Este documento presenta los objetivos y contenidos de una diplomatura en higiene industrial y ocupacional. Se definen conceptos clave como exposición, riesgo, contaminantes y sus clasificaciones. También se describe el proceso de evaluación de riesgos higiénicos que incluye la detección, valoración e implementación de controles. Por último, se explica la importancia de los programas de higiene ocupacional para la prevención de enfermedades laborales y la promoción de la salud de los trabajadores.

1. ASOCIACIÓN DEHIGIENISTAS
DELA REPÚBLICA ARGENTINA
A.H.R.A.
Lic. Alejandro Magnin
Correo: alejandromagnin@ahra.com.ar

2. HIGIENE INDUSTRIAL
HIGIENE OCUPACIONAL
Estrategias de reconocimiento y
valoración de RIESGO HIGIÉNICO
DIPLOMATURA HO
2013

3. OBJETIVOS GENERALES
Que el profesional logre:
 Reflexionar sobre problemáticas sociales relacionadas con
el ejercicio profesional
 Generar actitudes de compromiso hacia esa problemática
OBJETIVOS PEDAGOJICOS
 Que se cuestionen, duden y entren en estado de
desequilibrio, que superaran al alcanzar el conocimiento.
 Que piense por si mismo y el pensar lo lleve a una acción
transformadora de la realidad.
 Además de transmisión de conocimientos, una formación
requiere el desarrollo de un PENSAMIENTO CRÍTICO.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar un criterio para:
 El reconocimiento de riesgos higiénicos.
 La evaluación y valoración de factores de riesgo
 Desarrollar un programa de monitoreo:
– El lugar
– El momento
– El tipo de muestra
– La cantidad de muestras.
– Los métodos de muestreo y valoración
– El instrumental adecuado, en función del objetivo.
 Desarrollar un criterio profesional para interpretación de resultados

5. INTRODUCCION
Definición OMS - OIT :
La ciencia de la anticipación, reconocimiento, evaluación y control de riesgos y
condiciones perjudiciales en el ambiente laboral, así como del desarrollo de
estrategias de prevención, para proteger el bienestar de los trabajadores, la
comunidad y el medio ambiente".
Consideración:
Como toda actividad científica, la HO establece procedimientos que permiten
actuaciones homogéneas y comparables, con independencia de los especialistas
que las ejecuten.
Campo de actuación
Así como la Seguridad ocupacional se aboca a la
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES EN EL TRABAJO
La Higiene ocupacional se aboca a la
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES LABORALES

6. Higiene
Ocupacional
HIGIENE
TEÓRICA
HIGIENE
DE CAMPO
HIGIENE
ANALÍTICA
HIGIENE
OPERATIVA
HIGIENE TEÓRICA: establece los VALORES ESTÁNDAR de referencia
HIGIENE DE CAMPO: Establece métodos que permitan captar los
contaminantes, de manera representativa de la dosis de exposición
HIGIENE ANALITICA: Procedimientos y técnicas de análisis químicos.
HIGIENE OPERATIVA: Actúa sobre el proceso productivo:
 Controles de diseño e ingeniería
 Controles administrativos
 Prácticas de Trabajo - EPP
1º
FOCO
2º
MEDIO
3º
RECEPTOR

7. EXPOSICIÓN Y RIESGO
DEFINICIÓN:
 Exposición laboral:
– Situación en la que un individuo puede sufrir el efecto de un
agente, con un posible daño.
 Peligro:
– Todo aquello que puede producir daño
 Riesgo:
– Probabilidad ante un PELIGRO de que se produzca un daño, es
factible de cuantificar.
 Evaluación de la exposición:
– Estimar la magnitud del RIESGO y sus características

8. CLASIFICACIONCLASIFICACION DE LOS CONTAMINANTESDE LOS CONTAMINANTES
QUIMICOS
(materia)
FÍSICOS
(energía)
BIOLOGICOS
En forma molecular
En forma de
aerosoles
Mecánicos
Térmicos
Electromagnéticos
Seres vivos
- Gases (no provienen de evaporación)
- Vapores (provienen de evaporación)
- Sólidos (Polvo, Humo)
- Líquidos (Nieblas)
- Ruido
- Vibraciones
- Frió
- Calor
- Radiaciones Ionizantes
- Radiaciones NO Ionizantes
Bacterias , Virus, Parásitos,
Hongos, Acaros, Levaduras

9. QUIMICOS
CLASIFICACIÓN ATENDIENDO A SU NATURALEZA
En cuanto a la forma de presentarse los podemos clasificarlos en:

10. CLASIFICACIÓN ATENDIENDO A SU NATURALEZA
Aerosol
(grupo de moléculas)
Dispersión de partículas sólidas o líquidas, inferiores a 100 μ en un medio gaseoso.
– Polvos: Suspensión en el aire de partículas sólidas procedente de procesos de disgregación.
– Nieblas: suspensión de pequeñas gotas generadas por condensación de un estado gaseoso,
desintegración de un estado líquido, atomización o ebullición, etc.
– Brumas: suspensiones de pequeñas gotas de líquido, apreciables a simple vista y
procedentes de condensación del estado gaseoso (2/60 μ)
– Humos: suspensión en el aire de partículas sólidas originadas en procesos incompletos de
combustión.
– Humos metálicos: suspensión en el aire de partículas sólidas metálicas condensación del
estado gaseoso (sublimación).

