seguridad

1. MEDINA RODRIGUEZ JORGE ENRIQUE
Azalde Asalde, Abigail
Cabanillas Castañeda, Brenda
Mosqueira Chavez, Marilin
Rodrigo Centurión, Efrain

3. INTRODUCCIÓN

4. Producción de alimentos
Bienes de consumo y
energía
Extracción de materia
prima
Prestación de servicios
Procesos
operaciones
Equipos
Materiales
INPLICA
N
ACTIVIDADES
ECONOMICAS

5. AGENTES
QUIMICOS
AGENTES
BIOLOGICOS
AGENTES
FISICOS
ADEMAS DE FACTORES ERGONOMICOS Y PSICOSOCIALES PERJUDICIALES,
ASI COMO CONDICIONES LABORALES INSEGURAS
Mas de 100 000
sustancias son
utilizadas o
producidas
Elevado % de
actividad
minera y
manufactura
Existen mas de 2oo
(virus, bacterias,
paracitos, hongos y
polvos orgánicos)

6. Los accidentes, lecciones
y/o enfermedades
ocupacionales significan,
asimismo un gasto
considerable para la
empresa y la sociedad en
general. Algunos estudios
indican que estos pueden
alcanzar hasta el 10% del
PBI

7. 2. DESARROLLO
HISTÓRICO DE LA
HIGIENE OCUPACIONAL

8. ANTECEDENTES
GENERALES
IV A.C Hipócrates
estudio el
saturnismo
(intoxicación con sal
de plomo)
I D.C Plinius El Viejo
- mal estado de
salud de los
expuestos al Plomo,
mercurio y a los
polvos minerales
(normas
preventivas)
II D.C Galeno
describió la
patología del
saturnismo y
también reconoció
el peligro de las
exposiciones a
neblinas acidas (Cu)
La existencia de los riesgos
para la salud en el trabajo ha
sido reconocida desde la
antigüedad

9. En lugar de buscar
soluciones a través de tomar
medidas preventivas y
evitar la exposición a
agentes y factores de
riesgo, todo se focalizaban
principalmente hacia dar
ayuda ha las familias en
caso de enfermedad o
muerte del trabajador.
Las medidas correctivas siempre tenían
como objeto de estudio a los
trabajadores enfermos y no al ambiente
en que se desempeñaban
A inicios del s. XX en Inglaterra y EE:UU
bajo el liderazgo de Alice Hamilton, se
desarrollaron actividades verdaderas
preventivas.
Se comenzaron a estudiar el ambiente y
las prácticas de trabajo con el objetivo
de modificarlos y asi, evitar los riesgos y
proteger la salud de los
trabajadores.(objetivo principal de HL)

10. Higienista
ocupacional
Paciente = Local de trabajoDICE
Gradualmente se vieron los beneficios de la
prevención de riesgos laborales en el lugar del
trabajo, maquinas o herramientas, previniendo
de esta forma los de accidentes y enfermedades
ocupacionales.

11. Observaron que los
agentes y factores de
riesgo ocupacional no
solamente pueden tener
un impacto negativo
sobre los trabajadores
sino que también
pueden afectar a las
comunidades vecinas.
se ha empezado a considerar el
lugar de trabajo como un
elemento estratégico para la
promoción de la salud. No solo
la mera prevención de
enfermedades sino también el
bienestar y la calidad de vida de
la población trabajadora

12. La necesidad de la higiene
industrial para proteger la
salud de los trabajadores no
debe subestimarse. Incluso
cuando se puede diagnosticar y
tratar una enfermedad
profesional.
• Circulo vicioso.
• Acciones preventivas antes
de.
• Vigilancia continua del
medio ambiente de trabajo.

13. La higiene industrial es la ciencia de la anticipación,
la identificación, la evaluación y el control de los riesgos que
se originan en el lugar de trabajo o en relación con él y que
pueden poner en peligro la salud y el bienestar de los
trabajadores, teniendo también en cuenta su posible
repercusión en las comunidades vecinas y
en el medio ambiente en general.

