para el desarrollo personal integral de los estudiantes y para mejorar las relaciones interpersonales y prevenir el fracaso escolar y la depresión.
La comunidad educativa María de la Paz ofrece una educación basada en sólidos valores cristianos para niños con necesidades educativas especiales. El documento describe los objetivos y servicios de la escuela, incluyendo atención especializada, clases pequeñas, y talleres extracurriculares como radio y teatro. También presenta una entrevista con la directora Carmen Morales, quien enfatiza la importancia de brindar una educación de calidad e involucrar a las familias.
El cuidado de sí mismo se refiere al proceso de adquirir conciencia de uno mismo y de sus características a través de la autoobservación y el autoconocimiento. Históricamente ha sido un concepto central en el pensamiento griego y occidental, aunque relegado por el énfasis en "conócete a ti mismo". Los pensadores contemporáneos lo han rescatado como una herramienta para construir el sujeto moderno y la identidad personal.
El documento describe la educación emocional como un proceso de tomar conciencia de las propias emociones, reconocer y valorar su presencia, y utilizarlas a favor de los proyectos personales en lugar de permitir que se conviertan en obstáculos. Señala algunos obstáculos culturales y de crianza a superar, como ocultar las emociones o la necesidad de aceptarlas. Una educación emocional efectiva debe ofrecer experiencias de descubrimiento, convertir la convivencia en tema de reflexión, aprovechar la información que
El documento compara diferentes modelos pedagógicos que se han dado en Colombia, incluyendo el modelo lancasteriano, el sistema de enseñanza simultánea, el modelo de la Escuela Activa y otros. Evalúa el Modelo Pedagógico de la Escuela Nueva o Activa a la luz de los conceptos de cultura, comunicación y ciencia. Concluye que este modelo es el más completo debido a que considera a los estudiantes como el centro del proceso educativo y promueve un desarrollo integral a través de un enfoque científico
Este documento trata sobre la resiliencia y las escuelas inclusivas. 1) Explica el concepto de resiliencia como la capacidad de afrontar adversidades y salir fortalecido. 2) Señala que las escuelas pueden formar sujetos resilientes a través de la inclusión, adaptación curricular y fomento de vínculos, límites, habilidades para la vida y expectativas elevadas. 3) Recomienda tutorías individuales constantes y aplicar 10 consejos de la APA como establecer relaciones y metas, enseñar autocuid
El documento habla sobre la cuaresma como un tiempo de conversión y revitalización de la sensibilidad hacia el dolor humano. Propone trabajar en los derechos humanos de personas en los 40 países con menor desarrollo humano y ofrece enlaces para obtener subsidios. También da algunas estrategias pedagógicas para desarrollar en el aula temas como el cuidado del prójimo, la naturaleza y las relaciones humanas durante la cuaresma.
Este documento presenta el programa de un seminario de tres días sobre la enseñanza de la religión en las escuelas. El seminario cubrirá temas como la fenomenología del hecho religioso, la historia de las religiones, la hermenéutica bíblica y la didáctica de la enseñanza de la religión. El seminario se llevará a cabo en Bogotá y otorgará certificación de la Universidad Javeriana a los participantes.
Este documento describe la pedagogía de la ternura y su aplicación en los colegios. Explora conceptos como la ternura, la compasión, la misericordia y cómo estas cualidades pueden cultivarse en las relaciones educativas para ayudar a los estudiantes a crecer de manera holística. Argumenta que la ternura requiere coraje, flexibilidad y apertura del corazón para poner al otro antes que a uno mismo, y que esto puede transformar positivamente la experiencia educativa.
Son compatibles la ciencia y la fe en diospastoraledu
El documento presenta declaraciones de varios ganadores del Premio Nobel sobre su fe en Dios y la compatibilidad entre la ciencia y la religión. La mayoría expresan que sus observaciones científicas los han llevado a creer en un Creador inteligente del universo. Algunos señalan que la probabilidad de que la vida haya surgido por casualidad es demasiado pequeña, y que tanto el universo como su propia vida requieren de Dios.
Este documento propone reinventar la escuela a través de cuatro estrategias: fortalecer lo local, crear un lenguaje común, acompañar a las instituciones educativas y estimular y reconocer el logro escolar. Plantea líneas de trabajo como garantizar el cuidado, la seguridad y el buen trato, valorar la diversidad, fomentar la participación permanente y desarrollar habilidades de pensamiento en los estudiantes. El objetivo final es mejorar la calidad educativa mediante un enfoque orientado a los derech
Este documento propone una reformulación de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) con el fin de construir una nueva persona y sociedad. Plantea cuatro aspectos centrales de un nuevo modelo de organización escolar basado en el cuidado, la valoración de la diversidad, la participación democrática y la política de buen vecino. También propone cuatro tareas para actualizar los PEI: horizonte, organización, conocimiento y acción educativa cristiana.
