El documento describe las tradiciones textiles andinas y la importancia de la cosmovisión andina en ellas. Se detalla el proceso de tejido, incluyendo el hilado, teñido y nudos de la lana, así como los colores y plantas utilizados. También se explica cómo el paisaje y la toponimia inspiran los diseños textiles y representan la interconexión andina entre la naturaleza y la comunidad.
Dossier del proceso de creación textil para el Proyecto Selknam seleccionado en la categoría Tribu para la Cuadrienal de Diseño escenico y Performance en Praga.
Diseño Integral: John Alvarez
Complejo Conejo
Presentación del concurso Emprende Textil, iniciativa organizada por el Centro Tecnológico Textil de Andalucía (CITTA)y donde colabora, la Escuela de Organización Industrial y Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza.
Haremos aquí un breve recorrido por el sector Textil Confección, visto desde la ciudad de Medellín; aunque no se debe dejar de lado la importancia que ha tomado este sector en otras regiones como Bogotá y el Eje Cafetero
Es la descripción de la actual situación de la empresa textil INTEX M&C URCOS SAC, Realizado por un grupode estudiantes de la Escuela Profesional de Zootecnia de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNSAAC.
Dossier del proceso de creación textil para el Proyecto Selknam seleccionado en la categoría Tribu para la Cuadrienal de Diseño escenico y Performance en Praga.
Diseño Integral: John Alvarez
Complejo Conejo
Presentación del concurso Emprende Textil, iniciativa organizada por el Centro Tecnológico Textil de Andalucía (CITTA)y donde colabora, la Escuela de Organización Industrial y Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza.
Haremos aquí un breve recorrido por el sector Textil Confección, visto desde la ciudad de Medellín; aunque no se debe dejar de lado la importancia que ha tomado este sector en otras regiones como Bogotá y el Eje Cafetero
Es la descripción de la actual situación de la empresa textil INTEX M&C URCOS SAC, Realizado por un grupode estudiantes de la Escuela Profesional de Zootecnia de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UNSAAC.
Es un documento en el cual se muestra las diferentes escenas que están plasmados en los tejidos de la cultura Yampara, que es parte del departamento de Chuquisaca.
La cultura como reproduccion de comunicaciòn ambiental.pptx008ff23
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Descripción
La cultura como reproduccion de comunicacion ambiental apartir de una recopolación de diferentes conceptos e ideas este trabajo se realiza mediante una metodología sistemática, un análisis compartivo Copyright: AII Rights Reserved Formatos disponiblesDescargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
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Durante el 25 y 26 de Abril, en el marco de la feria Expoartesano de 2013, estarán reunidos indígenas artesanos (as) y antropólogos (as), en el evento “Diálogo de Saberes”, con el fin de generar un diálogo en torno a la creatividad
Durante el 25 y 26 de Abril, en el marco de la feria Expoartesano de 2013, estarán reunidos indígenas artesanos (as) y antropólogos (as), en el evento “Diálogo de Saberes”, con el fin de generar un diálogo en torno a la creatividad.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Sawuña
1. Taller de Textilería Andina
“ Sawuña ”
Pablo Butron Yovich
Estudiante de Pedagogía Básica Intercultural Bilingüe
2. • La riqueza cultural que cultivan las familias
agricultoras en la región andina comunican su
idea de mundo por medio de manifestaciones
tangibles e intangibles .
• Su cosmovisión arraiga el sentido y creencia de
que todo ser y todo acontecer esta vivo.
• Los saberes, las ciencias , el arte y la tecnología
son formas de saber criar y fortalecer la vida
individual y colectiva.
3. “…es la cultura de un mundo vivo y vivificante, que late al
ritmo de los ciclos cósmicos y telúricos, que es el ritmo de
la vida: su tiempo por tanto es cíclico”
- Pachakuti -
12. Desde el punto de observación
identificamos en el paisaje, un mundo
de relaciones que se interpretan en la
disciplina y conceptualización de la
textIleria andina .
Por ejemplo: Los colores de la
vegetación del suelo se van degradando
desde lo más próximo al rio hacia el
amplio campo de bofedales y las
tonalidades de los cerros van variando
según la distancia que existe entre ellos
y la luz del Sol.
La espiritualidad y la convivencia entre
seres opuestos y de género, se
compactan en una armoniosa muestra
de colores y complementariedad.
13. Se destaca en la imagen un
arbusto que posa en el centro de
la fotografía, podemos
interpretar esta manifestación
de vida como el punto que
determina un espacio del otro.
El gran zic – zac montañoso
refleja la unión y anexo entre
Araxpacha – Akapacha. Espacios
sagrados que se caracterizan por
ser de un color distinto al otro.
14. El conjunto de piedras, le da un aspecto de fortaleza y solidez a la
Jara que desde la perspectiva del comunitarismo, se puede
interpretar como la consolidación entre pares que se necesitan
entre si para el buen desarrollo.
Desde lo estrecho del muro de piedras brota un color que
embellece el gris de la estructura. Esto puede significar el producto
de nuevas ideas, aprendizajes y practicas que se comparten de
manera colectiva.
Esta interpretación y visión de vida se enmarca en una relación
reciproca con la naturaleza que se refleja en el textil andino.
15. La toponimia del relieve , a
las cercanías del pueblo de
Enquelga, tiene una gran
relevancia para las artesanas
en su desempeño creativo y
manual, ya que es la
inspiración y devoción por
manifestar el territorio y las
formas de vidas que se
interrelacionan en el piso
ecológico.
16. Al igual que la toponimia , la
zoonimia cumple un factor
importante en la vida de las
familias de Enquelga.
La extracción de la lana de
llama o de la alpaca es
fundamental para la
confección de textiles. Es por
ese motivo que se genera un
vinculo afectivo en la crianza y
producción del ganado de
camélidos que requiere de una
retribución manifestada en las
ceremonias y en los tejidos
17. Por ultimo la fitonimia se
encuentra presente en las
distintas formas de la superficie
del piso ecológico.(montes,
montañas, laderas, etc.)
Utilizando plantas y hierbas
podemos conseguir teñir la lana
tras un proceso básico de
lavado.
La textilería andina se
caracteriza por el uso de
numerosos colores, iconografía y
medidas.
18.
19.
20.
21. •Chullpa kuchu: Rincón de chullpa
•Qala muqu: Piedra en forma de combo
•Waylla q`awa: Quebrada con paja
•Ch`api qullu: Cerro con espinas
•Pukara: Lugar sagrado
•Qurwarani: Sector con mucha hierva
• Juri: Barro del rio
22. • Qala phaxalli: Flor de piedra
• Uma t`ula: Monte de agua
• Sipu t`ula: Hierva para teñir lana
• Ch`api t`ula: Monte espinoso
• Ch`uxña t`ula: Monte verde
• Qunchu: Planta, alimento para los roedores
• Puku: Césped espinoso