El documento presenta la información sobre un Sistema de Perfeccionamiento Profesional (SPJ) para responsables de la administración de la producción. El SPJ tiene como objetivo capacitar a los participantes para mejorar la organización de la producción de sus empresas mediante seminarios taller, trabajo individual y visitas a plantas durante 18 meses. El SPJ fue inicialmente una iniciativa de varias entidades como la CDG, INWENT y LTI para países del Pacto Andino, asumiendo ahora FUNDEI la organización en Venezuela.
El documento presenta la agenda y objetivos de un seminario de introducción e inducción al Sistema de Perfeccionamiento Profesional para Responsables de la Administración de la Producción (SPJ). Se detalla la historia, principios, metodología y entidades involucradas en el SPJ. También se establecen las reglas y normas que regirán el seminario, incluyendo la redacción de actas y entrega de tareas.
Este documento presenta la agenda y objetivos de un seminario de introducción para un Sistema de Perfeccionamiento Profesional. El seminario busca ampliar los conocimientos de los participantes sobre el sistema, presentar los roles de los actores involucrados, propiciar la integración y cooperación entre los participantes, y analizar las normas que regirán el grupo. La agenda incluye presentaciones sobre la historia, objetivos y metodología del sistema, así como dinámicas grupales y evaluaciones.
Este documento trata sobre el concepto de competencia laboral. Define la competencia laboral y explica su surgimiento en las décadas de 1970 y 1980 debido a cambios en las industrias y la necesidad de mayor productividad. Describe los enfoques conductista y constructivista de la competencia laboral, así como el enfoque oficial mexicano a través del CONOCER, el cual se encarga de la normalización y certificación de competencias laborales. Finalmente, analiza cómo la competencia laboral se aplica en procesos de administración de recursos humanos como la
El documento describe métodos para desarrollar y transferir competencias en áreas de ingeniería a través de la capacitación del personal de mantenimiento. Explica que las competencias se definen en conjunto con gestión humana y se enseñan a través de instrucción en el lugar de trabajo. También cubre cómo construir programas de formación según las competencias necesarias y el proceso de certificación de normas de competencia laboral colombianas.
Este documento describe la importancia del desarrollo profesional continuo en Pemex Exploración y Producción para mantenerse competitivo. Actualmente, Pemex dedica menos recursos a capacitación que empresas petroleras internacionales. El documento propone un modelo de desarrollo profesional a corto, mediano y largo plazo, incluyendo cursos, posgrados, y mejorar la vinculación con universidades. El objetivo final es establecer una cultura de aprendizaje continuo que permita a Pemex Exploración y Producción aprovechar innovaciones te
Este documento presenta información sobre actividades productivas en centros de educación técnico-productiva en Perú. Brevemente resume los siguientes puntos: 1) El marco normativo que rige las actividades productivas según la ley de educación y otros decretos; 2) La importancia de las actividades productivas para completar la formación de estudiantes y desarrollar competencias; 3) La propuesta de crear un subsistema nacional de formación técnico-profesional.
El documento presenta el plan estratégico institucional de una empresa dedicada a la seguridad y salud ocupacional en la minería peruana. El problema encontrado es que el plan estratégico institucional de la empresa se encuentra incompleto y los objetivos no están bien definidos, además el documento solo está disponible en la sede central en Lima. Se propone completar el plan estratégico institucional definiendo objetivos específicos y tener acceso al documento en todas las sedes para que los trabajadores conozcan los objetivos de la empresa.
Este documento presenta una tesis para optar al título de Administradora de Empresas. El documento incluye un marco teórico sobre empresas de servicios hospitalarios, el proceso administrativo, mercadotecnia y planes de mercadeo. También analiza la situación actual de un hospital en particular y propone un plan de mercadeo para mejorar su posicionamiento y ventaja competitiva en el mercado. Finalmente, incluye conclusiones y recomendaciones.
El documento presenta la agenda y objetivos de un seminario de introducción e inducción al Sistema de Perfeccionamiento Profesional para Responsables de la Administración de la Producción (SPJ). Se detalla la historia, principios, metodología y entidades involucradas en el SPJ. También se establecen las reglas y normas que regirán el seminario, incluyendo la redacción de actas y entrega de tareas.
Este documento presenta la agenda y objetivos de un seminario de introducción para un Sistema de Perfeccionamiento Profesional. El seminario busca ampliar los conocimientos de los participantes sobre el sistema, presentar los roles de los actores involucrados, propiciar la integración y cooperación entre los participantes, y analizar las normas que regirán el grupo. La agenda incluye presentaciones sobre la historia, objetivos y metodología del sistema, así como dinámicas grupales y evaluaciones.
Este documento trata sobre el concepto de competencia laboral. Define la competencia laboral y explica su surgimiento en las décadas de 1970 y 1980 debido a cambios en las industrias y la necesidad de mayor productividad. Describe los enfoques conductista y constructivista de la competencia laboral, así como el enfoque oficial mexicano a través del CONOCER, el cual se encarga de la normalización y certificación de competencias laborales. Finalmente, analiza cómo la competencia laboral se aplica en procesos de administración de recursos humanos como la
El documento describe métodos para desarrollar y transferir competencias en áreas de ingeniería a través de la capacitación del personal de mantenimiento. Explica que las competencias se definen en conjunto con gestión humana y se enseñan a través de instrucción en el lugar de trabajo. También cubre cómo construir programas de formación según las competencias necesarias y el proceso de certificación de normas de competencia laboral colombianas.
