ALFIN en USEvilla

ALFIN en la USEvilla Nieves González Fdez-Villavicencio Bibliotecarios 2.0

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/index-ides-idweb.html

http://fama.us.es/iii/calendar/month/?lang=spi&suite=spi

http://www.bibarquitectura.us.es/nuevapag/formacion/formacionarq.htm

Actividades Libre Configuración

Índice Objetivos y beneficios de la propuesta… Importancia de las Competencias Informacionales en los nuevos estudios EEES… Situación de la integración de las Competencias Informacionales en las Universidad españolas… Propuesta de integración de las Competencias Informacionales en las titulaciones de grado y postgrado de la Universidad de Sevilla… Bibliografía… ANEXO Oferta formativa actual de la Biblioteca en Competencias Informacionales para los estudiantes y profesores de la Universidad de Sevilla… http://formacionbus.pbworks.com/

Plan estratégico de la BUS (2009) y desarrollo del objetivo 1.4.3

http://herramientas2-0.pbwiki.com/Documento+marco http://herramientas2-0.pbwiki.com/f/Protocolo+calidad+web2.doc

Estudios de Grado Curso introductorio BUS-SACU-TIC (CI2) Nivel 1 - Básico Horas de formación: 10 Formación en Competencias Informacionales Nivel 2 - Medio Horas de formación: 4/10 (mínimo) Formación en Competencias Informacionales Nivel 3 - Avanzado, orientado al Trabajo Final Grado Horas de formación: 4 (mínimo) Formación en Competencias Informacionales Nivel 4 - Avanzado Orientado a trabajos de Master y tesis Horas de formación: 4 (mínimo) 1ª fase 1ª fase 1ª-2º fase 2ª fase Nuestro modelo teórico Competencias Habilidades informáticas Competencias informacionales Qué información estoy buscando Donde puedo encontrarla Cómo la evalúo Cómo la uso de forma ética y legal Retos de las redes sociales Niveles Básico (introductorio) Medio (según las áreas de conocimiento) Avanzado I (Trabajo de investigación) Avanzado II (Máster y tesis) Estudios de Postgrado Master Estudios de Postgrado Doctorado 1º 2º 3º 4º

Agenda Documentos de apoyo Estimaciones RRHH formadores Población a formar Titulaciones 2º / 3er curso Asignatura/s troncales Grupos 4 horas mínimas (presencial) 10 horas mínimas (virtual) Plantilla del Plan ALFIN: Modelo de Propuesta de Acción Formativa ALFIN Plan de impulso y seguimiento (2008-2009)

Justificación 1. Datos básicos de la acción formativa Destinatarios: alumnos de la asignatura ..... de .... curso Horas de dedicación: X estimadas Modalidad: virtual/presencial/semipresencial Profesorado: los de la asignatura.... Formadores: los bibliotecarios ... Fecha de inicio: curso académico 2008/2009 2. Datos específicos de la actividad Objetivos: Competencias que se trabajan: Metodología Contenidos: Consultar para este apartado: http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/contenidos-ides-idweb.html Técnicas de evaluación: ACTIVIDAD formativa en la Biblioteca de... Modelo de propuesta

Propuesta de integración curricular de la competencia genérica Gestión de la Información en el título de Grado Ingeniero de la Edificación y en el Grado de Arquitecto Modelo Arquitectura Curso 0 Introducción al Grado de Ingeniero de la Edificación y técnicas de estudio Módulo Bloque Proyectual (3/2) Módulo Bloque Técnico (3º) Módulo Proyecto Fin de Carrera

Compromiso decanal con el alumnado de estas titulaciones y grados Actividad transversal en WebCT “Competencias informacionales” Impartida en las aulas de informática del centro Obligatoriedad del alumnado de cursarla entre 1er curso y 3º Compromiso de los departamentos que han incluido esta competencia en sus guías docentes Se oferta al alumnado en 3 ocasiones durante el curso Impartida en las aulas de informática del centro Impartida por bibliotecarios 4 Módulos virtuales elaborados por la Biblioteca en WebCT Bibliotecarios tutelan las actividades Acreditación del alumno por la biblioteca Modelo Empresariales (En espera)

