Este documento trata sobre un seminario sobre redes sociales y educación. Explora conceptos como la comunicación educativa, el modelo Web 2.0, las redes sociales y cómo estas innovaciones en la tecnología y comunicación pueden usarse para mejorar la educación y el aprendizaje colaborativo. También discute cómo las instituciones educativas pueden aprovechar las redes sociales para cumplir mejor su papel socializador.
Conferencia sobre Redes Sociales en Educación, impartida por Pedro Cuesta Morales, profesor de la "Escuela Superior de Ingeniería Informática (ESEI-Ourense) dentro de un ciclo de charlas divulgativas organizado por la Universidade de Vigo.
Taller Estrategias Digitales para Organizaciones Sociales"CiudadViva
Presentación del taller de "Estrategias Digitales para Organizaciones Sociales" dictado por Enzo Abbagliati. Director de elquintopoder.cl En el Módulo de Comunicación y Ciudadanía Digital, de la Escuela de Ciudadanía Activa de Ciudada Viva.
Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habitoLinda Castañeda
Ponencia Innaugural de las II Jornadas Educar para el uso responsable de Internet por Linda Castañeda http://padres20.org/evento/ii-jornadas-educar-para-el-uso-responsable-de-internet/
Esta presentación trata sobre la revolución que suponen las redes sociales, los secretos para estar mejor conectados y cómo aprovecharlas para, con la implicación de todos, conseguir un mundo mejor.
Aprender3c - Creando preguntas: procomún y los profesionales de la informaciónAprender 3C
Diapositivas que acompañan el webinar de #Aprender3C, de Leonardo Ramírez-Ordóñez se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué es el procomún? ¿en dónde encontramos recursos del procomún? Y ¿cómo el profesional de la información puede intervenir en su gestión?
Este trabajo realizado por Anja, con la colaboración de Manlio (integrantes del Grupo Estrategia Medio Ambiente - GEMA Mesa de Trabajo y Consenso
Parque Avellaneda), mediante un relevamiento fotográfico, muestra situaciones problemáticas, limitantes y con potencialidades dentro de las 22 hectáreas del Parque.
La idea es que sirva de disparador para seguir avanzando sobre posibles propuestas para mejorar el espacio verde y los usos en el Parque.
Conferencia sobre Redes Sociales en Educación, impartida por Pedro Cuesta Morales, profesor de la "Escuela Superior de Ingeniería Informática (ESEI-Ourense) dentro de un ciclo de charlas divulgativas organizado por la Universidade de Vigo.
Taller Estrategias Digitales para Organizaciones Sociales"CiudadViva
Presentación del taller de "Estrategias Digitales para Organizaciones Sociales" dictado por Enzo Abbagliati. Director de elquintopoder.cl En el Módulo de Comunicación y Ciudadanía Digital, de la Escuela de Ciudadanía Activa de Ciudada Viva.
Identidad en un mundo digitalizado:La Piel que habitoLinda Castañeda
Ponencia Innaugural de las II Jornadas Educar para el uso responsable de Internet por Linda Castañeda http://padres20.org/evento/ii-jornadas-educar-para-el-uso-responsable-de-internet/
Esta presentación trata sobre la revolución que suponen las redes sociales, los secretos para estar mejor conectados y cómo aprovecharlas para, con la implicación de todos, conseguir un mundo mejor.
Aprender3c - Creando preguntas: procomún y los profesionales de la informaciónAprender 3C
Diapositivas que acompañan el webinar de #Aprender3C, de Leonardo Ramírez-Ordóñez se plantea las siguientes preguntas: ¿Qué es el procomún? ¿en dónde encontramos recursos del procomún? Y ¿cómo el profesional de la información puede intervenir en su gestión?
Este trabajo realizado por Anja, con la colaboración de Manlio (integrantes del Grupo Estrategia Medio Ambiente - GEMA Mesa de Trabajo y Consenso
Parque Avellaneda), mediante un relevamiento fotográfico, muestra situaciones problemáticas, limitantes y con potencialidades dentro de las 22 hectáreas del Parque.
La idea es que sirva de disparador para seguir avanzando sobre posibles propuestas para mejorar el espacio verde y los usos en el Parque.