11. Gases:
 Fluidos amorfos que ocupan todo el espacio que los contiene. Sus
partículas son de tamaño molecular y se pueden mover por difusión o
gravedad.
Vapores:
 Son la fase gaseosa de una sustancia sólida o líquida. El tamaño de las
partículas también es molecular se mueven como los gases.
Clasificación según sus EFECTOS BIOLÓGICOS:
–Crónicos
–Agudos
–Irreversibles
–Reversibles
CLASIFICACIÓN ATENDIENDO A SU NATURALEZA

12. Tipo de Exposición
Exposición aguda:
 Es similar a un accidente (causa-efecto inmediato)
Exposición crónica:
 Ámbito clásico de la Higiene Ocupacional. Contacto con una sustancia por
cualquier ruta pero de intensidad pequeña y prolongada en el tiempo.
 Quedan fuera de la HO los “accidentes químicos”.
VÍAS DE ENTRADA DE
LOS CONTAMINANTES
EN EL ORGANISMO

13. CONTAMINANTES TÓXICOS Y SUS EFECTOS

14. CONTAMINANTES TÓXICOS Y SUS EFECTOS

15. EFECTOS COMBINADOS
Simples - Los producidos por cada
contaminante aislado
Aditivos - Los producidos por varios
contaminantes sobre un mismo órgano
Sinérgicos - Cuando varios contaminantes
multiplican su interacción mutua
Antagónicos – Cuando un contaminante limita la
acción del otro
Efecto de la exposiciones
combinadas
Aditividad AB = A + B
Sinergia AB > A + B
Antagonismo AB < A + B

16. PROGRAMA DE HIGIENE
OCUPACIONAL

17. ¿QUÉ ES UN PROGRAMA DE HIGIENE OCUPACIONAL?
Consiste en la planeación y ejecución de actividades de medicina, e higiene ocupacional,
con el objetivo de cuidar la salud de los trabajadores.
Planeación Organización
Ejecución
Evaluación
Higiene
Ocupacional
OBJETIVOS:
• Descubrir y corregir, condiciones que puedan
deteriorar la salud.
• Adoptar medidas para proteger a personas
especialmente vulnerables.
• Aplicar en la empresa programas de acción
preventiva.
• Promover la participación activa de los actores
involucrados, y el cumplimiento de sus obligaciones:
• Dirección
• Trabajadores
• ART
• Especialistas
• Estado

18. PROGRAMA INTEGRAL DE SALUD OCUPACIONAL
1- GENERAL
 Campo de Aplicación.
 Estrategias y plan de acción.
 Universo Espacio – Temporal.
 Metas o Alcances del Programa.
2- FORMACION
 Información y formación de los
empleadores
 Información y formación de los
trabajadores/as
 Consulta y participación de los
trabajadores.
3 TRABAJO DE CAMPO
 Identificación de los agentes de riesgo.
 Identificación de los factores de riesgo.
 Evaluación
 Mapa de Riesgos.
 Estrategia de muestreo
 Monitoreo Ambiental periódico
4- VIGILANCIA MEDICA
 Monitoreo Biológico (inicial y periódicos).
 Monitoreo Verificativo.
 Vigilancia Epidemiológica.
5- CONTROL
 Controles de Ingeniería.
 Controles Administrativos.
 Medidas Preventivas y/o Correctivas para
eliminar o disminuir los daños
6- Equipos de Protección.
7- Indicaciones Médicas y/o Administrativas
8- Evaluación de Resultados.

19.  1º De las condiciones de trabajo:
– Panorama, Agentes y Factores de Riesgo Higiénico
 2º De las condiciones de Salud:
- Variable de la población laboral
- Hallazgo de morbilidad
 3º Plan de trabajo y prioridades:
– las variables de trabajo y salud encontradas en los diagnósticos
DIAGNOSTICO DE CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD

20. ETAPAS DEL PROGRAMA DE HO
 Anticipación – prever los riesgos potenciales, intervenir
desde el proyecto.
 Reconocimiento de los factores ambientales peligrosos, lo
que implica un conocimiento de los productos, métodos de
trabajo, procesos e instalaciones.
 Evaluación de los riesgos a través de las mediciones, y su
comparación con valores guía.
 Control de los riesgos identificados en las etapas anteriores

21. ¿¿??

22. Valoración del Riesgo Higiénico
Detección
Control
Evaluación
DIRECTRICES GENERALES PARA
EVALUAR LA EXPOSICIÓN
 􀂄 Centrado previo de problema.
 􀂄 Identificación del riesgo.
 􀂄 Valoración del riesgo: evaluación
 􀂄 Toma de decisiones.

23. Cronograma de actividades
 Actividad
 Responsable
 Periodo de ejecución
 Presupuesto

24. ¿Por qué prevenir las enfermedades
ocupacionales ?
 Para evitar sanciones y multas
 Para reducir costos
 Para reducir ausentismo
 Para prevenir conflictos gremiales
 Para lograr certificaciones
 Para evitar demandas judiciales

25. Además y antes que lo
mencionado:
Por que es un derecho inalienable
Por que existen aun condiciones de alto riesgo,
para gran número de trabajadores
Por que existe un sistema normativo que delega
este tema en actores privados, sin un efectivo
control publico.
Porque la Paz Social sólo puede basarse en la
justicia y el respeto de los derechos esenciales
como LA SALUD

26. CENTRADO DEL PROBLEMA
 Objetivo del muestreo
 Sustancias que se utilicen, produzcan o emitan
 Vías de entrada.
 Presencia simultánea de varias sustancias.
 Concentración.
 Tiempo de exposición.
 Continuidad o interrupción de exposiciones.
 Condiciones de ventilación.
 Susceptibilidad individual.
 Ropa de trabajo y elementos de protección personal.
 La carga de trabajo.
 El numero de trabajadores potencialmente expuestos.
 Datos epidemiológicos.
 La mayor o menor toxicidad, depende de múltiples factores y no solamente de la
toxicidad intrínseca
DIRECTRICES GENERALES PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN

27. EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN
GUÍA DE ACTUACIÓN
Guía de actuación para la evaluación de
las exposiciones a contaminantes
químicos
UNE EN-689/96
Tiene un carácter orientativo

28. Ahorra recursos y dota de método al proceso de planificación y evaluación.
Comprende desde la detección del riesgo hasta el conocimiento de su magnitud
Se basa en establecer tres etapas de valoración, de menor a mayor complejidad
Plantea una metodología para determinar:
– Profundidad del estudio de valoración
– Frecuencia de repetición de las evaluaciones
– Representatividad de la muestra
– Toma de dediciones
– Niveles de acción para corregir desvíos
EVALUACION POR ETAPAS
UNE EN-689/96

29. VALORACIÓN INICIAL
(1ª Etapa)
 Es la estimación previa de la magnitud del riesgo (cualitativa).
 Su objetivo es identificar o descartar la presencia del riesgo.
 Si no es posible o existen dudas, debe llevarse a cabo la evaluación
básica (2ª etapa).
 Se lleva a cabo con la información recabada, en el estudio de los
factores de riesgo.
 La existencia de cancerígenos o sensibilizantes, requiere una
evaluación de máxima profundización, la evaluación detallada (3ª
etapa).

