Programas ALFIN en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Las Habilidades Informacionales en la Universitat Politècnica de Catalunya.

1. Las Habilidades Informacionales en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) Marta Serrat-Brustenga Biblioteca Rector Gabriel Ferraté (BRGF) [email_address] Adrià Martin Cantos Biblioteca EPSEVG [email_address]

3. 1. Trayectoria ALFIN en las bibliotecas de la UPC Planes estratégicos de las Bibliotecas UPC [ Paideia ] [ Aprèn ] [ Escher ] [ Leibniz ] Se introduce la virtuali dad en las actividades con reconocimiento de créditos El SBD imparte 2 actividades con reconocimiento de créditos (10 h = 1 cr édito ) El SBD imparte 3 actividades con reconocimiento de créditos (10 h = 0,5 créditos) Todas las bibliotecas del SBD organizan sesiones de acogida Implantación de títulos de postgrado Implantación de títulos de grado

6. 1. Trayectoria ALFIN en las bibliotecas de la UPC 4º Plan estratégico: APRÈN2010 Ejes estratégicos: 1/ Instalaciones 2/ Tecnología 3/ Colecciones 4/ Bibliotècnica 5/ Servicios bibliotecarios 6/ Habilidades informacionales 7/ Conocimiento UPC 8/ Acceso a la cultura 9/ Profesionales 10/ Organización y gestión 6.1/ Habilidades informacionales para los estudiantes de grado y de postgrado 6.2/ Habilidades informacionales para PDI y PAS 6.3/ Virtualización, programas de aprendizaje y otros materiales didácticos 6.4/ Especialización de los bibliotecarios formadores 6.5/ Cooperación y liderazgo

7. 2 . ALFIN y profesionales Formadores. Bibliotecarios temáticos. Bibliotecarios especialistas. 24 áreas de especialidad.

8. Tipo A (1 c.) Cómo encontrar la información que necesitas: la clave del éxito en tus estudios Tipo B (1,5 c.) Los recursos de información y documentación politécnicis en... : acceso, uso y gestión Tipo C (1,5 c.) Cómo encontrar y gestionar la información técnica: la clave del éxito para elaborar el PFC/TFC de un proyecto científico Curso 2003-2004 Actividades formativas Actividades con reconocimiento de créditos

9. Actividades formativas Actividades con reconocimiento de créditos Curso 2004-2005 Tipo 1 Tipo 2

10. A partir del curso 2005-2006 Tipo 1 (3 c.) Tipo 2 (3 c.) Actividades formativas Actividades con reconocimiento de créditos

14. 4. ALFIN en el EEES  Capacidad de análisis y síntesis  Capacidad de aprender  Resolución de problemas  Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica  Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones  Preocupación por la calidad  Habilidad de gestión de la información  Habilidad para trabajar de forma autónoma  Trabajo en equipo  Capacidad para organizar y planificar

15. 4. ALFIN en el EEES Observatorio del Mercado de Trabajo politécnico – 2007 - Una de las competencias que más valoran las empresas en los profesionales es la búsqueda de información Observatori del Mercat de Treball 2007. Oficina d’Orientació i Inserció Laboral. Associació d’Amics de la UPC. 2008

18. 4. ALFIN en el EEES Estudios de grado: 1. Colaboraciones en diferentes asignaturas. Las competencias informacionales se incorporan gradualmente en las asignaturas que requieran esta competencia Ejemplo de itinerario competencial 2. Una asignatura de HI con un enfoque metodológico y orientada a la elaboración del proyecto final de carrera.

19. 4. ALFIN en el EEES MARC PER AL DISSENY DELS PLANS D’ESTUDIS DE GRAU A LA UPC . Vicerectorat de Política Acadèmica, 4 de març de 2008 Estudios de grado Competencias genéricas que la UPC considera imprescindibles en los nuevos planes de estudios de grado: Emprendeduría e innovación Sostenibilidad y compromiso social Aprendizaje autónomo Comunicación eficaz oral y escrita Trabajo en equipo Uso solvente de los recursos de información

20. 4. ALFIN en el EEES Estudios de postgrado Habilidades informacionales para elaborar un trabajo científico Màster en Teoria i Pràctica del Projecte d’Arquitectura Màster en Ciència i Enginyeria de Materials & European Master in Advanced Materials Science and Engineering (AMASE) – 1r semestre Màster en Automàtica i Robòtica (MROB) Màster en Enginyeria Biomèdica (MEB) Programa de doctorat en control, visió i robòtica (DCVR) Màster d'Estadística i Investigació Operativa Màster en Tecnologies de la Informació Màster en Computació Màster en Intel·ligència Artificial Màster en Arquitectura de Computadors, Xarxes i Sistemes Màster en Enginyeria Tèxtil, Paperera i Gràfica Màster en Ciència i Enginyeria de Materials & European Master in Advanced Materials Science and Engineering (AMASE) – 2n semestre Programa de doctorat en Sostenibilidad, Tecnologia i Humanisme

21. 4. ALFIN en el EEES Programa para grado y postgrado. Curso 2008-2009

22. 4. ALFIN en el EEES A B C Acciones formativas en HI básicas Asignatura en HI para el Trabajo Final de Grado (TFG) Asignatura en HI avanzadas

23. 5. Difusión de las actividades ALFIN

24. Experiencia en la alfabetización informacional en la Biblioteca de la EPSEVG

25. 1 . Oferta servicios de formación en habilidades informacionales 2. Metodología y características: las palabras clave 3. Evolución estadística 4. Evaluación de los resultados por parte de la Biblioteca 5. Valoración de los cursos por parte del alumnado Experiencia en la alfabetización informacional en la Biblioteca de la EPSEVG Programa de la sesión

30. 2. Metodología y características: las palabras clave Encuestas de satisfacción SEEQ Evaluación continua Portafolios para la investigación documental Sesiones presenciales Tutorización vía foros Ejercicios plataforma Moodle Exposiciones orales Lecturas complementarias Cronogramas y temporalización de los cursos Sesiones prácticas Tiempo dedicado a cada módulo temático Experiencia en la alfabetización informacional en la Biblioteca de la EPSEVG

31. 3. EVOLUCIÓN ESTADÍSTICA DE TODA LA OFERTA FORMATIVA Experiencia en la alfabetización informacional en la Biblioteca de la EPSEVG

32. 3. EVOLUCIÓN ESTADÍSTICA DE Actividad 1, 2 y CRED Experiencia en la alfabetización informacional en la Biblioteca de la EPSEVG

34. 5. VALORACIÓN DE LOS CURSOS POR PARTE DEL ALUMNADO “ Útil para aprender a redactar un proyecto científico” “ He mejorado mi nivel de búsqueda de información” “ He conocido recursos de información nuevos para mi” “ Me ha servido para prepararme para el proyecto final de carrera” “ Útil para optimizar la selección de los resultados de mis búsquedas” “ Demasiada información y trabajo en poco tiempo” No sólo de vive el hombre … Experiencia en la alfabetización informacional en la Biblioteca de la EPSEVG

35. ¡Gracias! Adrià Martin Cantos adria.martin-cantos@upc.edu Marta Serrat-Brustenga Marta.serrat@upc.edu