Este documento describe la importancia del desarrollo profesional continuo en Pemex Exploración y Producción para mantenerse competitivo. Actualmente, Pemex dedica menos recursos a capacitación que empresas petroleras internacionales. El documento propone un modelo de desarrollo profesional a corto, mediano y largo plazo, incluyendo cursos, posgrados, y mejorar la vinculación con universidades. El objetivo final es establecer una cultura de aprendizaje continuo que permita a Pemex Exploración y Producción aprovechar innovaciones te
Este documento presenta información sobre actividades productivas en centros de educación técnico-productiva en Perú. Brevemente resume los siguientes puntos: 1) El marco normativo que rige las actividades productivas según la ley de educación y otros decretos; 2) La importancia de las actividades productivas para completar la formación de estudiantes y desarrollar competencias; 3) La propuesta de crear un subsistema nacional de formación técnico-profesional.
El documento presenta el plan estratégico institucional de una empresa dedicada a la seguridad y salud ocupacional en la minería peruana. El problema encontrado es que el plan estratégico institucional de la empresa se encuentra incompleto y los objetivos no están bien definidos, además el documento solo está disponible en la sede central en Lima. Se propone completar el plan estratégico institucional definiendo objetivos específicos y tener acceso al documento en todas las sedes para que los trabajadores conozcan los objetivos de la empresa.
Este documento presenta una tesis para optar al título de Administradora de Empresas. El documento incluye un marco teórico sobre empresas de servicios hospitalarios, el proceso administrativo, mercadotecnia y planes de mercadeo. También analiza la situación actual de un hospital en particular y propone un plan de mercadeo para mejorar su posicionamiento y ventaja competitiva en el mercado. Finalmente, incluye conclusiones y recomendaciones.
El documento describe las actividades productivas y las prácticas preprofesionales en los Centros de Educación Técnico Productiva. Su objetivo es completar la formación integral de los estudiantes desarrollando competencias laborales y emprendedoras. Se basa en la Ley General de Educación y otros marcos normativos que facultan a los centros a realizar producción de bienes y servicios para financiamiento complementario y aprendizaje de los estudiantes.
Aunque es notorio que las pirámides organizacionales cada vez son más
planas; el mando medio sigue siendo el vínculo principal entre la alta
dirección y la base operativa de cualquier organización; es por esta razón
que este rol está sujeto a continua revisión por parte de estudiosos del
comportamiento organizacional.
El documento presenta el plan estratégico institucional de una empresa dedicada a la seguridad y salud ocupacional en la minería peruana. El problema encontrado es que el plan estratégico institucional de la empresa se encuentra incompleto y los objetivos no están bien definidos, además el documento solo está disponible en la sede central en Lima. Se propone completar el plan estratégico institucional definiendo objetivos específicos y tener acceso al documento en todas las sedes para que los trabajadores conozcan los objetivos de la empresa.
Gestion del Talento Humano por Competenciasgparragp
Este documento trata sobre la gestión por competencias en el desarrollo del talento humano. Explica que la gestión por competencias permite evaluar las habilidades específicas requeridas para cada puesto de trabajo y flexibilizar la organización para crear ventajas competitivas. También define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para alcanzar los objetivos de la organización.
Se presenta el catálogo de acciones formativas en modalidad presencial y régimen abierto, ofertadas por CESI IBERIA S.A. en el periodo Septiembre-Diciembre de 2014 que se desarrollarán en Madrid y Barcelona.
Metodología para la adopción de Organismo acreditado para la certificación de Personas "OEC" , optando los criterios del Estándar Internacional ISO/IEC 17024 de 2012
Este documento presenta un marco conceptual y pedagógico para la implementación de la Formación por Proyectos en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la justificación de adoptar metodologías activas para el aprendizaje basado en principios internacionales, demandas del mundo laboral y la formación basada en competencias. Luego describe la Formación por Proyectos como una estrategia para desarrollar competencias técnicas y laborales, e ilustra su aplicación en el SENA a través de la Tecnolog
Este documento describe la importancia de la orientación al cliente en las organizaciones modernas. Explica que el éxito de una empresa depende de su capacidad para crear valor para los clientes, lo que es la única forma de mantenerse en el mercado y obtener ingresos y ganancias. También señala que en el pasado las empresas se enfocaban más en la fabricación masiva de productos sin considerar realmente las necesidades de los clientes, pero que ahora la tendencia es satisfacer e incluso sobrepasar las expectativas de los clientes para diferenciarse de la compet
Proyecto completo empresa capacitacion y recreacionMabel Hernandez
Este documento presenta un proyecto formativo para capacitar y recrear a empleados de pequeñas empresas. El proyecto busca mejorar la productividad mediante la capacitación de los empleados, el desarrollo de sus habilidades y la motivación a través de actividades recreativas. El proyecto analiza el problema identificado, los objetivos generales y específicos, y presenta un plan operativo que incluye un cronograma de actividades y detalles sobre el mercado, la operación, la organización y los aspectos legales.