30. Valoración Inicial
FACTORES DE RIESGO (1ª Etapa)
 Factores del agente químico:
– Son propiedades intrínsecas
del agente.
 Factores del puesto de trabajo:
– Son los que condicionan el
contacto entre el agente y
el individuo
 Factores del comportamiento del
individuo:
– Son los hábitos personales
diferentes entre distintos
trabajadores.
– Las población especial

31. GUÍA PARA RECOGER INFORMACIÓN EN EL RELEVAMIENTO DE
CAMPO
1. Seleccionar un problema:
– Considerar la gravedad del riesgo, el número de afectados, la urgencia o la
factibilidad de las soluciones.
2. Mirar y escuchar:
– los puntos de vista de los trabajadores/as involucrados.
3. Registrar la información: (Anotar todo)
– Describir lo que hace el trabajador/a y lo que ocurre en el puesto de trabajo.
– Señalar todo: cambios en la organización, nuevas máquinas o productos,
incidentes o bajas por enfermedad, cambios del puesto, conflictos, etc.
– Si es necesario, hacer esquemas, planos , fotográfico, incluso video.

32. GUÍA PARA RECOGER INFORMACIÓN EN EL RELEVAMIENTO DE CAMPO
4. Hacer un legajo:
–Localizar normas legales, datos toxicológicos, mediciones, información sobre
posibles soluciones, cláusulas del convenio, denuncias, etc.
5. Investigar:
– Registro de enfermedades relacionadas, bajas, reconocimientos médicos, etc.
–Así se podrá evaluar la gravedad del riesgo y la eficacia de las soluciones.
6. Hacer circular la información:
–Una tarea básica del consultor preventivo.
–Promover el debate para contrarrestar la “cultura sanitaria dominante”
(monetización, productivismo, medicalización, culpabilización de la víctima, etc.).
–Hacer un informe razonado con la explicación del problema, sus causas y las
propuestas de soluciones.

33. GUÍA PARA OBTENER INFORMACIÓN
“ DE LA EMPRESA “
 Hacer un escrito: Enviar un escrito a la dirección solicitando la información
necesaria.
 Ser muy concreto, una petición general tiene probabilidades de quedar sin efecto
 Incluir las normas legales en que se apoyara el pedido.
 Señalar un plazo razonable para obtener respuesta.
 Que conste en acta: Dejar constancia escrita de la petición
 No conformarse con menos: Insistir en la necesidad de la información frente a
posibles excusas o argumentos en contra.
 Solicitar detalles si la información inicial es inadecuada o incompleta.

35. EVALUACION CUALITATIVA DE RIESGOS
Probabilidad x consecuencia =
 Riesgo leve
 Riesgo moderado
 Riesgo alto
 Riesgo intolerable
USTEDES DESARROLLAN ALGÚN MÉTODO ??
VALORACIÓN INICIAL
(1ª Etapa)

36. Modelos simplificados de evaluación del riesgo Higiénico
Para obtener una estimación inicial del riesgo (dentro de la mencionada etapa 1)
 Permite discriminar una situación aceptable o no
 Permite evidenciar situaciones claras de riesgo, y tomar medidas sin pasar a evaluaciones
 Es un apoyo para el higienista y facilita la toma de decisiones
 Se integran (según el modelo) las siguientes variables:
– Peligrosidad intrínseca de los agentes químicos
– Frecuencia de la exposición
– Duración de la exposición
– Cantidad de agente químico presente
– Características físicas del agente
– Forma de uso
– Medidas de control existente

37. EL MODELO COSHH ESSENTIALS
Impulsado en Inglaterra por un ente gubernamental, como
herramienta de autogestión para las PyME
 Es una metodología para determinar la medida de control,
y no el riesgo existente.
 Los niveles de control que se obtienen, corresponden a
riesgo "potencial".
 Proporciona soluciones prácticas de control.
 Aplicación sencilla, incluso para los usuarios no técnicos.

38. EL MODELO COSHH ESSENTIALS
 El procedimiento se basa en tres variables.
1. La peligrosidad de los agentes
2. La volatilidad o pulverulencia (tendencia a pasar al ambiente)
3. La cantidad utilizada (indican la exposición potencial)
(Este método no incluye tiempo o frecuencia de exposición)
Conduce a la categorización en niveles de riesgo potencial.
NIVEL DE RIESGO 1 – 2 – 3 y 4
Volatilidad o pulverulencia
Cantidad utilizada
Peligrosidad
+ Nivel de Riesgo
(4 grupos)
Medidas de
control

39. GRADO DE
PELIGROSIDAD
VOLATILIDAD / PULVERULENCIA
Cantidad usada
Baja Volatilidad o
Pulverulencia
Media
Volatilidad
Media
Pulverulencia
Alta Volatilidad o
Pulverulencia
A
Pequeña 1 1 1 1
Mediana 1 1 1 2
Grande 1 1 2 2
B
Pequeña 1 1 1 1
Mediana 1 2 2 2
Grande 1 2 3 3
C
Pequeña 1 2 1 2
Mediana 2 3 3 3
Grande 2 4 4 4
D
Pequeña 2 3 2 3
Mediana 3 4 4 4
Grande 3 4 4 4
E
En todas las situaciones con sustancias de este grado de peligrosidad, se considerará que el nivel
de riesgo es 4
DETERMINACIÓN DEL NIVEL DE RIESGO