14. OBJETIVOS DE LA HIGIENE LABORAL
Prevención,
protección de la
salud de los
trabajadores
Contribuir con la
prevención de la
contaminación del
ambiente
Y contribuir a un
desarrollo seguro
sostenible

15. ¿QUE ES HIGIENE?
 Es un conjunto de normas y procedimientos pendientes a la protección de la
integridad física y mental del trabajador ,preservando de los riesgos de salud
inherentes a las tareas del cargo y al ambiente físico donde se ejecutan
La higiene en el trabajo busca conservar y mejorar la salud de los
trabajadores en relación con la labor que realicen
Es de carácter preventivo , ya que se dirige a la salud y comodidad de un
trabajador evitando que este se enferme o se ausente parcial o totalmente
de su sitio de trabajo

16. La higiene en el trabajo es la disciplina dirigida al:
 Reconocimiento : la identificación de agentes y factores peligrosos, reales o potenciales, en
locales de trabajo así como los posibles efectos adversos que pueden causar en la
población trabajadora
 EVALUACION : es el proceso de valorar los riesgos identificados y resolverlos
 ANTICIPACION : prever los riesgos potenciales para la salud provenientes de los procesos
de trabajo, maquina,herramienta,matriales tomar medidas necesarias para prevenirlos ya
en las etapas de planificación, diseño y selección
 PREVENCION DE CONTROL: requieres ser eliminados o minimizarlos estas mejoras de las
prácticas laborales o uso de equipos de protección personal las medidas de control
establecidas deben ser supervisadas y su eficiencia periódicamente evaluada.

17. FUNCIONES DEL HIGIENISTA OCUPACIONAL
 Identificación y evaluación de los riesgos que pueden afectar a la salud en el lugar del trabajo
 Asesoramiento sobre la planificación y la organización del trabajo incluido el diseño de
lugares del trabajo sobre la selección ,el mantenimiento y el estado de la maquinaria y de los
equipos así como las sustancias utilizadas en el trabajo.
 Participar en el desarrollo de programas para el mejoramiento de las prácticas de trabajo, así
como en las pruebas y la evaluación de nuevos equipos, en la relación con la salud.
 Fomento de la adaptación del trabajo a los trabajadores
 Recomendaciones sobre los programas adecuados de intervecion,estrategias de prevención y
sobre las tecnologías de control, incluyendo equipos
 Participar de los análisis de los accidentes del trabajo y de las enfermedades profesionales

18. Un higienista ocupacional debe estar capacitado para:
 Reconocer en el ambiente de trabajo la existencia real o potencial de agentes,
químicos, físicos o biológicos peligrosos, así como otros factores de riesgo, y
establecer prioridades de actuación.
 Conocer las posibles vías de entrada de dichos agentes al cuerpo humano.
 Comprender como los factores de riesgo pueden afectar a la salud y al bienestar
de los trabajadores.
 Recomendar y diseñar medidas de prevención y control de riesgos relativas al
proceso y ambiente de trabajo así como al trabajador, teniendo en cuenta su
viabilidad técnica y económica y, si fuera necesario, en colaboración con otros
profesionales
 Educar, capacitar, informar y asesorar a los trabajadores y a sus representantes,
a los empleadores y a la población en general acerca de los riesgos del trabajo y
las medidas de prevención y control.

19. ¿QUE ES HIGIENE?
 Es un conjunto de normas y procedimientos pendientes a la protección de la
integridad física y mental del trabajador ,preservando de los riesgos de salud
inherentes a las tareas del cargo y al ambiente físico donde se ejecutan
La higiene en el trabajo busca conservar y mejorar la salud de los
trabajadores en relación con la labor que realicen
Es de carácter preventivo , ya que se dirige a la salud y comodidad de un
trabajador evitando que este se enferme o se ausente parcial o totalmente
de su sitio de trabajo

21. HIGIENE TEORICA
Sirve principalmente para alertarnos frente a un contaminante
nuevo o ante una sospecha de que éste sea generador o
potenciador de una nueva dolencia. Es decir, la Higiene Teórica
trata de establecer, mediante las conclusiones derivadas de
estudios epidemiológicos, cuáles son los contaminantes higiénicos
que pueden suponer un peligro para la salud de los trabajadores.
Con la información obtenida puede establecerse un valor de
concentración tolerable de referencia.

22. HIGIENE ANALITICA
Para realizar el análisis ambiental se puede actuar de dos formas: A nivel de
campo. Efectuando la identificación cualitativa del contaminante en el mismo
punto en el que se ha producido. La medición de agentes físicos suele hacerse
con equipos de este tipo. A nivel de laboratorio. Es el nivel más utilizado en el
caso de contaminantes químicos y biológicos ya que es el que dispone de más
posibilidades de determinación, obteniéndose resultados más exactos.

23. HIGIENE DE CAMPO
La Higiene de Campo debe determinar las causas por las que los
contaminantes se hallan o pueden hallarse en el ambiente de trabajo.
Los datos así obtenidos unidos a los valores proporcionados por la
Higiene Analítica y contrastados por la Higiene Teórica, deben
proporcionar una medida representativa de la exposición a
contaminantes en el lugar de trabajo.