Este documento presenta un diplomado en habilidades gerenciales para emprendedores de pequeñas y medianas empresas (Pymes) en Venezuela. El programa de 180 horas se extiende a lo largo de dos trimestres y cubre temas como gestión de proyectos, administración, finanzas, gerencia estratégica, operaciones, capital humano y marketing. El objetivo es brindar formación especializada para ayudar a los emprendedores a desarrollar con éxito sus iniciativas empresariales.
Este documento presenta una guía de capacitación para la elaboración de programas de capacitación. Explica la importancia de elaborar programas de capacitación y los define como una descripción detallada de actividades de instrucción-aprendizaje estructuradas para alcanzar objetivos previamente determinados. También describe los elementos clave que debe contener un programa de capacitación como la redacción de objetivos, estructuración de contenidos, actividades de instrucción, selección de recursos y evaluación.
Este documento contiene preguntas para autoevaluar la gestión educativa de un Centro de Educación Técnico Productiva. Incluye preguntas para docentes, estudiantes, egresados y empleadores sobre temas como la participación en proyectos productivos, la práctica preprofesional, la calidad de la formación y las capacidades desarrolladas. También incluye estadísticas sobre docentes, proyectos productivos y prácticas preprofesionales.
Este documento presenta lineamientos sobre actividades productivas en centros de educación técnico-productiva. Explica que dichas actividades deben desarrollar competencias laborales y emprendedoras en los estudiantes, y también constituir una fuente de financiamiento para los centros. Luego, resume el marco normativo de las actividades productivas y los pasos para implementar proyectos productivos educativos, como realizar un análisis de mercado, planificar el proyecto, y presentar y evaluar los resultados. El objetivo final es vincular la formación con
Libro Blanco del Emprendimiento. Conclusiones extraídas del I Foro Internacio...José Manuel Arroyo Quero
Es un placer presentarles el Libro Blanco del Emprendimiento, un manual de buenas prácticas en materia emprendedora, que es fruto del trabajo colaborativo realizado en el I Foro Internacional de Emprendimiento, gracias a la participación de más de 200 expertos cualificados, procedentes de más
de 40 organismos regionales, nacionales e internacionales, especializados en el fomento de la cultura emprendedora.
La exitosa acogida que ha tenido este primer encuentro demuestra que existe una conciencia común y compartida
de la importancia que tiene la actividad emprendedora para la economía y para la sociedad global. Debemos estar contentos por ello y seguir trabajando para mejorar la senda emprendida porque los emprendedores son, para toda economía, el presente y el futuro de nuestra sociedad.
Montserrat de los Reyes Cilleza
Directora Gerente de Andalucía Emprende,
Fundación Pública Andaluza
JUNTA DE ANDALUCÍA
Control De Inversiones & Comercio Exterior, Descriptor Del Modulo 5Oswaldo Pérez
Este documento presenta la guía de trabajo y aprendizaje para el Módulo 5 de Asistencia Contable sobre control de inversiones y comercio exterior. Explica las dos partes en que se divide la experiencia de aprendizaje: 1) Definición y selección del proyecto y 2) Desarrollo del proyecto seleccionado. Incluye el descriptor del módulo con el objetivo, competencias esperadas y sugerencias metodológicas. También presenta materiales de apoyo técnicos y normativos para el desarrollo de las compet
Este documento presenta el plan de curso o syllabus para la asignatura de Administración Financiera. El syllabus describe la modalidad del curso (presencial, distancia o virtual), los objetivos de aprendizaje, el plan de trabajo, el sistema de evaluación y la bibliografía. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas financieras para apoyar la toma de decisiones empresariales.
Este documento presenta el trabajo colaborativo No. 2 de un grupo de estudiantes sobre el tema de reclutamiento, selección y desarrollo del talento humano. El objetivo es desarrollar la actividad propuesta por el instructor y solucionar un caso práctico de entrevista por competencias. Se definen políticas de reclutamiento, fuentes para diferentes cargos, el proceso de selección y las técnicas y métodos a utilizar.
Este documento presenta el syllabus de un seminario sobre creación de empresas. El objetivo del curso es fomentar una cultura emprendedora en los estudiantes y guiarlos en el proceso completo de creación de un negocio desde la generación de la idea hasta su puesta en marcha. El curso abordará temas como la identificación de oportunidades, los aspectos financieros, legales y de gestión requeridos para crear una empresa. Se utilizará el método de aprendizaje basado en problemas y los estudiantes trabajarán en equipo para
Este documento presenta el Módulo 2 del Programa Modular: Emprendimientos para Pueblos Indígenas. El módulo se enfoca en la identificación y selección de ideas de negocio. El objetivo general es que los participantes seleccionen una idea de negocio viable y factible que puedan desarrollar de manera individual o asociativa. El módulo contiene cuatro sesiones que abordan conceptos como qué es una idea de negocio, cómo identificar experiencias exitosas, cómo generar ideas, y cómo analizar e ideas y
1) El documento describe los pasos para crear y ejecutar proyectos productivos educativos en centros de formación profesional. 2) Incluye información sobre el marco legal de las actividades productivas, los objetivos de los proyectos, y los pasos de planificación, ejecución y evaluación. 3) El propósito es desarrollar competencias laborales en los estudiantes a través de la producción real de bienes y servicios.