40. ACCIONES A TOMAR
 NIVEL DE RIESGO 1
 El control podrá lograrse mediante el empleo de ventilación general.
 Este nivel corresponde al riesgo leve.
 Nunca es riesgo leve con agentes de nivel de peligrosidad D o E.
 NIVEL DE RIESGO 2
 Recurrir a medidas específicas de prevención para el control.
 El tipo de instalación más habitual es la extracción localizada
 Acudir a especialista, con experiencia en este tipo de instalaciones.
 Especificar con claridad el objetivo de la instalación

41. ACCIONES A TOMAR
NIVEL DE RIESGO 3
 Confinamiento o sistemas cerrados
 Proceso a presión inferior a la atmosférica para dificultar el escape del agente
 En los niveles 2 y 3, una vez implantadas las medidas de control, se procede a la
evaluación cuantitativa de la exposición.
 De dicho estudio se deducirá la necesidad o no de medidas adicionales y de un
programa de mediciones periódicas.
 Verificar periódicamente los parámetros de funcionamiento de las instalaciones de
control.
NIVEL DE RIESGO 4
• Sustancias muy tóxicas.
• Sustancias de toxicidad moderada en grandes cantidades.
• Adoptar medidas específicamente diseñadas para el proceso recurriendo a un experto.
• Requiere extremar la frecuencia de la verificación periódica.

42. EVALUACIÓN BÁSICA
Etapa 2
 Estimar la magnitud del riesgo, con datos cuantitativos contrastables con el CMP.
 Medición de la concentración con sistemas sencillos:
– Como tubos colorimétricos, permiten tomar decisiones
 Evaluaciones puntuales:
– con otros sistemas de lectura directa
 Mediciones en los focos de generación:
– El riesgo es admisible si las concentraciones están muy por debajo del límite.
 Mediciones en condiciones extremas:
– Si las concentraciones son claramente inferiores a los valores límite
– Concentraciones por encima de los límites en las fases de menor exposición
 Comparación con datos de procesos de trabajo similares

43. EVALUACION DETALLADA
Etapa 3
(Programa de toma de Muestras)
 Estrategia de muestreo
 Productos a muestrear
 Dónde tomar las muestras
 Cuantas muestras tomar
 Cuándo tomar las muestras
 Tiempo de muestreo
 Métodos de toma de muestras
 Momento del muestreo
 Número de trabajadores a muestrear
 Número de jornadas
 Periodicidad del muestreo
 Elección de instrumentación y técnicas
La evaluación detallada de la exposición, es un proceso complejo que incluye:

44.  Es la investigación profunda acerca de la magnitud del riesgo y las causas.
 Consiste en la medición de concentraciones con métodos específicos
 Para la medición deben establecerse las estrategias de muestreo.
 Para ello las clasificamos 1º en función del valor límite de referencia:
(CMP-C) - (CMP 8 Hs.) - (CMP-CPT)
EVALUACION DETALLADA
Etapa 3

45. VALOR TECHO (CMP-C):
 La estrategia se basa 1º en buscar las fases de mayor concentración del agente y
su magnitud después.
 No sirven los métodos de muestreo de duración prolongada (> a 15 min.)
 Si los valores están próximos al limite de referencia deben llevarse a cabo
acciones para disminuir la exposición.
VALOR PONDERADO EN EL TIEMPO (CMP 8 Hs. y CMP-CPT):
 A la inversa, no se recomiendan métodos puntuales o de muy corta duración
 Se basa en determinar la media ponderada en la jornada.
 Debe clasificar las exposiciones en: repetitivas y no repetitivas.
 Controlar factores de excursión
EVALUACION DETALLADA
Etapa 3

46. VALOR PONDERADO EN EL TIEMPO (CMP 8 Hs.):
 A menudo no es posible conocer la concentración media a causa de las
múltiples variaciones de la concentración en la jornada y entre jornadas.
 Dado que la concentración media y su comparación permite conocer la
magnitud del riesgo , conviene clasificar las exposiciones en:
– Exposiciones repetitivas
– Exposiciones no repetitivas
EVALUACION DETALLADA
Etapa 3

47. EXPOSICIONES REPETITIVAS
 Son aquellas en las que ciertos factores de riesgo no varían
ostensiblemente de una jornada a otra
 Los factores que NO deben variar son:
 Ritmo de producción y producción total.
 Duración de las tareas en el puesto de trabajo
 Proporción del agente en las materias primas
 Número de focos de generación.
 Eficacia de los sistemas de ventilación.

48. EXPOSICIONES NO REPETITIVAS
 Son aquéllas en las que alguno de los factores mencionados varían
de forma considerable y/o aleatoria.
 No se puede establecer ningún tipo de muestreo para estimar la
concentración media.
 Este tipo de trabajos sólo permiten la evaluación cautelar en los
focos de generación.
 Ejemplo: trabajador de mantenimiento

49. Tratamiento estadístico de las
muestras
 Cuando existen dudas acerca de la
repetitividad o no de la exposición
 Cuando se desee un resultado mas fiable
 Es necesario recurrir al tratamiento
estadístico de los datos.
 En la Norma UNE EN-689 se describe un
método gráfico para estimar la
concentración media de una serie de
muestras.
EVALUACION DETALLADA
Etapa 3

50. GRUPOS HOMOGÉNEOS DE EXPOSICIÓN (GHE)
 Si un conjunto de trabajadores tienen una misma exposición forman un GHE.
 En un GHE se puede realizar el muestreo sobre algunos de los componentes del conjunto y
extrapolar el resultado.
 Es difícil hallar grandes grupos igualmente expuestos, por lo que se debe seleccionar con
cuidado los GHE
 Se debe descartar como GHE a grupos con resultados de concentración ambiental tales que:
Ci < Cm / 2 ó Ci > 2 Cm
 Donde:
 Ci es cualquier concentración individual
 Cm es la media de las concentraciones individuales.
EVALUACION DETALLADA
Etapa 3

52. TOMA DE DECISIONES
 El objetivo de la evaluación es conocer la magnitud
de la exposición, y poder tomar decisiones:
Riesgo aceptable: mantener las condiciones mientras
no se produzcan cambios.
Riesgo incierto: establecer un programa de muestreos
que permitan acotar los resultados
La exposición es < al máximo
admisible
Existen dudas acerca de la
magnitud
La exposición es > al
máximo admisible
Riesgo inaceptable: Exige la adecuación inmediata.
Posteriormente una nueva evaluación.