Dr. Jovanny Cavides, MD. Internista del Hospital Universitario Hernando Moncaleano Perdomo, egresado de la Universidad Surcolombiana. Elaboro esta conferencia y la presento el dia 7 de mayo del 2008 en el auditorio de la Facultad de Salud. Universidad Surcolombiana, en el curso preparatorio para ECAES 2008 en medicina
Estratègies d’obtenció d’informació a les xarxes socials i gestió de atenció ciutadana en l’entorn de comunicació 2.0, Ajuntament de Barcelona, 14 de novembre de 2013
Conferencia a cargo de Dña. Tíscar Lara Padilla, Directora de Comunicación de la Escuela de Organización Industrial (EOI), dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 10 de diciembre de 2012.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=215%3Amas-informacion-social-learning-mobile-learning-y-comunicacion-audiovisual-en-red&catid=49&Itemid=78
Facebook: Acompañamiento en una asignatura en Comunicaciones & PeriodismoAlberto Mejía
Presentacion utilizada en la ponencia: Interacciones en las redes sociales (Facebook) como acompañamiento de una asignatura de Comunicaciones y Periodismo en alumnos de 8vo. semestre llevada a cabo el 6 y 7 de octubre de 2011 en el marco de la I Conferencia Internacional de Educación Superior, Innovación y Calidad (CIESIC) organizada por la Universidad Peruana de ciencias Aplicadas y Universia.
Conferencia en Redes Sociales: nuevos modelos y herramientas de aprendizaje de la Universidad de Vigo en Orense, 16 septiembre 2010. Más información en http://vicou.uvigo.es/images/vicou/eu_cursos/cursosveran2010/Curso_2010561.pdf y http://pedrocuesta.blogspot.com/ Hashtag: #rsou20
Presentación utilizada el sábado 7 de octubre en las Jornada Universo Internet organizada por el Centre de Cultura Contemporània de Barcelona (CCCB) para trabajar con docentes la alfabetización digital crítica.
La presentación incide en la necesidad de establecer una reflexión individual y colectiva sobre los efectos de Internet en nuestras vidas (Pensar críticamente), para proponer a continuación la necesidad de asumir nuestra responsabilidad (en este caso como docentes) para Construir con nuestros alumnos la Red y las relaciones que queremos con la tecnología, también para co-construir con los alumnos las capacidades (competencia digital, alfabetización digital) para viviry Habitar la sociedad actual.
Al final, hay algunos marcos recientes que están trabajando para llevar al currículo y al aula todo esto a través del concepto "complejo" de competencia digital.
Enlace Jornada: http://www.cccb.org/es/actividades/ficha/recursos-pedagogicos-de-universo-internet/227373
Presentación utilizada en el taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional, celebrado en el #CrmfSF el día 28 de Junio de 2016
Facebook: Espacio de aprendizaje en una asignatura en Comunicaciones & Period...Alberto Mejía
Presentacion utilizada en la ponencia: Interacciones en las redes sociales (Facebook) como acompañamiento de una asignatura de Comunicaciones y Periodismo en alumnos de 8vo. semestre llevada a cabo el 17 y 18 de marzo de 2012 en el marco del Interactive Technology Camp Education 2.0 organizada por el departamento de Prensa y Cultura de la Embajada de los Estados Unidos en el Perú
Enfoques pedagógicos para las Ciencias Sociales y Humanidades DigitalesEsteban Romero Frías
Trabajo presentado por Esteban Romero y Cristóbal Suárez en el Segundo Congreso Internacional de Humanidades Digitales, celebrado en Madrid en octubre de 2015 y organizado por la Asociación de Humanidades Digitales Hispánicas.
Esta publicación titulada El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje, propuesta por el Plan CEIBAL y la ANEP, reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con
la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía. En: Presentación. Por Mónica Báez, José Miguel García, Graciela Rabajoli.
Autores: Mónica Báez, Pablo Bongiovanni, Diego Castrillejo, José Miguel García, Diego Leal, Diego Levis,
María Teresa Lugo, Carina Maguregui, Gustavo Ochoa, Ismael Peña-López, Ricardo Pisano, Graciela Rabajoli,
Ana Rivoir, Fernando Sansberro, Nat Turner, Ana María Vacca, Denise Vaillant.
Mi aporte fue el capítulo 12 sobre Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación.
Educación y tecnologías en perspectiva. 10 años de Flacso UruguayPablo Bongiovanni
Autores: Mónica Báez Sus, Martina Bailón, Juarez Bento da Silva, Bettina Berlin, Pablo Bongiovanni, María Luisa Bossolasco, Priscila Cadorin Nicolete, Graciela Caldeiro, Francisco Cardozo, Silvina Casablancas, Alejandro Cota, Silvio Serafim da Luz Filho, Marta Adriana da Silva Cristiano, José Miguel García, Carine Heck, Gabriela Kaplan, Simone Meister Sommer Biléssimo, Valeria Odetti, Graciela Rabajoli, Inés Rivero, Corina Rogovsky, José Pedro Schardosim Simão, Paula Storni.