Modelo Psicología ACTIVIDAD PRÁCTICA: “Adquisición de competencias para el acceso y uso de la información en Psicología” Profesor de la Asignatura y Personal de Biblioteca. Alumnos de Tercer curso. Asignatura troncal de Psicometría. http://alfinbibpsicologia.pbworks.com/

Herramientas docentes Clase magistral Plataforma virtual: módulos de contenidos, foros, evaluación Herramientas de la web social: wikis, blogs, favoritos, ofimática : google docs, calendar, chats, agendas, sitios y redes sociales, mundos virtuales. Encuentro ALFIN REBIUN (2009)

Plan de formación al personal Cursos de formación en el uso de la plataforma y contenidos con CourseGenie (http://bib.us.es/ximdex/guias/plagio/index.htm ) Se ofertan mensualmente Se realizan en ediciones junto a docentes Duración: 3 horas durante 7 dias Formación en herramientas de la web social

Software para wikis MediaWiki: http://www.mediawiki.org Ventajas: familiar con la Wikipedia Conocimientos de edición propios Alojamiento Dokuwiki http://www.dokuwiki.org/ Ventajas: gran número de plugins Pbworks http://pbworks.com Ventajas: fácil de usar Muy indicada para educación Más prestaciones de pago Confluence http://wikiindex.org/Welcome Muy valorada por los usuarios De pago Zoho http://www.zoho.com/ Suite de herramientas interconectadas Wikispaces http://www.wikispaces.com/ Fácil uso Software para wikis formativas

http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/index-ides-idweb.html Diferentes software de wikis: Mediawiki: instalación propia Pbwiki: externo Wikispaces: externo

http://fama2.us.es:8080/wikibus/index.php/Antropolog%C3%ADa creados y mantenidos por bibliotecarios compromisos de calidad: actualización, nº de visitas, comentarios, colaboradores

http://fama2.us.es:8080/wikibio/index.php/Portada

http://fama2.us.es:8080/wikifinanzas/index.php/P%C3%A1gina_Principal http://fama2.us.es:8080/wikiturismo/index.php/P%C3%A1gina_Principal

http://fama2.us.es:8080/wikisalud/index.php/Portada apoyo a asignaturas colaboración con docentes

Presentaciones en Slideshare y tutorial de integración de la web 2.0 en WebCT: Bca CCSalud http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/common/guias_tutoriales/integrarWebCTyHerramientas2-0.swf

http://wikinvestigacion.wikispaces.com/ Uso de wikis formativas

http://innovaciondocente.pbworks.com/

http://antropologiabus.pbworks.com/

Curso: t aller Web 2.0: la arquitectura en las redes sociales apoyo a una actividad formativa

Wiki de la asignatura Psicometría El profesor y los alumnos colaboran en los contenidos junto a los bibliotecarios Tiene más de 1000 visitas.

Uso combinado con delicious Creamos cuenta en delicious vamos marcando recursos generamos un Link Rolls copiamos en código script Insertamos el código en la página de la wiki http://bibfilosofia.pbworks.com/ http://nieves.pbworks.com/prueba-UPV

Software para blogs Permite mayor control de la aplicación y la instalación en un servidor propio Microbloggin: servicio para post breves muy adecuados para dispositivos móviles.

http://turistadespistado.blogspot.com/ Bca Empresariales Blog formativo y evaluativo

Lo alumnos deben subir videos a YouTube y elaboran álbumes con Picassa. Bca Arquitectura: Evaluativo Uso de blogs formativos

Bca CCSalud: Blog del profesor Uso de blogs formativos

http://bib.us.es/salud/aprendizaje_investigacion/Edublogs-ides-idweb.html Uso de Edublogs para los alumnos

Uso de Edublogs por los alumnos

Blog del Fondo antiguo en colaboración con el Dpto de Paleografía y Archivistica

Etiquetado Delicious e ISSUE Bca Empresariales

Uso de Redes sociales: varios perfiles

Encuestas de satisfacción de usuarios y de evaluación de contenidos de las actividades formativas de ALFIN con OPINA

http://www.comunicacion.us.es/?q=node/1827

Programa de las “II Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la BUS. 2009-2010” o 11:45 – 12:05 h "Alfin a través de la Web 2.0. Una propuesta didáctica y metodológica para el postgrado". Ponente : Mª Angeles Martín Gómez , Responsable de la Biblioteca de Centros de la Salud

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