53. TOMA DE DECISIONES
 Utilizando la media hallada, puede obtenerse % de DOSIS
 Si la dosis es mayor o menor que:
• 100 %
• 50 %
• 25%,
– Tendré el nivel de incertidumbre
– Determino la necesidad de dar tratamiento estadístico.
– El % de dosis permite también establecer la frecuencia de repetición y el
NIVEL DE ACCION

54. GUÍA DE
ACTUACIÓN →
EVALUACION POR
ETAPAS

55. FRECUENCIA DE REPETICIÓN DE MUESTREOS
PERIÓDICOS
 La programación puede realizarse en función del resultado de la última
medición:
El siguiente muestreo se realizará en 64
semanas
El siguiente muestreo se realizará en 32
semanas
El siguiente muestreo se realizará en 16
semanas
Si C < 0,25 CMP
Si C esta entre
0,25 y 0,50 CMP
Si C > 0,50 CMP
Siendo “C” la concentración media obtenida en el último muestreo

56. ESQUEMA DE
ACTUACIÓN
Evaluación de las
exposiciones a través de
la medición ambiental

57. EVALUACION POR
ETAPAS
UNE EN-689/96
RESUMIENDO:

58. “El ingeniero Juan Maggi, primer director de Agua y
Energía señalaba, que las universidades nacionales
debían formar patriotas primero y luego darles una
sólida educación científica
“De lo contrario, se apostaría a crear sólo
tecnócratas ”
CONSIDERACIONES

59. Recordemos
LA SALUD NO SE VENDE
NI SE DELEGA
SE DEFIENDE
CONOCER PARA INTERVENIR,
INTERVENIR PARA TRANSFORMAR
POR LA DEFENSA DE UN DERECHO FUNDAMENTAL
LA SALUD EN EL TRABAJO.

60. ¡¡¡ MUCHAS GRACIAS ¡¡¡
 Por su atención
 Por su participación
 Por lo que aprendimos juntos
ahra

61. ANTES DE COMENZAR
UN PROGRAMA
DE MUESTREO
DETERMINE SUS
OBJETIVOS

62. OBJETIVOS DE MUESTREO
 Cuantificar la dosis de exposición (programa de protección de la salud)
 Evaluar la eficacia de los controles de ingeniería
 Estudios de epidemiología para determinar la relación entre un agente y un brote de
enfermedad
 Asegurar el cumplimiento de normas legales
 Seleccionar el equipo de protección personal apropiado
 Establecer áreas de seguridad después de un accidente
 Prevenir litigios laborales o con la comunidad

63. DESPUÉS
DETERMINE LOS TIEMPOS DE
MUESTREO
1º Obtenga información de los agentes químicos:
• Principalmente la forma en que está regulado:
CMP, CMP-CPT, CMP-C
• El posible sistema de muestrearlos
• Los efectos sobre la salud
• La posibilidad de muestrear diferentes agentes en la misma muestra
• El tiempo recomendado según el método (volumen)

64. DETERMINE EL NÚMERO DE
MUESTRAS
Estará fijado por:
 La duración y el tipo de muestreo
 Para exposiciones uniformes se sugiere:
• Mínimo: 25% del tiempo de exposición.
• Ideal: 100 % del tiempo de exposición.
DESPUÉS

65. NÚMERO MÍNIMO DE MUESTRAS
POR JORNADA
Duración de la
muestra
Ejemplo de tipo de medición
Nº de muestras para
abarcar el 25%
(supuestas 8 hs)
Nº numero mínimo
de muestras
recomendado
10 Segundos Sistemas de lectura directa Medición
puntual
720 30
1 Minuto Tubos colorimétricos de detección 120 20
5 Minutos Tubos colorimétricos de detección 24 12
15 Minutos Tubos Carbón activo, silicagel, Impingrers,
etc.
8 4
30 Minutos Tubos Carbón activo, silicagel, Impingrers,
etc.
4 3
1 Hora Filtros para muestreo de aerosoles 2 2
2 Horas Filtros para muestreo de aerosoles 1 1

66. DESPUES
DETERMINE EL NÚMERO DE TRABAJADORES A MUESTREAR
 Considerando una sola exposición común a
todos.
 La variación entre individuos que forman
un GHE, es grande, debe tenderse a
evaluar individualmente.
GRUPOS HOMOGÉNEOS DE EXPOSICIÓN (GHE)

67. NÚMERO DE TRABAJADORES A MUESTREAR
 En un estudio detallado, puede ser:
 El muestreo aleatorio:
– Requiere muchas muestras
– Hay riesgo de omitir subgrupos
 Subdividir la población en GHE, mediante:
– Estudio de los ciclos de trabajo
– Resultados de estudios preliminares
– Distancia a la fuente
– Movimientos del trabajador
– Movimientos del aire
– Operaciones de trabajo
– Tiempo de exposición

68. Numero de trabajadores a muestrear en un GHE
 Extraído de Occupational
Exposure Sampling
Strategy. NIOSH. 1977
 Para que al menos incluya
a uno de los trabajadores
de máxima exposición
 En líneas generales entre
el 20 y el 50 % de un GHE
Tamaño original del grupo de
riesgo común (N)
Número de personas del grupo
requeridas (n)
1 1
2 1
3 / 5 2
6 / 9 3
10 / 14 4
15 / 20 5
21 / 27 6
28 / 35 8
36 / 44 9
45 / 54 10

