Este documento presenta los contenidos de la asignatura de Geografía Física y Cartografía impartida en la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Incluye temas sobre la forma y dimensiones de la Tierra, coordenadas geográficas, cartografía y prácticas de dibujo de mapas de diferentes regiones del Perú, así como dos pruebas escritas sobre los contenidos vistos.
La cartografía se define como la ciencia que se ocupa de la preparación y construcción de mapas, reproduciendo una superficie terrestre o parte de ella en una superficie plana mediante dibujo. Los mapas utilizan elementos como la brújula, las escalas y las leyendas. La brújula muestra la dirección norte, las escalas indican las proporciones entre las distancias reales y las representadas, y las leyendas explican los símbolos usados.
El documento presenta los temas y conceptos fundamentales de la cartografía impartidos en un curso universitario. Explica que la cartografía consiste en representar una porción de la superficie terrestre en un mapa plano y los problemas que esto conlleva, como proyecciones y escala. También define disciplinas auxiliares como la topografía, geodesia, fotogrametría y sus aplicaciones en la elaboración de mapas. Finalmente, destaca la importancia adquirida por las ciencias computacionales en la cartografía moderna.
Este documento describe la geografía como el estudio de la Tierra y los fenómenos físicos y humanos que ocurren en su superficie. Explica que la geografía analiza la localización, causas, consecuencias e interrelaciones de estos fenómenos. También detalla los principales procedimientos geográficos como la localización mediante coordenadas, y las fuentes de información como mapas, gráficos, imágenes y estadísticas.
curso de quimica eleborado por miembros del Consejo General de Huelga de la UNAM, 1999-2000 para el servicio de la comunidad que desea ingresar a la misma.
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC
CURSO: ANALISIS DE RIESGOS
EVALUACION DE RIESGOS ORIGINADOS POR DESLIZAMIENTOS Y FLUJO DE DETRITOS
(MANUAL CENEPRED)
Introducción a la geodesia satelital. Representación de la Tierra, dátums, sistemas de coordenadas y transformaciones de coordenadas.
Contacto: http://www.diego-vargas.com/
https://www.linkedin.com/in/diego-vargas-mendivil/
La cartografía se define como la ciencia que se ocupa de la preparación y construcción de mapas, reproduciendo una superficie terrestre o parte de ella en una superficie plana mediante dibujo. Los mapas utilizan elementos como la brújula, las escalas y las leyendas. La brújula muestra la dirección norte, las escalas indican las proporciones entre las distancias reales y las representadas, y las leyendas explican los símbolos usados.
El documento presenta los temas y conceptos fundamentales de la cartografía impartidos en un curso universitario. Explica que la cartografía consiste en representar una porción de la superficie terrestre en un mapa plano y los problemas que esto conlleva, como proyecciones y escala. También define disciplinas auxiliares como la topografía, geodesia, fotogrametría y sus aplicaciones en la elaboración de mapas. Finalmente, destaca la importancia adquirida por las ciencias computacionales en la cartografía moderna.
Este documento describe la geografía como el estudio de la Tierra y los fenómenos físicos y humanos que ocurren en su superficie. Explica que la geografía analiza la localización, causas, consecuencias e interrelaciones de estos fenómenos. También detalla los principales procedimientos geográficos como la localización mediante coordenadas, y las fuentes de información como mapas, gráficos, imágenes y estadísticas.
curso de quimica eleborado por miembros del Consejo General de Huelga de la UNAM, 1999-2000 para el servicio de la comunidad que desea ingresar a la misma.
UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC
CURSO: ANALISIS DE RIESGOS
EVALUACION DE RIESGOS ORIGINADOS POR DESLIZAMIENTOS Y FLUJO DE DETRITOS
(MANUAL CENEPRED)
Introducción a la geodesia satelital. Representación de la Tierra, dátums, sistemas de coordenadas y transformaciones de coordenadas.
Contacto: http://www.diego-vargas.com/
https://www.linkedin.com/in/diego-vargas-mendivil/
La cartografía es la ciencia de trazar mapas y representaciones gráficas de la tierra. Existen diferentes formas de representar la superficie terrestre como mapas, esferas y planos, cada una con su propia utilidad. La tecnología satelital ha facilitado la creación de mapas precisos mediante sistemas como el GPS.
