El SENA nació en 1957 mediante un decreto para brindar formación profesional a trabajadores. Tiene una estructura tripartita que involucra a trabajadores, empleadores y gobierno. Actualmente busca suplir las necesidades de las empresas y lograr cambios en la productividad mediante métodos modernos.

2. El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la
renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118,
del 21 de junio de 1957. Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de
agosto de 1957, fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes
y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la
ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción técnica al empleado,
formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y
trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. La Entidad
tiene una estructura tripartita, en la cual participarían trabajadores,
empleadores y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje
(SENA), que se conserva en la actualidad y que muchos años después,
busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las empresas de
mano calificada utilizando para ello métodos modernos y lograr un cambio
de paradigma en cada uno de los procesos de la productividad.
HISTORIA

3. MISION Y VISION
MISION
 El SENA está encargado de
cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir
en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la
formación profesional integral,
para la incorporación y el
desarrollo de las personas en
actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país.
VISION
 En el 2020, el SENA será una
Entidad de clase mundial en
formación profesional integral y en
el uso y apropiación de tecnología
e innovación al servicio de
personas y empresas; habrá
contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de
Colombia a través de unos
aspectos importantes.

4.  Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional
integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).
ASPECTOS DE LA VISION

5. HIMNO
 CORO
 Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
 I
 De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
 II
 En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan
triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
 III
 Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
 Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

6. ESCUDO, BANDERA Y LOGOSIMBOLO
ESCUDO Y BANDERA LOGOSIMBOLO

7. El escudo del SENA y la bandera fueron diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos
dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de
comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
ESCUDO Y BANDERA

8. El logosímbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de
la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable
de su propio proceso de aprendizaje.
LOGOSIMBOLO

9. El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de
ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor
de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y
con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también
su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel
de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas. Los
instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el
verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona
su vida con lo que aprende y viceversa, colabora con su
compañeros, se comunica con su Tutor para aclarar dudas y
cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.
ROL DEL APRENDIZ SENA

10. El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar
que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la
variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el
entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito
de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la
única fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador
de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales,
variadas, claras y motivadoras.
ROL DEL TUTOR SENA

11.  comprensión de los procesos online.
 habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia.
 Habilidades comunicativas, entre otros.
Además deben ser expertos en las competencias del programa de
formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e
intrapersonales.
HABILIDADES DE UN TUTOR

12. BIENESTAR DEL APRENDIZ SENA
 Desarrollo intelectual
 Consejería y Orientación
 Promoción socio económica
 Recreación y Deportes
 Información y comunicación
 Salud
 Subsidio de alimentación
 Protección y servicios
institucionales
 Apoyos de sostenimiento
 Arte y Cultura

13. El SENA actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de
Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar cursos
en línea o la denominada formación a través de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos para
lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación
presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de
estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así
gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y
coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el
proceso de formación.
PLATAFORMA BLACKBOARD

14. Se define como un “Sistema Optimizado para la Formación Integral del
Aprendizaje Activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar
de forma eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de
valor de la entidad, a través de este sistema los usuarios tienen la
posibilidad de consultar en línea todos los aspectos relacionados con
las formaciones.
PLATAFORMA SOFIA PLUS

15. FUNCIONES DE SOFIAPLUS
 Acceso a ambientes
 Consulta ruta de aprendizaje
 Optimización de cupos
 Optimización de tiempos de
aprendizaje
 Solicitud de programas a la
media
 Consulta de los certificados de
aprendices SENA.
 Recursos e instructores
 Conocimiento sobre los
resultados de evaluación de
aprendices

16. PRESENTADO POR:
IVON LISETH BALLESTEROS ANGULO