Album de aprestamiento para la lecto escrituraDIGNALUCIA
El siguiente álbum contiene actividades para la educcaiòn sensorio motriz para los niños y las niñas de educaciòn inicial, como forma de aprestamiento para la lecto escritura.
A világ minden részéről 22 csapat állja még a sarat napjaink talán legizgalmasabb versenyében. A Google Lunar XPRIZE résztvevőinek 90%-ban magánerőből kell elkészíteniük és eljuttatniuk egy felderítő robotot a Holdra, amely ott legalább fél kilométert megtesz, és panorámaképeket, videókat küld vissza a Földre. Az egyedüli magyar induló, a Puli Space csapatának beszámolója a verseny kihívásairól, a 2010 júniusa óta elért eredményeikről, a rájuk váró további feladatokról, terveikről.
Album de aprestamiento para la lecto escrituraDIGNALUCIA
El siguiente álbum contiene actividades para la educcaiòn sensorio motriz para los niños y las niñas de educaciòn inicial, como forma de aprestamiento para la lecto escritura.
A világ minden részéről 22 csapat állja még a sarat napjaink talán legizgalmasabb versenyében. A Google Lunar XPRIZE résztvevőinek 90%-ban magánerőből kell elkészíteniük és eljuttatniuk egy felderítő robotot a Holdra, amely ott legalább fél kilométert megtesz, és panorámaképeket, videókat küld vissza a Földre. Az egyedüli magyar induló, a Puli Space csapatának beszámolója a verseny kihívásairól, a 2010 júniusa óta elért eredményeikről, a rájuk váró további feladatokról, terveikről.
El juego en la niñez. un estudio de la cultura ludica infantilLucia Prieto
el juego es una accion libre, que se desarrolla dentro de unos limites temporo- espacial determinados, según reglas obligatorias, libremente aceptadas, tiene su fin en si mismo y acompaña un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia.
UNIDAD 5: EJEMPLOS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DESARROLLADAS POR DOCENTES DEL PAÍS. GUÍA METODOLÓGICA PARA LA IMPLEMENTACIÓN
DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INICIAL - MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Segundo Parcial
1. Segunda Producción Parcial
Lenguaje Digital y Audiovisual I
Instituto Nuestra Señora de Fátima
1er año de Nivel Inicial
Baima Ludmila
Giménez Sol
Mur Leticia
2. El Juego
• El juego permite volver placentero
el aprendizaje: quien juega entra en
contacto con sistemas simbólicos y
significaciones propias de su cultura.
• Genera aprendizajes novedosos,
motivadores y creativos.
3. El juego en la escuela
• El juego se convierte en un
espacio idóneo para llevar
adelante un tipo de procedimiento
que muchas veces la escuela deja
de lado: la experimentación.
4. Características de los
Videojuegos
• Inmersividad: capacidad de meter
al jugador de forma intensiva en la
actividad que realiza.
• Durabilidad: muchos videojuegos
no tienen una duración determinada
(dependen de la habilidad del
jugador).
5. • Los personajes: tienen
características que les permiten
realizar determinadas actividades.
• La jugabilidad: tiene que ver con
la calidad y posibilidades de
movimiento e interacción (que
posee el jugador y el personaje)
con otros personajes, objetos y
espacios del juego.
7. a) Plataformas
• El jugador tiene el control del
personaje, con él salta diferentes
plataformas y avanza hacia un
objetivo pasando niveles cada vez
más complejos.
• Estos juegos tienen un ritmo rápido
y requieren una atención focalizada.
8. b) De Estrategias
• El jugador tiene el control de un
ejército de unidades variadas, y su
tarea es realizar estrategias y
tácticas para conseguir la victoria.
• En estos juegos solo se conoce el
objetivo final, se adopta una
identidad específica y se requiere un
pensamiento analítico.
9. c) Shooters
• Estos juegos tienen que ver como
lo indica su nombre con aquellos
que contienen cosas que tengan
que ver con disparos, etc.
• Existen diferentes géneros dentro
de esta modalidad; los primeros
estuvieron vinculados con naves
espaciales.
10. d) De Rol
• El jugador encarna un personaje
y debe mejorar sus habilidades
mientras va interactuando con el
entorno y con diferentes
personajes
11. e) Simulación
• En este tipo de juegos se busca
recrear con exactitud situaciones
propias de la realidad.
• Requieren estrategias complejas
y cambiantes; y conocimientos
específicos.
12. f) Aventura Gráfica
• El jugador se ve inmerso en una
trama con diversos misterios que
debe resolver para poder seguir
avanzando.
13. Planificación
Nombre del juego: Plumo por cuatro = Plumo en el Zoo,
Plumo en el Circo, Plumo en la Granja y Plumo en el
Parque.
Tipo: Lúdico Educativo.
Nivel: de 3 a 7 años.
14. ¿Qué permite lograr y cómo ayuda a los niños
a aprender ?
• Los juegos Plumo presentan una serie de
juegos didácticos preparados por especialistas en
educación y juegos multimedia; permitiendo
aprovechar todo el potencial de la tecnología
multimedia en favor del aprendizaje.
• Plumo ayuda a través de atractivos gráficos a
desarrollar actividades apropiadas para su edad,
estableciendo una serie de juegos que
interactúan con el niño. A través de estas
actividades los niños son guiados por Plumo (el
loro) con instrucciones y consejos. Pudiendo
optar por diferentes niveles de dificultad.
15. Contenidos
Plumo en el Zoo. Presenta una serie de 13 juegos
didácticos que permiten: reconocer colores, reconocer
formas geométricas, seguir una lógica secuencia de ítems,
entender relaciones de espacio, reconocer números de 1 a
10 y su orden, contar objetos, identificar similitudes y
diferencias, conocer nombres de objetos, clasificar objetos
de acuerdo a la medida y el color.
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Plumo en la granja. Las diferentes actividades permiten:
completar series numéricas con lógica, establecer relaciones
de espacio entre objetos: arriba, al frente, etc., aprender
números del 1 al 100, combinar secuencia de direcciones:
arriba, derecha, izquierda, leer y ubicar la hora en relojes
digital y análogo, hacer distinciones utilizando diferentes
criterios, reconocer simetrías, completar modelos simétricos,
poner números consecutivos y no consecutivos en orden,
clasificar objetos de acuerdo a dos criterios.
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16. Plumo en el circo. Un auténtico circo con una
gran variedad de juegos que desarrollan diversas
habilidades. Contiene distintos niveles de
dificultad. Permite reconocer animales y sus
sonidos, entre otros.
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Plumo en el parque. Un parque de diversiones
juegos que desarrollan actividades apropiadas
para la edad. Se trabaja con todo lo que tenga
que ver con movimientos, por ejemplo: circular,
hacia arriba y hacia abajo, etc.
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