El documento describe las actividades productivas y las prácticas preprofesionales en los Centros de Educación Técnico Productiva. Su objetivo es completar la formación integral de los estudiantes desarrollando competencias laborales y emprendedoras. Se basa en la Ley General de Educación y otros marcos normativos que facultan a los centros a realizar producción de bienes y servicios para financiamiento complementario y aprendizaje de los estudiantes.
Aunque es notorio que las pirámides organizacionales cada vez son más
planas; el mando medio sigue siendo el vínculo principal entre la alta
dirección y la base operativa de cualquier organización; es por esta razón
que este rol está sujeto a continua revisión por parte de estudiosos del
comportamiento organizacional.
El documento presenta el plan estratégico institucional de una empresa dedicada a la seguridad y salud ocupacional en la minería peruana. El problema encontrado es que el plan estratégico institucional de la empresa se encuentra incompleto y los objetivos no están bien definidos, además el documento solo está disponible en la sede central en Lima. Se propone completar el plan estratégico institucional definiendo objetivos específicos y tener acceso al documento en todas las sedes para que los trabajadores conozcan los objetivos de la empresa.
Gestion del Talento Humano por Competenciasgparragp
Este documento trata sobre la gestión por competencias en el desarrollo del talento humano. Explica que la gestión por competencias permite evaluar las habilidades específicas requeridas para cada puesto de trabajo y flexibilizar la organización para crear ventajas competitivas. También define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para alcanzar los objetivos de la organización.
Se presenta el catálogo de acciones formativas en modalidad presencial y régimen abierto, ofertadas por CESI IBERIA S.A. en el periodo Septiembre-Diciembre de 2014 que se desarrollarán en Madrid y Barcelona.
Metodología para la adopción de Organismo acreditado para la certificación de Personas "OEC" , optando los criterios del Estándar Internacional ISO/IEC 17024 de 2012
Este documento presenta un marco conceptual y pedagógico para la implementación de la Formación por Proyectos en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica la justificación de adoptar metodologías activas para el aprendizaje basado en principios internacionales, demandas del mundo laboral y la formación basada en competencias. Luego describe la Formación por Proyectos como una estrategia para desarrollar competencias técnicas y laborales, e ilustra su aplicación en el SENA a través de la Tecnolog
Este documento describe la importancia de la orientación al cliente en las organizaciones modernas. Explica que el éxito de una empresa depende de su capacidad para crear valor para los clientes, lo que es la única forma de mantenerse en el mercado y obtener ingresos y ganancias. También señala que en el pasado las empresas se enfocaban más en la fabricación masiva de productos sin considerar realmente las necesidades de los clientes, pero que ahora la tendencia es satisfacer e incluso sobrepasar las expectativas de los clientes para diferenciarse de la compet
Proyecto completo empresa capacitacion y recreacionMabel Hernandez
Este documento presenta un proyecto formativo para capacitar y recrear a empleados de pequeñas empresas. El proyecto busca mejorar la productividad mediante la capacitación de los empleados, el desarrollo de sus habilidades y la motivación a través de actividades recreativas. El proyecto analiza el problema identificado, los objetivos generales y específicos, y presenta un plan operativo que incluye un cronograma de actividades y detalles sobre el mercado, la operación, la organización y los aspectos legales.
Este documento presenta un diplomado en habilidades gerenciales para emprendedores de pequeñas y medianas empresas (Pymes) en Venezuela. El programa de 180 horas se extiende a lo largo de dos trimestres y cubre temas como gestión de proyectos, administración, finanzas, gerencia estratégica, operaciones, capital humano y marketing. El objetivo es brindar formación especializada para ayudar a los emprendedores a desarrollar con éxito sus iniciativas empresariales.
Este documento presenta una guía de capacitación para la elaboración de programas de capacitación. Explica la importancia de elaborar programas de capacitación y los define como una descripción detallada de actividades de instrucción-aprendizaje estructuradas para alcanzar objetivos previamente determinados. También describe los elementos clave que debe contener un programa de capacitación como la redacción de objetivos, estructuración de contenidos, actividades de instrucción, selección de recursos y evaluación.
Este documento contiene preguntas para autoevaluar la gestión educativa de un Centro de Educación Técnico Productiva. Incluye preguntas para docentes, estudiantes, egresados y empleadores sobre temas como la participación en proyectos productivos, la práctica preprofesional, la calidad de la formación y las capacidades desarrolladas. También incluye estadísticas sobre docentes, proyectos productivos y prácticas preprofesionales.
