Este documento presenta una secuencia didáctica para el curso 1° sobre el tema de los aparatos y artefactos tecnológicos. La secuencia tiene como propósitos ofrecer experiencias de aprendizaje para que los estudiantes identifiquen las funciones y propiedades de los artefactos tecnológicos y construyan juicios sobre su relación. Los objetivos son reconocer las diferencias entre sistemas mecánicos y eléctricos, comprender la función de elementos artificiales y naturales, y reconocer la importancia de los
Habilidades siglo XXI y herramientas digitales.docxLis Pater
documento con la descripción de las actividades de aprendizaje de la practica educativa que contribuyen a las habilidades del siglo XXI. Así mismo se tiene en cuenta la taxonomía de BLOOM.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Secuencia didáctica
1. Secuencia Didáctica
Descripción:
Tema: “La identificación de aparatos y artefactos tecnológicos, sus propiedades y las
funciones que cumplen”
Curso: 1°
Área:Tecnológica
Propósitos:
Ofrecer experiencias de aprendizaje para que los estudiantes construyan saberes sobre el
“aparatos y artefactos tecnológicos” para que puedan identificar las funciones y propiedades
de dichos artefactos.
Propiciar la construcción de juicios propios sobre la relación entre artefactos y aparatos
tecnológicos.
Objetivos:
1.Reconocer las diferencias entre los tipos de sistema mecánicos y eléctricos.
2.Comprender la función de cada uno de los elementos artificiales y naturales. (artefactos y aparatos
tecnológicos)
3.Reconocer la importancia de los aparatos y artefactos tecnológicos en nuestra vida.
Ejes Temáticos
•Artefactos y aparatos tecnológicos
•Aparatos tecnológicos de ayer y hoy
•Usos de los aparatos tecnológicos en mi vida
•Representar formas de artefactos naturales y artificiales mediante gráficos
•La estructura y el funcionamiento de artefactos
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2. Tiempo:
8 semanas: 16 HORAS
Recursos:
Aula de clase, sala de sistemas, VideoBeam.
Lic. Diana Patricia Paredes
Lic. Arístobulo Petty Ángulo
Lic. Enma Palacios
Lic. Juan Carlos Lozano Ortiz.
