La importancia de educar en todos los aspectos de la vida del estudiante

1. CURSO GENERAL EDUCACIÓN ESPECIAL PASTAZA 2011
SENSIBILIZACIÓN
LA IMPORTANCIA DE LA CONEXIÓN NIÑO-PROFESOR-FAMILIA-COMUNIDAD
Como bien saben, el niño o la niña no es un ser aislado en el mundo que le rodea, sino que se
desarrolla dentro de unos contextos.
El primer contexto que acoge al niño o niña es la familia. Los padres cuidan al niño o niña y forman el
primer pilar para su correcto desarrollo.
La familia está, a su vez dentro de una comunidad, formada por otras familias, otros niños y niñas, y
unas condiciones particulares. En estas condiciones particulares se va a desarrollar el niño o la niña.
En estas condiciones particulares están la cultura y el idioma, entre otras.
Pronto el niño o la niña va a la escuela. Allí se relaciona con otros niños y recibe enseñanza del
profesor o la profesora.
Por lo tanto niño, familia, comunidad y profesor son elementos que están inevitablemente unidos.
Cuando se intenta trabajar con el niño o la niña desde un solo contexto, de manera aislada se está
cometiendo un error, pues el niño no vive sólo en la familia, o sólo en la comunidad o sólo en la
escuela. Vive en todas esas situaciones cada día.
Cuando se intenta trabajar con el niño sin tener en cuenta a la familia o a la comunidad, el niño va a
quedar cojo. Hay muchos aspectos de su desarrollo que no se van a trabajar.
Es cierto que muchas veces la familia ve a la escuela como un lugar donde dejar al niño y nada más.
Es cierto que muchas veces los profesores van a la escuela a cumplir con un horario de trabajo y nada
más. Por eso es responsabilidad del buen profesor y de la buena profesora el tener aprecio por la labor
de la educación.
Hay que luchar porque los niños estén motivados en la escuela. Sólo así lograrán mantener su
identidad cultural, la de su familia y la de su comunidad.
Hay que trabajar para que los padres se preocupen por la educación de sus hijos, y no sólo de si
pasan nivel o no. Eso es responsabilidad del profesor y de la profesora.
Con los niños y niñas que tienen necesidades especiales esta conexión entre niño-familia-comunidad y
escuela es mas importante todavía.
Muchas veces el niño que tiene necesidades especiales las tiene en la escuela, y también en la familia
y en la comunidad. Lejos debe quedar la época en que los niños y las niñas que no sabían hablar, o
que no sabían caminar, o que tenían discapacidad intelectual quedaban en sus casas, al cuidado
exclusivo de su madre o familia. Ahora esos niños y niñas van a ir a la escuela, y ustedes deben saber
cómo trabajar con esos niños. Deben saber cómo hacerles la vida más fácil. Deben saber asesorar a la
familia para que ayuden a su hijo. Parece un trabajo muy difícil, pero si uno pone empeño y disfruta
con su trabajo puede hacerlo.
Cuando uno descubre una dificultad en el aprendizaje de un niño y trabaja para solucionar ese
problema, tiene que asesorar a la familia.
Si uno trabaja con el niño que tiene dificultades, sólo en la escuela, el niño cuando sale de la escuela
olvida lo que ha aprendido, no lo usa, no le sirve para nada. Aunque uno crea que el niño o niña está
avanzando mucho porque en la escuela está logrando los objetivos, si luego el niño no lo pone en
práctica en casa o en la calle, el trabajo no sirve para nada.
Hay que enseñarle al niño o niña con necesidades especiales cosas que pueda usar en su día a día
que le hagan autosuficiente y que ayuden a su familia.
Por eso es muy importante que cuando un profesor o profesora descubra cómo ayudar a un niño, debe
también dar algunos consejos a la familia para que practique en casa y ocuparse de que se sigan esos
consejos.
Cuando le pedimos cosas muy difíciles a la familia, puede que nunca se hagan, y nuestro esfuerzo sea
inútil.
Para que la familia pueda trabajar con los consejos que le da el profesor, esos consejos deben ser
sencillos, bien explicados y fáciles de hacer por la familia.
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