24. HIGIENE OPERATIVA
Es aquella que, partiendo de los datos suministrados por la
encuesta higiénica y de los resultados de la valoración,
recomienda y aplica las medidas de control a adoptar en el
lugar de trabajo para reducir los niveles de concentración
hasta niveles no perjudiciales para la salud.

25. ÁREAS DE CONOCIMIENTO

26. El higienista ocupacional
requiere de conocimientos y
destrezas especializadas que se
obtienen mediante la formación,
capacitación y experiencia. A
continuación se presenta las
áreas de conocimiento
necesarias para poder ejercer
adecuadamente como
profesional.

27.  Toxicología:
- Evaluar e interpretar los datos toxicológicos
existentes en la literatura científica.
- Comprender los aspectos generales sobre la
forma en que penetran, se absorben, metabolizan
y se eliminan o permanecen las sustancias
tóxicas en el cuerpo humano, así como
mecanismos de acción.
- Comprender los principios generales de los
efectos producidos por las sustancias tóxicas
(relación dosis- respuesta).
A) ÁREAS DE CONOCIMIENTOS BÁSCICOS

28. Fisiología:
- Comprender los principios generales del
funcionamiento del organismo humano en
condiciones normales y bajo estrés
fisiológicos, físico, químico y biológico.
- Comprender los principios básicos de la
fisiología del trabajo
- Comprender los principios generales de la
respuesta humana a los cambios en el
ambiente.

29. Efectos de salud
relacionados con el
trabajo:
- Comprender la relación entre la
exposición laboral a agentes o
factores de riesgo, así como entre
las ocupaciones específicas, con
los efectos en la salud.
Ergonomía:
- Comprender los principios
generales de la influencia que
tienen factores como la carga
estática y dinámica, las
posiciones de trabajo, la
velocidad de ejecución de
tareas etc., sobre la salud.

30. Estadística:
- Comprender los análisis estadísticos
para interpretar la literatura científica y
los datos de exposición.
- Saber usar métodos estadísticos en
higiene ocupacional, por ejemplo en el
manejo de los resultados de muestreo
ambiental.
- Poder diseñar evaluaciones de higiene
ocupacional estadísticamente válidas
y confiables.

31. Epidemiología:
- Colaborar en el diseño de
estudios epidemiológicos.
- Evaluar e interpretar estudios
epidemiológicos.

32. Seguridad ocupacional:
- Tener conocimientos básicos sobre la
ocurrencia, análisis, control y prevención
de accidentes ocupacionales.
- Tener conocimiento sobre las
interrelaciones entre los problemas de
seguridad e higiene ocupacional.
- Tener conocimientos sobre los accidentes
con agentes químicos y físicos.
- Tener conocimiento sobre accidentes
mayores y sobre manejo de material.

33.  Salud pública y promoción
de la salud:
- Tener conocimientos básicos
sobre la salud pública y su
interacción con las
condiciones laborales.
- Tener conocimiento sobre los
conceptos de prevención en la
salud pública.
 Protección ambiental:
- Tener conocimiento básico sobre el
tipo de impacto que pueden tener las
actividades laborales sobre el medio
ambiente.
- Tener conocimiento sobre los efectos
de diferentes tipos de contaminantes
sobre la salud pública.

34. Habilidades de
comunicación:
- Informar, capacitar y asesorar
tanto a los trabajadores como a
los empleadores.
- Explicar los aspectos técnicos y
científicos en términos
comprensibles.

35. Ingeniería y fundamentos de
procesos tecnológicos:
- Tener conocimiento sobre los
principios de ingeniería y
fundamentos de los procesos
tecnológicos.
- Tener conocimiento sobre
tecnologías y actividades
laborales (soldar, cortar,
presionar, calentar, etc.).

36.  Introducción a la Higiene ocupacional:
- Su ámbito de trabajo y la relación con otros
profesionales del equipo multidisciplinario de salud y
seguridad ocupacional.
- Los objetivos de las asociaciones, organizaciones e
instituciones en el campo de la higiene ocupacional.
- El enfoque y las estrategias generales de anticipación,
reconocimiento, evaluación, prevención y control de
los riesgos ocupacionales.
b) ÁREAS DE CONOCIMIENTO PROPIOS DE HIGIENE OCUPACIONAL

37.  Gestión de servicios y
programas de higiene
ocupacional:
- Tener conocimiento sobre sistemas
de gestión de la seguridad y la salud
en el trabajo.
- Tener conocimientos adecuados
sobre las leyes, regulaciones,
recomendaciones y normas
nacionales e internacionales
referentes a la protección de la salud
y la seguridad de los trabajadores.