Este documento presenta lineamientos sobre actividades productivas en centros de educación técnico-productiva. Explica que dichas actividades deben desarrollar competencias laborales y emprendedoras en los estudiantes, y también constituir una fuente de financiamiento para los centros. Luego, resume el marco normativo de las actividades productivas y los pasos para implementar proyectos productivos educativos, como realizar un análisis de mercado, planificar el proyecto, y presentar y evaluar los resultados. El objetivo final es vincular la formación con
Libro Blanco del Emprendimiento. Conclusiones extraídas del I Foro Internacio...José Manuel Arroyo Quero
Es un placer presentarles el Libro Blanco del Emprendimiento, un manual de buenas prácticas en materia emprendedora, que es fruto del trabajo colaborativo realizado en el I Foro Internacional de Emprendimiento, gracias a la participación de más de 200 expertos cualificados, procedentes de más
de 40 organismos regionales, nacionales e internacionales, especializados en el fomento de la cultura emprendedora.
La exitosa acogida que ha tenido este primer encuentro demuestra que existe una conciencia común y compartida
de la importancia que tiene la actividad emprendedora para la economía y para la sociedad global. Debemos estar contentos por ello y seguir trabajando para mejorar la senda emprendida porque los emprendedores son, para toda economía, el presente y el futuro de nuestra sociedad.
Montserrat de los Reyes Cilleza
Directora Gerente de Andalucía Emprende,
Fundación Pública Andaluza
JUNTA DE ANDALUCÍA
Control De Inversiones & Comercio Exterior, Descriptor Del Modulo 5Oswaldo Pérez
Este documento presenta la guía de trabajo y aprendizaje para el Módulo 5 de Asistencia Contable sobre control de inversiones y comercio exterior. Explica las dos partes en que se divide la experiencia de aprendizaje: 1) Definición y selección del proyecto y 2) Desarrollo del proyecto seleccionado. Incluye el descriptor del módulo con el objetivo, competencias esperadas y sugerencias metodológicas. También presenta materiales de apoyo técnicos y normativos para el desarrollo de las compet
Este documento presenta el plan de curso o syllabus para la asignatura de Administración Financiera. El syllabus describe la modalidad del curso (presencial, distancia o virtual), los objetivos de aprendizaje, el plan de trabajo, el sistema de evaluación y la bibliografía. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas financieras para apoyar la toma de decisiones empresariales.
Este documento presenta el trabajo colaborativo No. 2 de un grupo de estudiantes sobre el tema de reclutamiento, selección y desarrollo del talento humano. El objetivo es desarrollar la actividad propuesta por el instructor y solucionar un caso práctico de entrevista por competencias. Se definen políticas de reclutamiento, fuentes para diferentes cargos, el proceso de selección y las técnicas y métodos a utilizar.
Este documento presenta el syllabus de un seminario sobre creación de empresas. El objetivo del curso es fomentar una cultura emprendedora en los estudiantes y guiarlos en el proceso completo de creación de un negocio desde la generación de la idea hasta su puesta en marcha. El curso abordará temas como la identificación de oportunidades, los aspectos financieros, legales y de gestión requeridos para crear una empresa. Se utilizará el método de aprendizaje basado en problemas y los estudiantes trabajarán en equipo para
Este documento presenta el Módulo 2 del Programa Modular: Emprendimientos para Pueblos Indígenas. El módulo se enfoca en la identificación y selección de ideas de negocio. El objetivo general es que los participantes seleccionen una idea de negocio viable y factible que puedan desarrollar de manera individual o asociativa. El módulo contiene cuatro sesiones que abordan conceptos como qué es una idea de negocio, cómo identificar experiencias exitosas, cómo generar ideas, y cómo analizar e ideas y
1) El documento describe los pasos para crear y ejecutar proyectos productivos educativos en centros de formación profesional. 2) Incluye información sobre el marco legal de las actividades productivas, los objetivos de los proyectos, y los pasos de planificación, ejecución y evaluación. 3) El propósito es desarrollar competencias laborales en los estudiantes a través de la producción real de bienes y servicios.
El Sistema de Perfeccionamiento Profesional para Responsables de la Administración de la Producción (SPJ) es un sistema de aprendizaje diseñado para mejorar la organización y competitividad de las empresas mediante la capacitación de sus profesionales de producción. El SPJ utiliza una metodología participativa que incluye autoestudio, autoevaluación, análisis de empresas, tareas y seminarios talleres para lograr sus objetivos de mejorar la organización de la producción y capacitar a los participantes.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Fundamentos de Administración. Incluye la información general de la asignatura como su nombre, código, créditos, horas de trabajo, programa académico al que pertenece. También describe el propósito formativo, las competencias a desarrollar, el nivel y pre-requisitos. Además, presenta la bibliografía y cibergrafía recomendada, el perfil del docente y el plan de trabajo con las sesiones, propósitos y actividades. El documento provee todos los de
El documento describe los pasos para implementar proyectos productivos educativos en centros de formación profesional. Explica que estos proyectos (1) son productivos porque producen bienes y conocimientos, (2) son educativos porque enseñan competencias laborales y emprendimiento, y (3) son participativos porque involucran a todos los estudiantes. Luego, detalla los 5 pasos clave para los proyectos: 1) análisis de necesidades, 2) determinación de la idea del proyecto, 3) planificación, 4) ejecución
El documento presenta lineamientos sobre actividades productivas en centros de formación técnico-profesional. Explica que estas actividades deben desarrollar competencias laborales y emprendedoras en los estudiantes. Además, deben contribuir a la formación profesional y ser una fuente de financiamiento para los centros. Luego, describe los pasos para implementar proyectos productivos educativos, incluyendo análisis de necesidades, planificación, ejecución, y evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan haciendo y
El documento describe los lineamientos para el desarrollo de actividades productivas en los Centros de Educación Técnico Productiva (CETPRO) en Perú. Explica que las actividades productivas forman parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a desarrollar competencias laborales en los estudiantes. También proveen una fuente de financiamiento para los CETPRO. Se detallan los pasos para implementar proyectos productivos educativos, incluyendo análisis, planificación, ejecución y evaluación. El objet
Este documento presenta el modelo de autoevaluación institucional EFQM (European Foundation for Quality Management). Explica las etapas del proceso de autoevaluación, incluyendo la planificación, ejecución, elaboración de informes y difusión de resultados. También describe las áreas de evaluación del modelo EFQM como liderazgo, personas, políticas y estrategias, y resultados. El objetivo general es que las instituciones educativas realicen una autoevaluación para identificar sus fortalezas y áreas de mejora.