El documento define la cartografía como la ciencia de elaborar mapas que representan la Tierra o cuerpos celestes utilizando sistemas de proyección y escalas. Explica que un mapa es una representación convencional de una superficie que incluye leyendas e identificación de detalles importantes. Finalmente, enumera diferentes tipos de mapas como topográficos, temáticos, aeronáuticos y náuticos según su escala, temática y propósito.
Este documento proporciona una guía de actividades para estudiantes sobre los tipos de relieves en Argentina. Incluye instrucciones para completar esquemas sobre llanuras, mesetas y la Cordillera de los Andes con detalles sobre sus características como altura, actividades económicas, clima, suelo, ubicación y puntos más altos.
La geografía ha experimentado una larga evolución desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta convertirse en una disciplina institucionalizada y diversa en la actualidad. En sus inicios, la geografía se centraba en la cartografía y la descripción de regiones, pero en el siglo XIX emergió como una ciencia moderna con el desarrollo de la geografía física y la antropogeografía. En el siglo XX, la geografía experimentó diversos enfoques como la geografía regional, la cuantitativa y la humanista
El documento presenta el proyecto anual de Geografía I para cuarto año de la escuela secundaria. El proyecto busca profundizar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la realidad social a través del desarrollo de competencias geo-históricas. Se incluyen secciones sobre fundamentación, marco teórico, objetivos, expectativas de logro, contenidos, metodología, actividades de aprendizaje y evaluación.
Este documento presenta los objetivos, antecedentes, importancia y desarrollo de una práctica de topografía para medir una poligonal de cinco lados utilizando una cinta métrica. Explica el equipo utilizado como cintas métricas, plomadas, jalones, piquetes y brújula. También describe los pasos para medir distancias incluyendo alineación, tensado, aplome, marcaje, lectura y anotaciones.
Secuencia 4: COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS Alexandra Ayala A
El documento describe los conceptos de meridianos, paralelos, coordenadas geográficas y husos horarios. Explica que los meridianos son líneas imaginarias verticales que van de polo a polo y se usan para medir la longitud, mientras que los paralelos son líneas horizontales que se usan para medir la latitud. También describe cómo las coordenadas de latitud y longitud se usan para localizar lugares específicos en el mundo y que México se extiende a través de tres husos horarios principales.
Interpretación topográfica y elementos básicos de foto interpretaciónSoldado Aliado<3
Este documento describe los elementos básicos de la interpretación topográfica y fotográfica, incluyendo las vías de comunicación, hidrografía, vegetación y centros poblados. Explica cómo representar estos elementos usando diferentes colores, y cómo clasificar el terreno según factores como los tonos y texturas. También define términos como zona, roca y coluvial, y describe el proceso de crear un perfil topográfico a partir de curvas de nivel en un mapa, para ilustrar las variaciones en el relieve entre dos puntos
Trabajo Terminado De Introduccion A La Geografiafranciscokk3
Este documento proporciona una introducción a la geografía. Define la geografía como la ciencia que estudia la distribución y localización de los fenómenos en la superficie terrestre. Explica los conceptos más importantes de la geografía como espacio, territorio y relación sociedad-naturaleza. También describe los diferentes enfoques en la geografía como el determinismo, el posibilismo y el cuantitativismo. Finalmente, resume brevemente la historia de la geografía desde la época antigua hasta la edad contemporánea.
El espacio geográfico está compuesto de elementos naturales como el relieve, ríos y cubierta vegetal, elementos sociales como la población y fronteras, y elementos económicos como la agricultura, ganadería y minería. El espacio geográfico puede representarse a través de croquis, mapas, globos terráqueos, fotografías aéreas e imágenes satelitales.