69. DESPUÉS DEFINA
TIPOS DE MUESTREO
 Por el tiempo y distribución del
muestreo:
 Muestras únicas periodo completo
 Muestras consecutivas periodo completo
 Muestra única de periodo parcial
 Muestras consecutivas periodo parcial
 Muestras puntuales

70. DEFINA
TIPO DE MUESTREO Y UBICACIÓN
•

71. MUESTRA ÚNICA PERIODO COMPLETO
• La muestra se toma durante un periodo igual a la jornada.
• 15 minutos para un CMP-CPT.
• Es un buen sistema de toma de muestra.
• Presenta el inconveniente de disponer de un método muestra /
análisis que lo permita.
• No permite la contrastación con muestras sucesivas
(------------------------------------------------------)

72. MUESTRAS CONSECUTIVAS PERIODO COMPLETO
(-----/----------------------/----------/--/-----------/)
• Varias muestras consecutivas durante las 8 hs..
• Es la mejor estrategia de muestreo.
• Estadísticamente es preferible mayor número de muestras consecutivas.
• Económicamente el costo se incrementa
• Conduce a mejores niveles de confianza en la estimación de la exposición.
• Se necesitan pocas muestras para un buen estimado
• Entre mas varíe el medio de trabajo, más recomendables
•Permite caracterizar cada fase de un proceso o exposición

73. MUESTRAS CONSECUTIVAS PERIODO PARCIAL
(/----/ /--------/ /---/ /---/ /------/)
 Se obtienen una o varias muestras durante una porción de
tiempo.
 Debe muestrearse al menos un 70 % del periodo completo.
 Su mayor problema es como considerar la porción no
muestreada.

74. Muestras puntuales
( /--/ )
 Muestras de corta duración (minutos o segundos) que se toman a
intervalos aleatoriamente distribuidos.
Es la peor estrategia de valoración de la exposición diaria.
 Dada la incertidumbre, es preciso resultados muy bajos, para justificar
 Número mínimo de muestras, 5, recomendado de 8 a 11 en condiciones
relativamente constantes.
 Si las condiciones varían mucho, debe incrementarse el Nº de muestras.
 Los periodos de muestreos se seleccionan de forma aleatoria.
 Puede pasar por alto los valores picos
 Puede subestimar los niveles de la media ponderada.
 Se necesitan muchas muestras para un buen estimado de dosis diaria

75. MUESTRAS DE CORTA DURACIÓN
 Para limites de exposición CMP-CPT
 Para medir compuestos de toxicidad aguda
 Para caracterizar la exposición de procesos puntuales
 En respuesta a una emergencia
 Para estimar exposiciones de jornada completa CMP*
* Requiere conocer la variabilidad de la exposición

76. Medias ponderadas en tiempo
(CMP) de 8 horas
CMP = C1T1 + C2T2 + C3T3… + CnTn
T1+T2+T3+Tn
Donde:
C = Concentración
T = Tiempo de exposición

77. DESPUÉS DE DETERMINAR EL TIPO DE MUESTREO
DETERMINE EL TIPO DE MUESTRA
• En el trabajador (personal o dinámico)
• En un punto fijo (área o estático)
•Considerando el primer punto (objetivo del muestreo)

78. UBICACIÓN DE LA MEDICIÓN
 En Higiene Ocupacional las mediciones deben ser personales
 El instrumento debe ser portado por el trabajador.
 El soporte de muestreo, estará en la zona de respiración (semi
esfera de 30 cm.)
 Es la medida más exacta de la exposición personal
 Puede evaluar métodos de trabajo (antes y después de los
cambios)
 Mejora la concientización de los trabajadores en la exposición
 La mejor medida del % de dosis absorbida
 Excepciones:
 Si se buscan datos aproximados
 Condiciones extremas. Evaluación básica
 Cuando el sistema lo condicionen
 Objetivos distintos a la determinación de dosis

79. LUEGO DECÍDASE POR EL TIPO DE EQUIPO
 MUESTREO ACTIVO
 MUESTREO PASIVO

80. Luego decídase por el sistema de muestreo
 De lectura directa
 Captación del
contaminante

81. AEROSOLESAEROSOLES
VAPORESVAPORES
GASESGASES
NIEBLAS
POLVOS
HUMOS
Seleccione el sistema por la forma de
presentarse del agente

82. Dificultades que se pueden presentar:
 Fuerte variación de concentración incluso a cortas distancias.
 Los trabajadores pueden variar de posición
 Los trabajadores pueden variar de actividad.
 Las condiciones de trabajo varían en la jornada y entre jornadas
 La relación volumen muestreado volumen ambiental es muy baja.
 El tiempo de muestreo es forzosamente limitado
 Los equipos y métodos de medición, y análisis
introducen errores aleatorios inevitables.