Proyecto empresa capacitacion y recreacionYessenia Aya
Este documento presenta un proyecto formativo para capacitar y recrear a empleados de pequeñas empresas. El proyecto busca mejorar la productividad mediante la capacitación del personal, el desarrollo de habilidades, y actividades recreativas. Se identifican problemas como falta de capacitación y motivación en las empresas. El proyecto tendría objetivos generales como ofrecer capacitación y recreación a empleados para mejorar su desempeño laboral y sentido de pertenencia.
Proyecto completo empresa capacitacion y recreacionYessenia Aya
Este documento presenta un proyecto formativo para capacitar y recrear a empleados de pequeñas empresas. El proyecto busca mejorar la productividad mediante la capacitación del personal, el desarrollo de habilidades, y actividades recreativas. Se identifican problemas como falta de capacitación y motivación en las empresas. El proyecto tendría objetivos generales como ofrecer capacitación y recreación a empleados para mejorar su desempeño laboral y sentido de pertenencia.
PROGRAMA DE EMPRENDEDORISMO E INNOVACION EN INGENIERIA (PRECITYE) Presentacio...Esteban Campero
El documento describe un programa regional para promover la cultura emprendedora e innovación entre estudiantes de ingeniería en Argentina, Brasil, Chile y Uruguay. El objetivo es desarrollar materiales pedagógicos como videos, casos de estudio y ejercicios para incluir contenidos de emprendimiento en las carreras de ingeniería. También capacitará a docentes para implementar estos cambios a través de un enfoque de aprendizaje colaborativo.
Este documento describe un seminario sobre cómo Recursos Humanos puede contribuir al éxito de la internacionalización de una empresa. El seminario cubrirá temas como identificar el liderazgo para las primeras operaciones en el extranjero, desarrollar políticas de gestión internacional, integrar personas de otras culturas, y crear una ventaja competitiva en mercados extranjeros. El seminario se dirige a directivos de Recursos Humanos y utilizará casos prácticos para explorar cómo gestionar el capital humano en las distintas fases de internacionalización de
El entrenamiento tiene como objetivo lograr que los profesionales interesados en ejercer la consultoría o que actualmente la ejerzan cuenten con las habilidades, metodologías y competencias para contribuir al desarrollo económico y sostenible de las empresas, a nivel Nacional e Internacional; recibiendo un proceso de calidad, para obtener los resultados esperados. - www.cnp.org.co
Seminario de formación de facilitadores oithansgutierrez
Este documento describe un seminario de formación de facilitadores basado en las herramientas de desarrollo empresarial de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). El seminario de 24 horas se llevará a cabo en varias sesiones y cubrirá temas como generar una buena idea de negocio, principios de andragogía, y cómo replicar con éxito las herramientas de la OIT. Los participantes que completen el seminario serán certificados como facilitadores de la OIT capacitados para impartir sus propios seminarios.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Finanzas I dictada en la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de la Universidad de Aquino Bolivia. El syllabus describe los objetivos generales y el programa analítico de la asignatura, incluyendo temas como el entorno financiero y económico de las empresas, el valor del dinero en el tiempo, diagnóstico financiero y planificación financiera. También presenta actividades vinculadas a la asignatura como proyectos de brigadas universitarias y detalla la metodología de
Este documento presenta la oferta formativa de Cesi para el primer semestre de 2014. Se detalla la metodología activa y participativa que utiliza Cesi, centrada en el aprendizaje práctico a través de casos y dinámicas de grupo. La oferta incluye cursos sobre gestión del cambio, comunicación en equipo, análisis económico y negociación, entre otros. Se ofrecen en Madrid y Barcelona entre febrero y junio.
Planificación Estratégica- Temas de Cultura EmpresarialDiamond Kusanagi
Este documento presenta los componentes clave de la planificación estratégica y sus definiciones. Incluye secciones sobre la misión, visión, objetivos estratégicos y otros elementos. El documento analiza cada componente de manera individual y provee ejemplos para ilustrarlos.