Este documento discute varios problemas relacionados con la sostenibilidad de la civilización humana y el planeta. Propone que las ciencias naturales y humanas deben adaptarse e innovar para transformar dignamente la naturaleza y construir una sociedad libre, igualitaria y comunitaria. El objetivo final es que el conocimiento se transforme en sabiduría para la vida a través de una experiencia pedagógica de la samaritanidad.
Propuesta trabajo pea colparroquiales17 nov2006pastoraledu
Este documento presenta la Pastoral Educativa Académica de los colegios parroquiales de la Arquidiócesis de Bogotá. Propone que las ciencias se enseñen desde el proyecto de Dios para evangelizar a través de ellas y formar a la persona nueva y la sociedad alternativa. Las ciencias naturales deben adaptar la naturaleza para el progreso civilizatorio; las humanas fomentar la comunicación y cultura; y las sociales organizar la comunidad de forma justa. El objetivo final es acompañar proces
El documento describe el modelo de excelencia EFQM aplicado a la calidad de gestión en educación. Explica que el modelo EFQM proporciona una estructura para la autoevaluación y mejora continua en instituciones educativas. Se basa en 9 criterios que incluyen liderazgo, personas, política y estrategia, alianzas, recursos, procesos, y resultados. El modelo ayuda a las escuelas a desarrollar planes de mejora mediante equipos multidisciplinarios para lograr una educación de alta calidad centrada en el estudiante.
Preguntas para una nueva educacion william ospina junio 2012pastoraledu
El documento discute los desafíos de la sociedad de la información. A pesar de la gran cantidad de información disponible, las personas a veces saben menos sobre el mundo. Los medios de comunicación se enfocan más en lo negativo y sensacionalista que en lo normal. La educación debe enseñar más que hechos aislados, debe enseñar a pensar críticamente y a valorar la sabiduría sobre la mera información.
Poner a dialogar la ciencia y el proy de dios sobre ella para transformar la ...pastoraledu
Este documento discute la posibilidad de una teoría unificada que explique la realidad desde diferentes perspectivas como la ciencia, la filosofía y la teología. Plantea preguntas fundamentales sobre el origen y sentido del universo, y discute si la creación del mundo y la evolución son compatibles si se considera a Dios como principio absoluto. Finalmente argumenta que para hablar de Dios se debe hacerlo con cuidado y humildad dado el peso de significados que ha adquirido este concepto a lo largo de la historia.
Este documento propone un modelo de planificación para la acción pastoral educativa académica en instituciones educativas cristianas. Explica que este modelo se basa en la identidad irrenunciable de promover la misericordia y compasión al estilo del buen samaritano. Describe las etapas del modelo, incluyendo la fase pretextual de fundamentación, la fase textual de presentar los elementos estructurales de la pedagogía crítica, y la fase contextual de comprender el contexto sociológico y las realidades de los estudiant
El documento describe las etapas del proceso de planeación pastoral, incluyendo analizar la realidad, elaborar un marco de referencia, desarrollar programas, organizar la implementación, aplicar los programas, y acompañar el proceso de manera continua. El objetivo es responder a las necesidades de evangelización de manera coordinada y efectiva a través de un enfoque de trabajo comunitario y planificado.
Este documento presenta el plan operativo de una federación de colegios católicos de Bogotá y Cundinamarca para el periodo 2006-2008. El objetivo principal es consolidar un proyecto de pastoral educativa que permita a la mayoría de los colegios asociados orientar sus planes educativos en torno a una pastoral académica evangelizadora, formando ciudadanos comprometidos con la sociedad. Adicionalmente, busca fortalecer los procesos de acreditación, educación continua y acompañamiento institucional de los colegios durante este
Este documento presenta la Propuesta Pedagógica de Identidad Cristiana de la Delegación de Educación de la Arquidiócesis de Bogotá. Se basa en cuatro modelos: antropológico, sociológico, pedagógico y curricular. Tiene como horizonte evangelizar educando y educar evangelizando. Incluye una nueva visión de la asignatura de Educación Religiosa Escolar.