83. AHORA SI
SI RESOLVIO TODAS ESAS VARIABLES
PUEDE EMPEZAR A MUESTREAR
ES NECESARIO TENER CONOCIMIENTO DE TODOS ESTOS ASPECTOS
PARA ESTABLECER UNA
ESTRATEGIA DE MUESTREO
CON RESULTADOS REPRESENTATIVOS

84. IMPORTANTE
El profesional, y los organismos de control deberían
requerir una evaluación representativa que incluya todas
las variaciones de exposición, y la cantidad de muestras
necesaria
Para ser consideradas
REPRESENTATIVAS Y FIABLES

85. Resolución 295/03 Anexo IV
Introducción a Las Sustancias Químicas
Deja sin efecto la Resolución 444/91 , reemplaza
el Anexo III del Decreto 351/79
Basada en los TLV establecidos por la ACGIH versión 2001.
ANEXO IV
-Establece los valores limite de referencia para contaminantes
químicos e indicadores biológicos
-

86. LIMITES PERMISIBLES
 En función de:
– la rapidez de la agresión
– el organismo afectado
– la reversibilidad
 CMP:
 Concentración media permitida, ponderada
en el tiempo. Para una jornada de 8 hs/día
y 40 hs. Semana
 CMP-CPT
 La exposición media ponderada en CPT
 15” máximo
 Cuatro veces al día máximo
 Mínimo 60” entre exposiciones sucesivas
 CMP-C
 Valor techo - Es la concentración que no se
debe sobrepasar en ningún momento
Eliminación
del tóxico
o subproductos
TOLERANCIA
Resumen de las Normativas

87. CMP Y LÍMITES DE DESVIACIÓN
 La CMP, permite que el límite sea superado,
siempre que quede compensado por
equivalentes en sentido inverso, y la dosis
total, no supere el CMP 8 hs .
 La Res. 295 no establece criterios para definir
limites de desviación.
 En el valor techo si establece un límite
definido que no debe excederse
 Para el calculo de esas desviaciones existen
métodos que permiten acotar las
fluctuaciones máximas.

88. CMP Y LÍMITES DE DESVIACIÓN
 En líneas generares, es
aceptado el criterio de:
3 a 1, como CPT
5 a 1 como C
 Dependiendo de las
características del agente de
riesgo.
Son los llamados factores de excursión.
FACTOR DE TOLERANCIA (o de desviación): Factor que multiplicado por el CMP indica la concentración
que no debe ser sobre pasada en ningún momento de la jornada laboral (no rige para sustancias con
valores limite CMP-CPT o CMP-C, que conllevan esta ponderación).
Hay cuatro factores que se aplican según el CMP:
mg/m3
o PPM
0 a 1 = Factor 3
+ 10 = Factor 2
+ 100 = Factor 1,5
+ 1000 = Factor 1,25

89. NOTACIONES DE LA TABLA DE VALORES LÍMITE
 Notación "Vía dérmica“
 "Vía dérmica" (v.d.) refiere a la existencia de una contribución
potencial, a la exposición total.
 Para determinar la contribución de la exposición dérmica a la
dosis total se debe considerar el control biológico.
 El propósito de la notación es alertar que el muestreo ambiental
es insuficiente para cuantificar la exposición.

90. NOTACIONES DE LA TABLA DE VALORES LÍMITE
NOTACIÓN “SEN - SENSIBILIZANTE“
 Refiere a la acción potencial para producir sensibilización.
 No implica que la sensibilización es el efecto crítico ni el único.
 Los valores límites pretenden proteger de la inducción a este efecto y
no a los que ya están sensibilizados.
 Las exposiciones deben reducirse significativamente o eliminarse.

91. TABLA DE CONCENTRACIONES MAXIMAS PERMISIBLES

92. ASFIXIANTES SIMPLES - GASES O VAPORES "INERTES"
 Diversos gases y vapores a altas concentraciones actúan como asfixiantes sin más efectos
fisiológicos significativos.
 No es posible recomendar un valor límite, porque el factor limitador es el oxígeno.
 El contenido mínimo de oxígeno debe ser el 18% en volumen.
 Las atmósferas deficientes en O2 no proporcionan signos de alarma y la mayoría de los
asfixiantes simples son inodoros.
 SUSTANCIAS NO INDICADAS EN LA LISTA
 La Tabla de CMP, no es una lista completa. Para un gran número de sustancias no hay datos
para establecer el valor limite
 Estas no deben ser consideradas como no peligrosas o no tóxicas.
 Se debe revisar la bibliografía, consultar sintomatologias o consultar a especialistas.

93. ÍNDICES BIOLÓGICOS DE EXPOSICIÓN
(BEI)
Monitoreo biológico
 El control biológico permite evaluar la exposición total incluidas:
– la dérmica,
– la ingestión
– la no laboral.
 Es la medida de la concentración en el medio biológico de los expuestos, por
medio de sus metabolitos, y a través de los exámenes médicos.
 Reflejan indirectamente la dosis de exposición de un trabajador.
 Sirve de complemento del muestreo ambiental.

94. EXTRACTO DE LA TABLA DE IBE (Res 295/03)
La tabla indica el momento adecuado para el muestreo (nunca
tenido en cuenta por el prestador medico)

95. APÉNDICE DE NOTACIONES
 En esta parte, define los conceptos de las notaciones utilizadas en la tabla,
genera una fácil identificación y lectura de las mismas.
APÉNDICE ¨A¨ CARCINOGENICIDAD
Establece las siguientes categorías:
A1 Carcinógenos confirmados
A2 Carcinógenos con sospechas de serlo para los humanos
confirmado en animales
A3 Carcinógenos confirmados para animales
A4 No clasificables como cancerigenos en humanos
A5 No sospechosos como carcinógenos en humanos
Con la Resolución 415/02 y con la IARC, surgen diferencias

96. Apéndice ¨C¨ FACTOR DE ADICIÓN
VALORES LÍMITES UMBRAL PARA MEZCLAS
Cuando estén presentes dos o más sustancias que actúen sobre el mismo
órgano, se deberá considerar su efecto combinado.
Sin información en contrario, los distintos agentes se consideran aditivos.
Si la suma de:
C1/T1 + C2/T2 + .......Cn/Tn ≥ 1
Supera el valor límite
Donde C = concentraciones halladas y T = CMP correspondientes
Con algunas combinaciones, pueden darse efectos sinérgicos y deben ser
determinados individualmente.

