El documento describe tres enfoques para abordar los problemas de aprendizaje: el enfoque neuropsicológico, el enfoque constructivista y el enfoque ecológico u holístico. El enfoque neuropsicológico atribuye las dificultades de aprendizaje a alteraciones cognitivas y requiere un equipo multidisciplinario para la evaluación diagnóstica. El enfoque constructivista concibe el aprendizaje como un proceso activo de construcción de conocimiento basado en experiencias previas. El enfoque e

2. ENFOQUES QUE ABORDAN LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
I: ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO
Las dificultades de aprendizaje se refieren a
alteraciones en el pensamiento de la información,
debido a alteraciones cognitivas que ocasionan
déficits en los procesos de selección y de
elaboración pudiendo manifestarse por:
✓ Inmadurez en el sistema nervioso
✓ Inadecuada estimulación
El niño a pesar de tener un buen nivel intelectual,
una instrucción convencional y oportunidades
socio culturales presentará problemas en las
habilidades en el rendimiento escolar.

3. Esta definición nos permite aclarar
dudas sobre el funcionamiento cerebral
que un niño presenta en su desempeño
académico, si bien nos menciona varias
estructuras implicadas en el proceso de
aprendizaje. Estas mismas permiten
entender todos los cambios a nivel
emocional, social o cognitivo (Atención,
concentración, memoria, entre otros) que
tiene al presentar problemas de
aprendizaje y a su vez una adecuada
intervención terapéutica.

4. LA IMPORTANCIA RADICA:
Para identificar un niño con problema de
aprendizaje se debe dominar los hitos de
desarrollo acordes a su edad.
Que este enfoque requiere un equipo
multidisciplinario capacitado para la
evaluación diagnostica.
Que, este modelo permite diferenciar
problemas adquiridos por una patología
cerebral como asociados a su desarrollo.
Que, permite elaborar una intervención
acorde para el problema que presente un
niño.

5. II: ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Uno de los pilares de la enseñanza con
enfoque constructivista es que el
aprendizaje se conceptualiza como un
proceso en el cual el estudiante
construye activamente nuevas ideas o
conceptos basados en conocimientos
presentes y pasados.
Enseñar no es transferir información sino
crear las posibilidades para construir
conocimiento. Este es el principio del
constructivismo, una metodología de
enseñanza que cada vez más escuelas
aplican.

6. La enseñanza bajo el constructivismo se
concibe como un proceso a través del cual
se ayuda, apoya y dirige al estudiante en
la construcción del conocimiento; se trata
de ir de lo simple (conocimiento intuitivo)
a lo complejo (conocimiento formal,
científico).
Por ello, la enseñanza desde este enfoque
no centra su esfuerzo en los contenidos,
sino en el estudiante, lo cual significa un
cambio conceptual en la educación
tradicional.

7. ORIGEN Y PRINCIPIO DEL CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es un paradigma ligado
al desarrollo cognitivo y tiene sus raíces
en la teoría de Jean Piaget, psicólogo
suizo, pionero en el estudio del desarrollo
cognitivo en etapas iniciales.
Desde el punto de vista de Piaget, el
conocimiento está unido a las operaciones
que el sujeto realiza sobre el mundo que
le rodea. Es decir, la evolución de la
inteligencia resulta de la interacción
entre sujeto y objeto y la realidad que
conciben a raíz de dicha interacción.

8. Según el constructivismo la ciencia
no descubre realidades ya hechas si
no que construye, crea e inventa
realidades.
Por ello es que todo proceso de
aprendizaje consiste en la
asimilación de nuevos elementos, y
posteriormente la acomodación de
estos elementos a un entorno que ya
es distinto al que se concebía.

9. III. ENFOQUE ECOLÓGICO U HOLÍSTICO
Enfoque holístico: Se basa en proponer
soluciones al problema, la trascendencia del
ser humano desde su propio
perfeccionamiento espiritual o por medio de
las tecnologías.
Es una teoría que brinda elementos
conceptuales utilizadas en las ciencias
sociales para examinar las relaciones entre
el individuo y su ambiente social.
El enfoque holístico ayuda en la enseñanza
desde los primeros años de escolaridad
cuestiones relacionadas con el desarrollo
sostenible desde los primeros años de
escolaridad.

10. Estrategia comprensiva para
reestructurar la educación en todo sus
aspectos
Está basada en nuevos principios, sobre
la inteligencia, el aprendizaje, el ser
humano ,la sociedad.
Es una alternativa real para solucionar
creativamente los problemas de la
Sociedad, buscar una nueva calidad de
vida, nos permite educar para una
sociedad sustentable y de manera
integral, debe basar en principios
ecológicos, el enfoque holístico nos da un
camino ecológico para aprender y
enseñar.