Coordinación editorial: José Miguel García
Corrección de estilo: Susana Aliano Casales
Diseño: Leonardo Ferraro
Maquetación: Analía Gutiérrez Porley
Versión adaptada de las diapositivas utilizadas para la presentación en la Conferencia (+ taller) sobre Aprendizaje Conectivo en San Juan, Argentina.
Más información:
Congreso federal de guías de turismo 2015 #CFGT2015Pablo Bongiovanni
Mi soporte visual para la presentación en en el Congreso Federal de Guías de Turismo 2015 en la Ciudad de Santa Fe, Provincia de Santa Fe, Argentina #CFGT2015
Los escándalos del DSM
La última bomba acaba de estallar días antes de que se lance al mercado el nuevo manual diagnóstico DSM V de la Asociación Americana de Psiquiatría, cuya elaboración estuvo plagada de polémicas.
El National Institute of Mental Heath de E.E.U.U. abandona la clasificación DSM. El NIMH (Instituto Nacional de Salud Mental) la agencia de investigación biomédica dependiente del gobierno de E.E.U.U. y considerada la mayor proveedora de fondos de investigación en Salud Mental de todo el mundo, ha anunciado que dejará de hacer uso de la clasificación del MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES por considerarlo carente de validez científica.
Primer Encuentro: Comunidades Expandidas ~ Pistas contextualesPablo Bongiovanni
Presentación del primer presencial de #eConectadas en Paraná, Entre Ríos. Argentina. Julio - Agosto de 2013. http://econectadas.com.ar/comunidadesexpandidas
Taller #redeschat en #ciamte 10 sept 2012 [UNAM RITUAL] Pablo Bongiovanni
Presentación que acompañó el #Redeschat N° 14. En el marco del Congreso #CIAMTE. Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología. 10 de Septiembre de 2012. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en conjunto con la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación en Tecnologías y Usos en el Aprendizaje eLectrónico (RITUAL)
Evolucion de la web y Realidad Aumentada Aplicada a la EducaciónPablo Bongiovanni
Presentación con algunas ideas básicas acerca de la Evolucion de la web y posibilidades de la Realidad Aumentada Aplicada a la Educacion.
Esta presentación sirvió de soporte para el Seminario sobre Evolución de la Web y Realidad Aumentada, en el Centro Educativo Jerárquicos, en Febrero de 2011.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
1. Seminario Redes Sociales y Educación IFDC General Roca, Río Negro | ifdcroca.edu.ar 15 de marzo de 2010 Pablo Bongiovanni | http://fon.gs/pb | @pbongiovanni
7. “… son agregaciones sociales que emergen cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio” (Rheingold, 1993)
17. en la Argentina 4 millones de conexiones a Internet (cable) +40 millones de celulares Altas proyecciones de ventas Notebooks + Smartphones http://www.flickr.com/photos/librarianbyday/2903840192 http://www.flickr.com/photos/janale/3613848039/
43. Seminario Redes Sociales y Educación IFDC General Roca, Río Negro | ifdcroca.edu.ar 15 de marzo de 2010 Pablo Bongiovanni | http://fon.gs/pb | @pbongiovanni Muchas Gracias!
Notas del editor
El espacio de la capacitación y La lógica de la Acción-Reflexión-Acción. Qué son las redes? Quiénes participan en ellas? En cuáles? Qué les gustaría aprender?
Reportaje sobre el lector de libros electrónicos iRex iLiad emitido en La Sexta, en el programa "En un Tic-Tac". El iLiad es un dispositivo con una pantalla basada en la nueva tecnología de Tinta Electrónica, que permite leer contenido digital con la misma comodidad visual que si se tratara de un papel. http://www.youtube.com/watch?v=A8N2SAZ-XS8
PROBLEMAS EN EEUU PROBLEMAS EN EUROPA VER EL CASO EN ARGENTINA! SE RELACIONA CON EL TEMA DE LOS DERECHOS DE AUTOR
ARIEL VERSELLI http://www.arielvercelli.org/ La conquista silenciosa del ciberespacio Repensando los bienes intelectuales comunes
Cómo llegamos hasta acá. ?
Conectivimos George Siemens / Teoría del aprendizaje / perspectiva pedagógica