Los mapas pueden clasificarse según su escala, propósito o temática. En cuanto a la escala, existen mapas de pequeña escala que representan amplias zonas con poco detalle, y mapas de gran escala que muestran pequeñas zonas con mayor detalle. En cuanto al propósito, los mapas topográficos muestran elementos generales como vías y relieve, mientras que los mapas temáticos se enfocan en un tema particular como clima o geología. Finalmente, la cartografía temática surgió en el siglo
Este documento describe un levantamiento topográfico realizado en el sector arqueológico de Q'enqo en Cusco, Perú. Se utilizó un teodolito electrónico para medir puntos en el terreno y determinar el área, perímetro y coordenadas del polígono. El trabajo involucró reconocimiento previo del sitio, mediciones de campo, y procesamiento de datos en gabinete para producir planos y una memoria descriptiva. El objetivo era adquirir experiencia en métodos de levantamiento topográfico.
Este documento resume las funciones y actividades del Instituto Geográfico Nacional del Perú. El IGN se encarga de elaborar y actualizar la cartografía básica oficial del país mediante técnicas como fotogrametría, geodesia y SIG. El IGN genera mapas, modelos digitales del terreno y aplicaciones SIG para propósitos de desarrollo y defensa nacional. Cuenta con personal militar y civil, equipos de cartografía digital, software SIG y relaciones internacionales para mejorar la infraestructura geoespacial del Perú.
El documento describe el concepto de espacio geográfico y su importancia para comprender el mundo actual. Define el espacio geográfico como determinado por coordenadas, altitud y ubicación, y moldeado por la interacción entre seres humanos y el medio ambiente. Explica que el espacio geográfico es diverso, cambiante y está en constante evolución debido a las necesidades humanas y recursos. También discute las perspectivas determinista y posibilitadora sobre la relación entre seres humanos y medio ambiente. Finalmente, analiza cómo el
CRITERIOS Y GENERALIDADES PARA LA PRODUCCION DE MAPAS TOPOGRAFICOS, CALIDAD EN LA PRODUCCIÓN CARTOGRÁFICA Mapa análogo (estandarización de la representación).
Mapa Digital (estandarización de la información)
La cartografía estudia y elabora mapas geográficos. Un mapa representa un territorio en dos dimensiones, mientras que un plano se refiere a una superficie lisa y una esfera es la forma geométrica de una superficie curva equidistante de un punto central. La cartografía utiliza signos convencionales, escalas y proyecciones para trazar mapas a partir de la superficie esférica de la Tierra.
La asignatura de Cartografía tiene como objetivos principales enseñar los fundamentos de la cartografía como herramienta geográfica clave, el análisis de mapas y su importancia para la representación espacial, y el dominio de conceptos cartográficos básicos como escala y proyecciones. El programa analítico cubre temas como introducción a la cartografía, sistemas de coordenadas, mapas topográficos y temáticos, y sistemas de posicionamiento global. Los estudiantes completarán trabajos prácticos sobre
El documento describe los conceptos fundamentales de la cartografía y la topografía. La cartografía se define como la disciplina que estudia la concepción, producción y análisis de mapas. Los mapas son representaciones gráficas de fenómenos geoespaciales que utilizan sistemas de coordenadas, escalas y leyendas. La topografía se enfoca en el estudio y representación del relieve terrestre mediante el uso de planos, curvas de nivel y perfiles topográficos. El documento también explica conceptos clave como escala, resol
Cap 07 cálculos y ejercicios sobre la cartografíanuevvo
Este documento describe varios métodos para medir distancias y áreas en mapas. Explica cómo medir distancias rectas y curvas, y cómo calcular áreas usando cuadrículas, triangulación, tiras o el método de Simpson. También distingue entre distancias reducidas, geométricas y reales, y describe cómo construir y interpretar perfiles topográficos.
La cartografía es la ciencia de trazar mapas y representaciones gráficas de la tierra. Existen diferentes formas de representar la superficie terrestre como mapas, esferas y planos, cada una con su propia utilidad. La tecnología satelital ha facilitado la creación de mapas precisos mediante sistemas como el GPS.
El documento define la cartografía como la ciencia de elaborar mapas que representan la Tierra o cuerpos celestes utilizando sistemas de proyección y escalas. Explica que un mapa es una representación convencional de una superficie que incluye leyendas e identificación de detalles importantes. Finalmente, enumera diferentes tipos de mapas como topográficos, temáticos, aeronáuticos y náuticos según su escala, temática y propósito.