38. Metodología general de
anticipación y
reconocimiento:
- Tener conocimientos básicos sobre
las vías de exposición y los efectos
en la salud humana de los agentes
químicos y polvos, los agentes
biológicos y los agentes físicos.
- Conocer los principios de generación
y diseminación de los agentes, así
como de los otros factores de riesgo
potencialmente peligrosos.

39. Evaluación de la exposición
agentes físicos:
- Reconocer el riesgo y sus
implicaciones para la salud. Por ello
se debe conocer, entre otros, los
principios relevantes de física,
fisiología ya anatomía.
- Evaluar la exposición del trabajador
(métodos y estrategias de medición,
instrumentación, calibración, control
de calidad y valoración de riesgos).

40.  Agentes biológicos:
- Conocer los fundamentos de la
microbiología.
- Conocer la diferencia entre
organismos patogénicos y no
patogénicos particularmente en
situaciones laborales.
- Tener la capacidad de manejar
métodos existentes para evaluar la
exposición a agentes biológicos y
conocer sus limitaciones.

41.  Prevención y control de los riesgos
ocupacionales:
- Poder establecer las necesidades y prioridades
para la implantación de medidas de prevención y
control.
- Conocer los fundamentos de prevención y
control, incluyendo los aspectos administrativos
y de organización del trabajo, así como la
jerarquía de las medidas de control.

43. El enfoque ideal de la
prevención de riesgos es
“una actuación preventiva
anticipada e integrada”

44. LA IMPORTANCIA DE ANTICIPAR Y PREVENIR TODO
TIPO DE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL ES DECISIVA.
POR FORTUNA, EXISTE UNA CRECIENTE TENDENCIA
A CONSIDERAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DESDE
EL PUNTO DE VISTA DE LOS POSIBLES IMPACTOS
NEGATIVOS Y SU PREVENCIÓN, DESDE EL DISEÑO Y
LA INSTALACIÓN DEL PROCESO HASTA EL
TRATAMIENTO DE LOS RESIDUOS Y DESECHOS
RESULTANTES, APLICANDO UN ENFOQUE INTEGRAL.

45. Mas alto costo
inicial
Alternativas
mas caras
PROTECCIÓN A LA
SALUD
PROTECCIÓN AL
MEDIO AMBIENTE

46.  La identificación de riesgos es una etapa
“fundamental” en la práctica de la higiene
industrial, indispensable para una planificación
adecuada de la evaluación de riesgos y de las
estrategias de control, así como para el establecimiento
de prioridades de acción.

47. La identificación de agentes peligrosos, sus fuentes y las
condiciones de exposición requiere un conocimiento
exhaustivo y un estudio detenido de los procesos y
operaciones de trabajo, las materias primas y las
sustancias químicas utilizadas o generadas, los
productos finales y los posibles subproductos, así como
la eventual formación accidental de sustancias químicas,
descomposición de materiales, quema de combustibles
o presencia de impurezas.

48. Contaminantes Atmosféricos
Sustancias Químicas no suspendidas en el
aire
Agentes Físicos
Agentes Biológicos
Factores Ergonómicos

49. Contaminantes Atmosféricos
Agentes físicos
Agentes Biológicos
D
E
T
E
R
M
I
N
A
MAGNITU
D
FRECUENC
IA
EXPOSICIÓ
N

50. Inhalación
Concentración
Atmosférica
Duración de
la Exposición
Control
Biológico
Exposición
Total

51. Evaluar la exposición de los trabajadores.
Control/ Vigilancia de seguimiento
Evaluacion de la exposición para
estudios epidemiológicos

52. Las mediciones que tienen como
finalidad investigar la presencia de
agentes y las pautas de los parámetros
de exposición en el medio ambiente de
trabajo pueden ser extremadamente
útiles para planificar y diseñar medidas
de control y métodos de trabajo.

53. 1. Identificar y caracterizar las fuentes
contaminantes
2. localizar puntos críticos en recintos
o sistemas cerrados (p. ej., fugas).
3. determinar las vías de propagación
en el medio ambiente de trabajo

54. 1. comparar diferentes intervenciones de
control
2. verificar que el polvo respirable se ha
depositado junto con el polvo grueso
visible, cuando se utilizan nebulizadores
de agua
3. comprobar que el aire contaminado no
procede de un área adyacente