El documento trata sobre un seminario de investigación sobre la implementación del Sistema de Información Universitario Pampa (SIU PAMPA) en la gestión de personal. Plantea la hipótesis de que cuanto mayor sea el nivel educativo y la calidad del plan de capacitación, más exitosa será la implementación. Analiza la relación entre el nivel educativo y capacitación de los usuarios y su destreza en el uso del sistema, encontrando una clara correlación entre mayores estudios, cursos con evaluación y mayor dominio del SIU PAMPA. Recomienda ampliar

1. SEMINARIO DE INVESTIGACION Trabajo Integrador Final

2. Sistema de Información Universitario Pampa (Gestión de Personal) La capacitación como estrategia clave para la exitosa implementación del sistema.

3. Sistema de Información Universitario Pampa (Gestión de Personal) La CAPACITACIÓN como estrategia clave para la exitosa IMPLEMENTACIÓN del sistema.

4. IMPLEMENTACIÓN CAPACITACIÓN

10. MARCO TEÓRICO CAPACITACIÓN DESARROLLO GERENCIAL ENTRENAMIENTO

11. MARCO TEÓRICO CAPACITACIÓN APUNTA AL FUTURO APUNTA AL PRESENTE

14. MODELOS DE CAPACITACIÓN DE FUNCIONARIOS PUBLICOS Orientado a fomentar cambios en los comportamientos/la cultura organizativa. Orientado a fomentar la expertise. Promueve el cambio y la innovación. Promueve la normalización y la regularidad. Enfocado en los resultados. Enfocado en los contenidos. CONTEMPORÁNEO TRADICIONAL

15. MODELOS DE CAPACITACIÓN DE FUNCIONARIOS PUBLICOS Aprendizaje continuo (organizaciones capaces de aprender). Intervenciones esporádicas de “una sola vez”. Basado en el desarrollo de competencias. Instructivo, basado en la transferencia de contenidos. El éxito se mide por el impacto de la capacitación en el desempeño laboral de los participantes. El éxito se mide por la asistencia de los participantes. CONTEMPORÁNEO TRADICIONAL

16. MODELOS DE CAPACITACIÓN DE FUNCIONARIOS PUBLICOS Gestión de redes interorganizativas. Administración dentro de una sola organización. Orientado hacia el entorno de la organización (estratégico). Orientado hacia adentro de la organización. Enfocado en las necesidades de la organización y de las personas capacitadas (centrado en la demanda ). Enfocado en las habilidades del capacitador (centrado en la oferta ). CONTEMPORÁNEO TRADICIONAL

17. MODELOS DE CAPACITACIÓN DE FUNCIONARIOS PUBLICOS Enfocado en el desarrollo de capacidad institucional. Enfocado en la carrera del personal capacitado. Enfocado en la formulación de políticas públicas (estratégicas). Enfocado en el proceso administrativo. CONTEMPORÁNEO TRADICIONAL

20. Resultados

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