97. TOXICOLOGÍA LABORAL:
•La SRT cuenta con un Centro de Información y Asesoramiento gratuito en Toxicología Laboral,
PREVENTOX
•TELEFONO: 0800-666-6778 de lunes a viernes entre las 9 y las 18 horas o 4321-3500, interno 1062.
•CORREO ELECTRÓNICO: preventox@srt.gob.ar
SALES BINARIAS
OXIDOS METALICOS
HIDROXIDOS
SALES DE PEROXIDO
OXI- SALES
SALES DE CIANUROS
SALES DE AMONIO
NO SALES BINARIAS
OXIDOS NO METALICOS
ACIDOS BINARIOS
ACIDOS INORGANICOS
CIANUROS INORGANICOS
ALCANOS
ALQUENOS
ALQUINOS
CICLOALCANOS
FOSFORICOS
HIDROCARBUROS AROMATICOS
HIDROCARBUROS ALOGENADOS
NITRO COMPUESTOS
AMINAS
CIANUROS (NITRILOS)
SULFUROS (TIOÉTERES)
MERCAPTANOS (TIOCOMPUESTOS
ETERES
PEROXIDOS ORGANICOS
ALCOHOLES
ACETONASALDEHÍDOS
ACIDOS CARBOXILICOS
ESTERES
ESTERES
Familias químicas con posibles efectos combinados

98. Apéndice ¨C¨ FACTOR DE ADICIÓN
Ejemplo:
 El aire contiene: 400 ppm de acetona (CMP, 500 ppm), 150 ppm de acetato de secbutilo (CMP,
200 ppm) y 100 ppm de metiletilcetona (CMP, 200 ppm).
Aunque ningún agente supera el limite en forma individual, la mezcla si
 Para las mezclas de polvos de minerales biológicamente activos, se puede usar la fórmula
para mezclas de líquidos.
Algunos procesos en los que se dan mezclas son:
 soldadura,
 reparación de automóviles
 voladura con explosivos
 lacado, pintura
 ciertas operaciones de fundición
 humos diesel, etc.
400/500 + 150/200 + 100/200 =

99. APÉNDICE ¨D¨
MONITOREO POR TAMAÑO DE
PARTÍCULA
 Fracción inhalable: partículas totales que se inhala por nariz y boca.
 Fracción torácica: partículas inhaladas que penetran mas allá de la laringe.
(no establece limites).
 Fracción respirable: partículas inhaladas que penetran en las vías
respiratorias no ciliadas.
 Partículas (PNEOF) (insolubles) no especificadas de otra forma, sustancias sin
CMP, no hay evidencia de efectos tóxicos "polvo molesto".
 Aunque pueden no causar fibrosis, no son inertes (Ej. proteinosis alveolar)
 CMP: 10 mg/m3 para partículas inhalables - 3 mg/m3 para respirables

100. NUMERO CAS
 Es una identificación numérica única para compuestos químicos, asigna
identificadores a cada compuesto químico.
 Este dato permite una clara identificación de la sustancia y su inequívoca relación
con normas como el transporte de productos peligrosos, hojas de seguridad, etc.
Esta columna permite una rápida y fácil identificación de la principal característica
de afectación que produce la sustancia.
EFECTOS CRÍTICOSEFECTOS CRÍTICOS
SINÓNIMOS FRECUENTESSINÓNIMOS FRECUENTES
Facilita la consulta , ya que el uso de sinónimos dificultaba en muchos casos
identificar un producto.

101. ¿Garantizan los CMP protección suficiente a los
trabajadores?
Fuente - OIT. Enciclopedia :
Existen dudas por el grado de protección de los TLV.
 Estudios afirmaron que los criterios científicos utilizados eran
inadecuados y fueron elaborados por higienistas con intereses creados
en los sectores que pretendían regular.
 En otro estudio de validez de los TLV, concluyeron que existían graves
incoherencias.

102. ¿Garantizan los CMP protección a los trabajadores?
Fuente - Carlos Rodríguez: “Exportación de ideas riesgosas”
 La ACGIH ha exportado producto “científico” a países que adoptan los TLV acríticamente
 En 1974 se realiza en Alemania una revisión crítica de los TLV - ACGIH
 Las autoridades germanas determinan que < del 10% están fundamentados
 En EE.UU. publican un trabajo sobre el rol de las corporaciones en los TLV, destacando:
– La ACGIH, cuyos miembros eran funcionarios del Estado, en pocos años integró a
académicos y consultores de las corporaciones.
– Para 89 sustancias, la documentación era proveniente de las corporaciones.
– Para otras sustancias, los TLV se adoptaron sobre la base de estas 89.
– Se descubrió que no fueron estudiadas en las compañías, tampoco en NIOSH.
– Uno de los miembros de la comisión de TLV - ACGIH, admitió que alguna documentación
jamás fue vista por escrito, sólo información telefónica del fabricante

103. CAMBIO DE CULTURA PREVENTIVA …. ??
O CAMBIO DE LEGISLACIÓN … ??
Que modelo:
 Modelo empresarial
 Modelo Tecnócrata
 Modelo obrero

104. MODELO TRIPARTITOMODELO TRIPARTITO

105. NO OLVIDAR
Hasta acá, vimos la elaboración de una adecuada estrategia de
muestreo y valoración de riesgo higiénico
FALTA:
 Aprender a seleccionar el método y sistema adecuado para
el muestreo
 Sus características, aplicaciones, ventajas y desventajas
 Familiarizarse con el manejo de los distintos sistemas y
equipos de muestreo

106. REFLEXIÓN ¡¡¡¡¡¡¡¡

107. LA SALUD MENTAL DEL PROFESIONAL
 "El sufrimiento ético, es decir, consentir las prácticas impropias para
conservar el trabajo, lleva a conflictos familiares, agotamiento,
insomnio, pero lo peor es que la persona se traiciona a sí misma."
Dejours
 Hace muchos años que sabemos que la forma en que está organizado
el servicio impide que se haga lo que se tiene que hacer". Una vez
más, el trabajo reñido con la propia ética del profesional conspira contra
la salud mental porque "se le pide que haga algo que considera que
está mal".
 Es decir, se le fijan metas que están relacionadas no con la lógica del
trabajo, sino sólo con la lógica de la productividad.