Este documento proporciona una guía de actividades para estudiantes sobre los tipos de relieves en Argentina. Incluye instrucciones para completar esquemas sobre llanuras, mesetas y la Cordillera de los Andes con detalles sobre sus características como altura, actividades económicas, clima, suelo, ubicación y puntos más altos.
La geografía ha experimentado una larga evolución desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta convertirse en una disciplina institucionalizada y diversa en la actualidad. En sus inicios, la geografía se centraba en la cartografía y la descripción de regiones, pero en el siglo XIX emergió como una ciencia moderna con el desarrollo de la geografía física y la antropogeografía. En el siglo XX, la geografía experimentó diversos enfoques como la geografía regional, la cuantitativa y la humanista
El documento presenta el proyecto anual de Geografía I para cuarto año de la escuela secundaria. El proyecto busca profundizar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la realidad social a través del desarrollo de competencias geo-históricas. Se incluyen secciones sobre fundamentación, marco teórico, objetivos, expectativas de logro, contenidos, metodología, actividades de aprendizaje y evaluación.
Este documento presenta los objetivos, antecedentes, importancia y desarrollo de una práctica de topografía para medir una poligonal de cinco lados utilizando una cinta métrica. Explica el equipo utilizado como cintas métricas, plomadas, jalones, piquetes y brújula. También describe los pasos para medir distancias incluyendo alineación, tensado, aplome, marcaje, lectura y anotaciones.
Secuencia 4: COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS Alexandra Ayala A
El documento describe los conceptos de meridianos, paralelos, coordenadas geográficas y husos horarios. Explica que los meridianos son líneas imaginarias verticales que van de polo a polo y se usan para medir la longitud, mientras que los paralelos son líneas horizontales que se usan para medir la latitud. También describe cómo las coordenadas de latitud y longitud se usan para localizar lugares específicos en el mundo y que México se extiende a través de tres husos horarios principales.
Interpretación topográfica y elementos básicos de foto interpretaciónSoldado Aliado<3
Este documento describe los elementos básicos de la interpretación topográfica y fotográfica, incluyendo las vías de comunicación, hidrografía, vegetación y centros poblados. Explica cómo representar estos elementos usando diferentes colores, y cómo clasificar el terreno según factores como los tonos y texturas. También define términos como zona, roca y coluvial, y describe el proceso de crear un perfil topográfico a partir de curvas de nivel en un mapa, para ilustrar las variaciones en el relieve entre dos puntos
Trabajo Terminado De Introduccion A La Geografiafranciscokk3
Este documento proporciona una introducción a la geografía. Define la geografía como la ciencia que estudia la distribución y localización de los fenómenos en la superficie terrestre. Explica los conceptos más importantes de la geografía como espacio, territorio y relación sociedad-naturaleza. También describe los diferentes enfoques en la geografía como el determinismo, el posibilismo y el cuantitativismo. Finalmente, resume brevemente la historia de la geografía desde la época antigua hasta la edad contemporánea.
El espacio geográfico está compuesto de elementos naturales como el relieve, ríos y cubierta vegetal, elementos sociales como la población y fronteras, y elementos económicos como la agricultura, ganadería y minería. El espacio geográfico puede representarse a través de croquis, mapas, globos terráqueos, fotografías aéreas e imágenes satelitales.
Los mapas pueden clasificarse según su escala, propósito o temática. En cuanto a la escala, existen mapas de pequeña escala que representan amplias zonas con poco detalle, y mapas de gran escala que muestran pequeñas zonas con mayor detalle. En cuanto al propósito, los mapas topográficos muestran elementos generales como vías y relieve, mientras que los mapas temáticos se enfocan en un tema particular como clima o geología. Finalmente, la cartografía temática surgió en el siglo
Este documento describe un levantamiento topográfico realizado en el sector arqueológico de Q'enqo en Cusco, Perú. Se utilizó un teodolito electrónico para medir puntos en el terreno y determinar el área, perímetro y coordenadas del polígono. El trabajo involucró reconocimiento previo del sitio, mediciones de campo, y procesamiento de datos en gabinete para producir planos y una memoria descriptiva. El objetivo era adquirir experiencia en métodos de levantamiento topográfico.