Este documento presenta una introducción a la creatividad e innovación. Explica la importancia de aplicar la creatividad e innovación en las empresas modernas y proporciona ejemplos de empresas líderes como Apple, Google, Amazon y Microsoft. También describe el proceso innovador y creativo, incluidas las etapas de creatividad, selección, investigación y desarrollo. Además, presenta una evaluación para los estudiantes que involucra el uso de la dinámica de los 6 sombreros para resolver un desafío.
El documento describe un programa para promover la cultura de la innovación en empresas de las Cámaras de Comercio de Facatativá y Girardot a través de 4 componentes: 1) eventos para fomentar la mentalidad innovadora, 2) formación conceptual y procedimental sobre innovación, 3) implementación de proyectos de innovación y 4) fortalecimiento de capacidades regionales para apoyar la innovación de manera sostenible.
Este Documento contiene la temàtica a tratar durante el cuarto semestre de la carrera Ingenierìa en Sistemas y Computaciòn con respecto a la asignatura Contabilidad y Anàlisis Financiero
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1. SISTEMA DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL PARA RESPONSABLES DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN S P J La Escuela de Gerentes Industriales para la Comunidad Andina de Naciones y Chile, desde 1980.
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3. DATOS PERSONALES Nombres Apellidos - Apodo Profesión Empresa, productos Nivel - Cargo Años de experiencia Personas a cargo Estado Civil Número de Hijos EXPECTATIVAS ¿Cuáles expectativas tiene Ud. en relación con el seminario? ¿En relación con el SPJ? LA GENTE QUE ME GUSTA Mencione: Tres fortalezas que le gustaría encontrar en las personas que trabajan con Ud. ¿Qué está dispuesto/a Ud a ofrecer en el presente seminario? ANÉCDOTA Cuente por favor Una anécdota que recuerde especialmente.
4.
5.
6. Sistema de Perfeccionamiento Profesional para Responsables de la Administración de la Producción. A G E N D A, Sábado Inicio del seminario Palabras de bienvenida por representante de FUNDEI Presentación de los participantes y multiplicadores (Dinámica) Objetivos del Seminario de Introducción Cronograma de actividades Objetivo general y Objetivos de aprendizaje del SPJ Historia del SPJ
7. Contenido temático del programa Principios y Metodología del SPJ Roles de los entes del SPJ Redacción Actas Reglas de juego del SPJ ALMUERZO Dinámica de integración Dinámica en grupo Evaluación de jornada SPJ A G E N D A, (cont.)
8. Inicio de actividades del día Recuento de lo visto el día anterior Dinámica “toma de decisiones” Refrigerio Cronograma de SPJ Redactores actas y expositores Evaluación del seminario SPJ A G E N D A, Domingo (cont.)
9. OBJETIVO GENERAL DEL SPJ Propiciar el cambio personal, empresarial y del país Mediante el entrenamiento y la capacitación de los profesionales responsables de la administración de la producción de las empresas productoras de bienes, con la transmisión de herramientas metodológicas de valor didáctico y con el aprendizaje, la internalización de principios y contenidos de aplicación práctica.
10. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL SPJ Mejorar la organización de la producción de las empresas pequeñas, medianas y grandes, para que puedan realizar mejoras continuas y alcanzar mayor competitividad en los mercados. Capacitar integralmente a los participantes a fin de que estén en condiciones de: Analizar, reconocer, evaluar y eliminar los puntos débiles de la organización de la producción de sus empresas.
11. HISTORIA DEL S.P.J. FINALES DE LOS 70 Iniciativa de la ANDI y de la Industria Automotriz Colombiana Interés por parte de la CDG Financiación por parte del MCE Contratación de Expertos en Tecnología de Aprendizaje LTI INICIOS DE LOS 80 Fase I: Selección y formación de multiplicadores, Elaboración de materiales a la medida. Fase II: Multiplicación del sistema en el Pacto Andino en Alianza estratégica con las gremiales de cada país.
12. FINALES DE LOS 80 Iniciativa de la ANDI y de la Industria de Alimentos y Confecciones de Colombia Formación de Expertos en Tecnología de Aprendizaje ILATA Formación de más multiplicadores para el Pacto Andino. INICIOS Y MEDIADOS DE LOS 90 Fase I: Selección y formación de multiplicadores en Chile, y en Venezuela Fase II: Actualización del SPJ, en cuanto a contenidos y nuevos temas por parte de los expertos en Tecnología de Aprendizaje de ILATA
13. Ciclos del SPJ en Venezuela Ciclo Ciudad Año I- Maracay 1985 II- Valencia 1987 III- Caracas 1990 IV- Puerto La Cruz (Formación Multiplicadores) 1991 V- Caracas 1993 VI- Barquisimeto 1993 VII- Puerto Ordaz 1993 VIII Barquisimeto 1995 IX- Maracay- Barquisimeto 1997 X- Barquisimeto 1998 XI- Maracay 1998 XII- Barquisimeto 2000 XIII Maracay 2000
14. Ciclos del SPJ en Venezuela Ciclo Ciudad Año XIV- Acarigua 2001 XV- Caracas 2001 XVI- Barquisimeto 2002 XVII- Maracay 2002 XVIII Maracay 2004 XIX Barquisimeto 2004 XX Caracas 2005 XXI Barquisimeto 2005 XXII Maracay 2006 XXIII Barquisimeto 2007 XXIV Maracay 2008 XXV Barquisimeto 2009 XXVI Maracay 2009
15. ¿Cuáles entidades se asociaron inicialmente para hacer el SPJ ? CDG Organización y Dirección iniciales. INWENT Apoyo actual. LTI Realización y transferencia iniciales. MCE Financiación inicial y segunda fase. ILATA Actualización y realización. Gremios Organización y coordinación local.
