Este documento presenta la planificación de una clase sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 5° básico. La clase tiene como objetivo principal identificar, reconocer y comprender el aparato respiratorio y su estructura básica (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos y pulmones) a través del proceso de inspiración y espiración. La clase consta de tres partes: una introducción con motivación y objetivos, un desarrollo con actividades guiadas para reforzar los conceptos, y un cierre

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Planificación de clase
Estándar Pedagógico n° 3
Comprende los conceptos
que permiten relacionar
las estructuras con sus
funciones en los seres
vivos y esta preparados
para enseñarlo.
Estándar disciplinar :
6.- Identifica y caracteriza las estructuras y procesos que forman los sistemas del cuerpo humano y los relaciona con su
funcionamiento y adaptación al medio.
Fecha Lunes 20 de julio del 2015 Clase N° 5
Curso 5° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje
OA 03 Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiración-intercambio de oxígeno y dióxido de carbono),
identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos, pulmones).
Objetivo de la clase
Identificar, reconocer y comprender el aparato respiratorio, su estructura básica (nariz, tráquea, bronquios, alvéolos,
pulmones) mediante el movimiento respiratorio (inspiración - espiración) valorando la importancia que tiene para
nuestro organismo.
Conceptos Habilidades Actitudes
- Aparato respiratorio: es el encargado de captar oxigeno (O2) y eliminar el dióxido
de carbono (CO2)
- Inspiración: cuando el diafragma se contrae y se mueve hacia abajo, los músculos
pectorales menores y los intercostales presionan las costillas hacia fuera. La cavidad
torácica se expande y el aire entra con rapidez en los pulmones a través de la
tráquea para llenar el vacío resultante.
- Espiración: cuando el diafragma se relaja, adopta su posición normal; entonces los
pulmones se contraen y el aire se expele.
-Observar
-Clasificar
-Comparar
-Comprender
-Formular preguntas
-Analizar
-Demostrar curiosidad e interés
por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el
entorno natural.
-Manifestar compromiso con un
estilo de vida saludable por medio
del desarrollo físico y el auto
cuidado.
-Reconocer la importancia de
seguir normas y procedimientos
que resguarden y promuevan la
seguridad personal y colectiva.

2. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Momentos de la
clase
Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio:
Conocimientos
previos, objetivo y
motivación. (15
min.)
Se comenzará repasando la clase anterior , para luego dar el objetivo
de la clase del día de hoy “ Identificar, reconocer y comprender el
aparato respiratorio, su estructura básica (nariz, tráquea,
bronquios, alvéolos, pulmones) mediante el movimiento
respiratorio (inspiración - espiración) valorando la importancia que
tiene para nuestro organismo.” se realizara la motivación mostrando
un video educativo para explicar brevemente la funciones que
cumplen cada órgano del aparato respiratorio , los estudiante
deberán ir tomando apuntes sobre la visto, luego se realizaran
preguntas ¿Que función cumplen el aparato respiratorio? ¿Qué
función cumple (las fosas nasales, tráquea, bronquios, alvéolos,
pulmones)?, posteriormente la profesora mostrara un video
educativo para mostrar el proceso de inspiración – exhalación, luego
se realizaran preguntas ¿Qué es la inspiración? ¿Qué es la
exhalación? luego la docente mostrara un ppt en donde profundizara
el tema del aparato respiratorio explicando paso a paso las funciones
de cada órgano.
Los estudiantes escucharan las instrucciones, para poder comenzar a
realizar la guía.
Ítem 1: -Coloca el nombre correspondiente a la estructura del aparato
respiratorio. (8 min.)
-Guía
-Lápiz
-Goma
-Cuaderno
-Ppt
-Video educativo
-Identifica las partes del aparato
respiratorio.
-Reconoce la función del aparato
respiratorio.
-Identifica las partes del aparato
respiratorio con su respectiva
ubicación.
-Nombran las partes del aparato
respiratorio.
-Responde a las preguntas
realizadas por el docente.
-Participa activamente de las
actividades.
-Trabaja en silencio
Y de manera ordenada.

3. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Desarrollo:
Guía para reforzar
contenido (55 min.)
Cierre: juego en
educaplay, síntesis
de las clases.
(20 min.)
Ítem 2: -¿Cuál es la función que cumplen los siguientes órganos? (8
min.)
Ítem 3: -Completa según corresponda. (5 min.)
Ítem 4: -Colorear (5 min.)
Luego se revisara la guía en conjunto.
Para finalizar se realizará un juego en educaplay, en donde los
estudiantes deberá poner a prueba sus conocimientos adquiridos la
clase del día de hoy. Posterior a este juego educativo se realizaran
preguntas: ¿Qué aprendieron la clase del día de hoy? ¿Qué fue lo que
más les gusto? ¿Alguien tiene alguna duda o no entendieron algo?
Para darle el cierre a la clase la docente realizara una síntesis de la
clase con el apoyo del ppt.