Este documento resume las funciones y actividades del Instituto Geográfico Nacional del Perú. El IGN se encarga de elaborar y actualizar la cartografía básica oficial del país mediante técnicas como fotogrametría, geodesia y SIG. El IGN genera mapas, modelos digitales del terreno y aplicaciones SIG para propósitos de desarrollo y defensa nacional. Cuenta con personal militar y civil, equipos de cartografía digital, software SIG y relaciones internacionales para mejorar la infraestructura geoespacial del Perú.
El documento describe el concepto de espacio geográfico y su importancia para comprender el mundo actual. Define el espacio geográfico como determinado por coordenadas, altitud y ubicación, y moldeado por la interacción entre seres humanos y el medio ambiente. Explica que el espacio geográfico es diverso, cambiante y está en constante evolución debido a las necesidades humanas y recursos. También discute las perspectivas determinista y posibilitadora sobre la relación entre seres humanos y medio ambiente. Finalmente, analiza cómo el
CRITERIOS Y GENERALIDADES PARA LA PRODUCCION DE MAPAS TOPOGRAFICOS, CALIDAD EN LA PRODUCCIÓN CARTOGRÁFICA Mapa análogo (estandarización de la representación).
Mapa Digital (estandarización de la información)
La cartografía estudia y elabora mapas geográficos. Un mapa representa un territorio en dos dimensiones, mientras que un plano se refiere a una superficie lisa y una esfera es la forma geométrica de una superficie curva equidistante de un punto central. La cartografía utiliza signos convencionales, escalas y proyecciones para trazar mapas a partir de la superficie esférica de la Tierra.
La asignatura de Cartografía tiene como objetivos principales enseñar los fundamentos de la cartografía como herramienta geográfica clave, el análisis de mapas y su importancia para la representación espacial, y el dominio de conceptos cartográficos básicos como escala y proyecciones. El programa analítico cubre temas como introducción a la cartografía, sistemas de coordenadas, mapas topográficos y temáticos, y sistemas de posicionamiento global. Los estudiantes completarán trabajos prácticos sobre
El documento describe los conceptos fundamentales de la cartografía y la topografía. La cartografía se define como la disciplina que estudia la concepción, producción y análisis de mapas. Los mapas son representaciones gráficas de fenómenos geoespaciales que utilizan sistemas de coordenadas, escalas y leyendas. La topografía se enfoca en el estudio y representación del relieve terrestre mediante el uso de planos, curvas de nivel y perfiles topográficos. El documento también explica conceptos clave como escala, resol
Cap 07 cálculos y ejercicios sobre la cartografíanuevvo
Este documento describe varios métodos para medir distancias y áreas en mapas. Explica cómo medir distancias rectas y curvas, y cómo calcular áreas usando cuadrículas, triangulación, tiras o el método de Simpson. También distingue entre distancias reducidas, geométricas y reales, y describe cómo construir y interpretar perfiles topográficos.
Generalidades de la modernidad lección 1.pdf Por: José A. Candanedo C. José Candanedo
Este documento resume las características y antecedentes de la Edad Moderna. La Edad Moderna comenzó entre los siglos XV y XVI con eventos como la caída de Constantinopla y el descubrimiento de América, y terminó con la Revolución Francesa en 1789. Durante este período hubo transformaciones económicas, políticas, sociales y religiosas que marcaron el fin de la sociedad feudal y el inicio de una nueva visión del mundo.
El documento describe el crecimiento urbano de la ciudad de Lima a través de los siglos. Comenzó en el siglo XVI alrededor del centro histórico y se expandió hacia el puerto del Callao y los balnearios del sur. En los siglos XIX y XX, la ciudad creció rápidamente hacia el norte y sur con la llegada de migrantes y la formación de asentamientos humanos. Actualmente, Lima es una megalópolis policéntrica con centralidades emergentes en los distritos del norte, este y sur.
Examen de térraba (sétimo año) convocatoria 01 2015MCMurray
Este documento contiene un examen de matemáticas de séptimo año que consta de 44 preguntas sobre geometría, números enteros, fracciones y álgebra. Las preguntas incluyen identificar figuras geométricas, clasificar ángulos, resolver expresiones algebraicas, y determinar si las proposiciones son verdaderas u falsas. El examen parece ser para practicar y evaluar los conocimientos y habilidades matemáticas de estudiantes de séptimo año.
