Este es una manera de llevar un orden claro para desarrollar la clase dentro del aula. El tema tratado sobre pretende que los estudiantes conozcan y pronuncien bien los números decimales mediante el uso de las tic.

1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Eberto Alfonso Marulanda Martínez
Robinson González
Institución Educativa: Institución Educativa Indígena Nº 4
Sedes: Esc. Kantawamana
Majayutpana
Municipio: Maicao
Departamento: La Guajira
Diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos
(REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica.
Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
• Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
• Redactar el objetivo general de la secuencia.
• Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
• Definir los contenidos a desarrollar.
• Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

2. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
Los Números Decimales
Resolución de Problemas
Secuencia didáctica:
1
Institución Educativa:
Institución Educativa Indígena Nº 4
Sede Educativa:
Escuela Kantawamana
Majayutpana
Dirección:
Kilómetro 81 vía Paraguachon
Municipio:
Maicao
Docentes responsables:
Eberto Alfonso Marulanda Martínez
Robinson Gonzàlez
Departamento:
La Guajira
Área de conocimiento:
Matemáticas
Tema:
Números decimales
Como leer Un Número decimal.
Operaciones con Números decimales
Grado:
Quinto
Tiempo:
Dos sesiones de 60 minutos cada
una
Descripción de la secuencia didáctica: Con esta secuencia didáctica se
pretende que los estudiantes tengan un conocimiento certero de lo que son
los Números decimales, pronunciación de los mismos, se contara con unas
actividades que evidencien el grado de aceptación y comprensión del tema. .
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:
Pronunciar y leer de manera correcta los números decimales, a través del uso
del computador y el internet como como herramientas de apoyo.

3. Contenidos a desarrollar:
Los Números Decímales
Un número decimal es aquel que se puede expresar mediante una expresión
decimal.
Consta de dos pates, una parte entera y otro decimal. (qué se va a enseñar, escriba
Competencias del MEN:
Comunicación.
Resolución de problemas.
Estándar de competencia del MEN:
Identificar el valor de posición en el
sistema de numeración decimal con el
conteo recurrente de unidades.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Computador.
Servicio de Internet.
Cartilla Vamos al Estadio
Video relacionado con la temática.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDA
Desarrollo del conteo centro Número 2
A Jugar, pagina 32 a la 35 de la cartilla Vamos Al Estadio.
Solucionar la situación problema presentada en la cartilla.
¡Preguntémonos!
¿Qué es un número decimal?
¿Cómo se lee un número decimal?
¡Exploremos! A través del uso de las computadoras y contando con el servicio de
internet los estudiantes deberán indagar sobre información
relacionadas con los interrogantes planteados.
¡Produzcamos! Los estudiantes deberán conformar grupos de a 2 con el objetivo
de crear un concepto general relacionados la temática a
desarrollar.
¡Apliquemos! Al finalizar los estudiantes deberán sustentar las ideas acordadas
y presentar por escrito sus investigaciones.
4. RECURSOS

4. Nombre del recurso Descripción del recurso
- Video Números Decimales - El video presentado trata
sobre que tanto hacemos uso
de los números decimales en
la vida cotidiana.
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5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La evaluación se desarrollara mediante las exposiciones realizadas por cada grupo.
Para ello se tendrá en cuenta el dominio del tema.
Solución a respuestas hechas por los demás compañeros.
Participación.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Para la evaluación se utilizara el instrumento de la observación, donde se tendrá en cuenta
la participación, el dominio del tema.
7. BIBLIOGRAFÍA