16. FUNDEI Asume la Organización y logística del SPJ en Venezuela Multiplicadores Profesionales formados, quienes tienen la responsabilidad didáctica y metodológica para realizar los seminarios taller. Participantes Profesionales en proceso de mejora continua, razón fundamental del SPJ. ¿Quién asume el SPJ en Venezuela?
18. Elementos de un Sistema Empresarial RETROALIMENTACIÓN servicios Medio ambiente Corriente Salida negativa Corrientes de salida Bienes Proceso de conversión Personas Materiales Máquinas Corrientes de entrada Dinero Información
19. Funciones del Sistema Empresarial y los subsistemas involucrados Corrientes de entrada Corrientes de salida Retroalimentación producción Mantenimiento adaptación dirección apoyo + -
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22. ¿Cuáles entidades se asociaron inicialmente para hacer el SPJ ? CDG Organización y Dirección iniciales. INWENT Apoyo actual. LTI Realización y transferencia iniciales. MCE Financiación inicial y segunda fase. ILATA Actualización y realización. Gremios Organización y coordinación local.
23. FUNDEI Asume la Organización y logística del SPJ en Venezuela Multiplicadores Profesionales formados, quienes tienen la responsabilidad didáctica y metodológica para realizar los seminarios taller. Participantes Profesionales en proceso de mejora continua, razón fundamental del SPJ. ¿Quién asume el SPJ en Venezuela?
25. El SPJ, teniendo en cuenta este principio considera que cada uno de los participantes es alguien con capacidad de ser más, en cuanto a que está en condiciones de enriquecer permanentemente su plan personal de autoconstrucción Primer principio El ser humano es “Persona” Vivimos un proceso de autoconstrucción
26. Segundo principio El SPJ en el que usted, es parte fundamental, considera que su participación en él constituye un aporte útil en el compromiso común de mejorarnos a nosotros y a la organización de la producción de nuestras empresas El ser humano es un ser social Se necesita del otro, para poder realizarse
27. El SPJ, reconoce que cada participante es autónomo y capaz de imponerse sus propias normas de vida Tercer principio Las personas estamos llamadas a la libertad y autonomía Podemos formular nuestras metas y generar los medios para alcanzarlas
28. El SPJ, reconoce en sus participantes el ser responsables en su proyecto de autoconstrucción, a través del mejoramiento profesional; y el ser critico al reconocer, evaluar, y eliminar los puntos débiles que están en la organización de la producción Cuarto principio El ser humano es “ responsable y crítico” Porque está en capacidad de comprometerse y cumplir
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30. Actas: Datos generales, que ya han mencionado. Durante los seminarios taller, redactaremos actas, las que consideraremos como un material de consulta y deben contener lo siguiente: Un informe sobre los aspectos más importantes que se han tratado en el seminario taller.
31. Cuando se redactan dinámicas, deben describir el objetivo del ejercicio, el desarrollo, las opiniones relevantes y las conclusiones. Actas: (cont.) Cuando se realizan las visitas a empresas, en el acta deberá quedar un resumen de los datos generales de la empresa visitada, así como una descripción del proceso productivo.
32. Al final de cada visita, se enviará un reporte con todas las sugerencias que han hecho los participantes, responsabilidad del redactor del acta de ese día. Actas: (cont.) En las exposiciones de los seminarios taller se deben redactar solo las intervenciones que se consideren importantes, siempre en tercera persona.
33. Estableceremos las reglas de juego para poder trabajar con armonía y mantener un ambiente libre de tensiones. Definiremos cuáles son las formas apropiadas de actuar y deben ser aceptadas por los miembros del grupo. Reglas de juego:
34. Estudiar a fondo los temas entregados. Reglas de juego: (cont.) Entregar las tareas generales en el sitio, fecha y calidad establecidas. (No podrá asistir al seminario taller quien no haya entregado la tarea correspondiente). No fallar con ningún compromiso establecido y acordado en el pleno.
35. Asistir puntualmente y participar activamente a todos los Seminarios Taller, en el sitio y hora convenidos. (Con más de una falla a un ST, no se entregará el certificado). Reglas de juego: (cont.) Hacer aportes de calidad para lograr el mejor intercambio de experiencias
36. Realizar dentro del tiempo establecido con calidad intrínseca y con todos los requerimientos, el proyecto final. Rglas de juego: (cont.) Los Multiplicadores nos reservamos el derecho de no entregar el certificado final a quienes no hayan cumplido todas las normas.