Este documento describe la Pastoral Educativa Académica de la Arquidiócesis de Bogotá en el contexto de las declaraciones sinodales. La pastoral busca orientar la construcción del proyecto de vida de los estudiantes según el horizonte de Jesús a través de una educación evangelizadora y una evangelización que educa en las instituciones educativas católicas. Se basa en los principios éticos del Buen Samaritano de responsabilidad histórica y proximidad para acompañar a los estudiantes.
El documento presenta varias preguntas fundamentales sobre temas como el ser humano, el universo, la realidad, el sentido de la vida y la muerte. Plantea preguntas sobre por qué hacemos las cosas, a dónde vamos, qué es lo absoluto y permanente en medio del cambio. Busca generar reflexión sobre el propósito de la educación y el tipo de personas y sociedad a las que apunta.
Nuestro servicio como rectoras es 191009pastoraledu
El documento habla sobre el servicio como centro del Evangelio y proyecto de Jesús, en oposición al egoísmo y la dominación. Indica que los rectores deben servir a los demás de forma concreta, entregándose a los estudiantes, profesores y personal. Finalmente, señala que el trabajo de los rectores no debe ser sobre poder o jerarquía, sino sobre calidad humana y hacer de los colegios lugares de vida plena, justicia y paz.
Los siete saberes y la pastoral educativa academica 080408pastoraledu
Este largo documento enfatiza la importancia de que la educación se centre en la comprensión más que en la mera transmisión de conocimientos. Argumenta que los estudiantes deben ser sujetos activos que construyen significado, no meros receptores de información. También enfatiza la necesidad de enseñar sobre la condición humana y ayudar a los estudiantes a encontrar sentido en sus vidas a través de las escrituras y la religión. Finalmente, insta a los maestros a ser más creativos e innovadores en su enseñanza.
Los siete saberes necesarios para la educacion del futuro 311008pastoraledu
Este documento discute tres puntos clave sobre el conocimiento humano. Primero, que la educación no enseña adecuadamente sobre la naturaleza imperfecta del conocimiento y los riesgos de error e ilusión. Segundo, que el conocimiento está marcado culturalmente y puede llevar a creencias sin examen. Tercero, que la incertidumbre es inherente al conocimiento humano y la educación debe enseñar a lidiar con esto.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Samaritanidad fundada en el principio compasion misericordia
1. SAMARITANIDAD FUNDADA EN EL PRINCIPIO
COMPASIÓN - MISERICORDIA
Modo de ser, estilo de vida, manera de actuar en el seguimiento de Jesús y de su proyecto de vida plena y
abundante, ante el sufrimiento en una escuela cristiana, que exige un proceso DIALÉCTICO DE CONVERSIÓN:
1. Hacernos conscientes del
acontecer de Dios como gratuidad en la Es pura GRATUIDAD de Nuestro Dios que sale de si mismo para aliviar y
C.E.E* que nos ayuda a “Salir de enfrentar el sufrimiento humano.
nosotros mismos”
2. Interiorizar el sufrimiento de los VER las heridas de la C.E.E.* en el ser: saber, tener, poder, hacer.
Dejarnos mover y conmover Salir de nosotros mismos en favor del que
miembros de la C.E.E* hasta llevarlo a sufre nos impulsa a sentir su dolor en lo más profundo de su corazón.
nuestras entrañas.
Ayudando a curar sus heridas:
Con la mediación del conocimiento de las Ciencias
Naturales, Humanas y Sociales según el Proyecto de Dios.
3. Re-accionar ante el sufrimiento Con unas prácticas de enseñanza – aprendizaje mediados por la
de los miembros de la C.E.E* Pedagogía de Jesús.
Con un ambiente escolar dinamizado por la Espiritualidad Samaritana.
HACER MISERICORDIA no obras de Misericordia. Lo cual implica:
4. Enfrentar las causas del Conocer, analizar, discutir, discernir, interpretar, argumentar, proponer
sufrimiento en la C.E.E* estrategias que ayuden desde la academia a enfrentar las causas que
generan sufrimiento.
5. Al Cargar y liberar a los Responsabilizándonos de un acompañamiento permanente.
Emplear el conocimiento académico para sanar.
miembros de la C.E.E* de su
Los procesos de enseñanza – aprendizaje para sanar, para
sufrimiento , nos liberamos de humanizarnos
nuestro egoísmo. y del ambiente escolar para liberarnos de toda explotación y opresión.
*C.E.E. = Comunidad Educativa Escolar
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