Los rincones de trabajo brindan una auténtica oportunidad de aprender jugando y atienden mejor la diversidad del aula y las capacidades e intereses de cada niño. Los rincones reconocen al juego como la actividad más importante en la infancia temprana, ya que proporciona placer, diversión y oportunidades para elegir, tener iniciativa y resolver problemas. A través del juego en los rincones, los niños desarrollan habilidades sociales, motoras, intelectuales y lingüísticas convirtiéndose en constructores

1. RINCONES DE TRABAJO
Principal característica: brinda una auténtica oportunidad de APRENDER JUGANDO
Se atiende mejor la diversidad del aula y potencia las capacidades e intereses de c/niño.
Con los rincones se cumple el principio fundamental de la Educ. inicial: reconoce
al juego como la actividad más genuina e importante en la infancia temprana.
El juego proporciona a los niños placer y diversión. Les brinda oportunidades para
escoger, tener iniciativa, tomar pequeñas decisiones, resolver problemas y
desarrollar la imaginación.
Para que el juego en los rincones tenga las ventajas deseadas;
la mediación del adulto es importante.
A través del juego en los rincones de aprendizaje, los niños desarrollan
habilidades sociales, motoras, intelectuales y lingüísticas, convirtiéndose en
constructores de su propio aprendizaje, respondiendo a una planificación.
Espacios o ambientes de aprendizaje donde los niños juegan y realizan diversas actividades en pequeños grupos.

2. RINCONES
CONSTRUCCIÓN
HOGAR
(la casita)
JUEGO
DRAMÁTICO
JUEGOS
TRANQUILOS
LECTURA
CIENCIASARTE
MÚSICA
MOTRICIDAD
AGUA
ARENERO
Rincones de Trabajo

3. Rincones de Trabajo

4. CONSTRUCCIÓN
Niñas y los niños utilizan diversos
materiales para armar y construir.
Al hacerlo exploran nociones de
espacio, forma, tamaño, longitud,
altura, peso, volumen, resistencia
y otras.
Ejercitan:
•Habilidades motrices
•Coordinación ojo - mano
•Desarrollan la imaginación
HOGAR (la casita)
Niñas y los niños inician sus
experiencias de juego simbólico al
recrear las actividades e
interacciones del hogar.
Es un rincón proyectivo, donde los
educadores pueden conocer mejor
a los niños porque ellos, de
manera natural y espontánea,
imitan lo que viven en su casa.
Desarrollan:
• la imaginación,
• el lenguaje,
• la socialización,
• el esquema corporal,
• la percepción sensorial y
• la motricidad.
JUEGO DRAMÁTICO
Niñas y los niños se transforman
con la imaginación. Representan
roles y personajes del mundo real y
también de fantasía.
Aprenden a jugar con sus
amistades organizando sencillas
dramatizaciones.
Desarrollan:
•La creatividad
•el lenguaje verbal y corporal
Proyectan:
•sus ideas
•sentimientos
•intereses.
Rincones de Trabajo

5. JUEGOS TRANQUILOS
Este rincón es para pensar y jugar
en un ambiente relajado. Con una
gran variedad de materiales que
deben renovarse periódicamente,
se estimula el desarrollo del
pensamiento lógico (verbal y
matemático).
Aprenden:
• Nociones de forma, color,
tamaño, cantidad, espacio,
etc.
Ejercitan:
• Relaciones lógicas de
semejanza, diferencia,
correspondencia, número-
cantidad, etc.
LECTURA
Niñas y los niños disfrutan que sus
docentes o los adultos les
muestren los libros y les ayuden a
interpretar las imágenes y el texto,
mientras manipulan, describen y
conversan con ellos.
Las personas adultas deben crear
un vínculo de afecto con los libros.
Desarrollan:
• el lenguaje
• aprenden a gozar de la lectura
entendiéndola como una
actividad interesante y
placentera.
CIENCIAS
Descubren las propiedades de los
objetos y seres vivos. Las niñas y los
niños aprender a investigar y
observar la naturaleza, son capaces
de elaborar hipótesis, conclusiones
tras la experimentación. Se pueden
utilizar materiales como: esponjas,
corchos, lijas, lupas, pinzas,
mangueras, balanzas, embudos,
hojas, plantas, flores, animales
domésticos, de granja, del medio en
el que viven, etc.
Desarrollan:
•la capacidad de observación,
•La capacidad de investigación
•La capacidad de experimentación
Rincones de Trabajo

6. ARTE
Está orientado a desarrollar la
imaginación, creatividad y la
expresión libre del niño, para
evocar situaciones, deseos,
acciones a través de la realización
de actividades con pinturas,
plastilina, recortes, moldes,
utilización de distintas técnicas
como rasgar, picar, recortar,
arrugar, plegar, pegar, pintar.
Es un rincón muy relajante y les
encanta porque pueden dar rienda
suelta a su imaginación y pueden
experimentar sus ideas una y otra
vez sin frustrarse.
Aprenden:
nociones de espacio, forma, color,
volumen, proporción, simetría y
otras.
MÚSICA
Niñas y los niños exploran los
sonidos, el ritmo y las melodías.
Desarrollan:
• la motricidad,
• el esquema corporal,
• la percepción auditiva,
• el lenguaje
• el juego compartido.
MOTRICIDAD
Niñas y los niños desarrollan la
motricidad gruesa: gatear, pararse,
caminar, deslizarse, trepar, saltar,
reptar, correr, entre otras
habilidades. Es uno de los rincones
preferidos por las niñas y los niños
pues les permite estar muy
activos/as.
Se lo puede implementar al interior,
o en el exterior del centro.
Desarrollan progresivamente:
•la motricidad gruesa
•el equilibrio
•la coordinación corporal
Rincones de Trabajo

7. AGUA
Niñas y los niños juegan y
experimentan con el agua.
Exploran las características y
propiedades del líquido vital.
Reflexionan sobre la utilidad del
agua y la importancia de cuidarla y
ahorrarla.
Es un rincón para relajarse y
disfrutar con sus amistades.
Desarrollan:
•nociones de cantidad, capacidad,
volumen y peso.
ARENERO
Niños juegan y experimentan.
Pueden construir formas muy
variadas desarrollando la
imaginación. Inventan juegos como
“esconder el tesoro”. Este rincón es
muy relajante y promueve el juego
compartido.
Desarrollan:
• nociones de espacio,
• cantidad,
• capacidad,
• volumen
• peso.
Otro . . .
En este rincón las niñas y los niños
desarrollan …...
Se lo puede implementar al interior,
o en el exterior del centro.
Desarrollan progresivamente:
•La …
•El …
Rincones de Trabajo