Este documento presenta un examen de matemáticas con 40 preguntas de selección múltiple y sus respectivas soluciones. El examen abarca temas como operaciones con números enteros y racionales, descomposición en factores primos, conceptos geométricos como ángulos, triángulos y figuras planas, así como problemas de áreas y porcentajes. El documento proporciona los conocimientos matemáticos necesarios para responder cada pregunta de manera correcta.
La geografía es la ciencia que estudia la distribución y relaciones entre elementos naturales y humanos en el planeta mediante métodos como la observación, recolección de datos, localización y representación de la información. El objeto de estudio de la geografía es el espacio geográfico que incluye el medio natural y la presencia humana. Los componentes del espacio geográfico son elementos naturales como el clima, suelos y relieve, y elementos humanos como actividades económicas y población.
Anexos, prácticas y tareas_de_2do grado plan i periodo 2 013 (1)Paola Chaverri
Este documento presenta varios anexos y tareas relacionados con el aprendizaje del español en segundo grado. Los anexos incluyen ejercicios sobre sílabas, uso de mayúsculas, elementos de comunicación, señales de tránsito y el alfabeto. Las tareas piden a los estudiantes completar dictados, formar oraciones, identificar imágenes y ordenar palabras alfabéticamente.
Componenetes del proyecto, introduccion, justificacion, objetivos, marco teor...colegio san jose
El documento describe los 10 componentes clave de un proyecto: introducción, justificación, objetivos, marco teórico, método, presentación y análisis de resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos. Cada sección cumple un propósito específico como contextualizar el tema, exponer las razones del proyecto, establecer metas, fundamentar la teoría, describir la recolección y análisis de datos, interpretar los hallazgos, sugerir ideas y proporcionar referencias e información adicional
El documento describe la red geográfica utilizada para localizar puntos en la superficie terrestre. Esta red se compone de paralelos, que son círculos perpendiculares al eje terrestre que van disminuyendo de tamaño hacia los polos, y meridianos, que son semicírculos que van de polo a polo. Para localizar un punto se mide su latitud, el ángulo desde el Ecuador hasta el paralelo en el que se encuentra, y su longitud, el ángulo desde el meridiano de Greenwich hasta el meridiano en el que se
Este documento presenta información sobre la ortografía del acento en español. Explica los tres tipos de acentos: prosódico, diacrítico y ortográfico. También describe las reglas de división silábica y clasifica las palabras en monosílabas, bisílabas, trisílabas, etc. Además, define los conceptos de diptongo, triptongo e hiato y explica cómo se acentúan estos en la ortografía.
Este documento presenta una evaluación práctica para padres y apoderados que consiste en tres ejercicios: 1) Escribir el antecesor y sucesor de cada letra dada en el abecedario, 2) Completar una cuncuna con letras del abecedario, y 3) Escribir letras del abecedario. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos sobre el abecedario.
El documento describe la historia de la cartografía en Perú. Comenzó en 1859 cuando el presidente Ramón Castilla encargó la elaboración de un mapa general del país. En 1921, el coronel George Thomas se encargó del levantamiento de la Carta Nacional. En 1944, el Instituto Geográfico Militar pasó a llamarse Instituto Geográfico Nacional, que actualmente usa satélites y sistemas computarizados para ofrecer servicios cartográficos. La Carta Nacional tardó 78 años en completarse.
El documento presenta un plano dibujado por Sandra para guiar a sus amigos en una caminata a unas lagunas rurales. El plano consiste en una simple línea recta que no proporciona detalles sobre el terreno o ubicaciones. Para interpretar el plano se requiere conocimiento local que los amigos no tienen sin Sandra. Dada la falta de detalles en el plano, los amigos no podrían continuar la caminata con seguridad.
El documento proporciona información sobre cartografía y mapas. Explica los tipos de cartografía, elementos que representan un mapa, objetos de estudio de la cartografía, clasificación de los mapas según la escala, sistemas de proyecciones, e interpretación de mapas. También incluye definiciones de términos cartográficos y una guía sobre cómo realizar un estudio cartográfico.
Este documento presenta un manual sobre el uso de GPS. Explica conceptos básicos de cartografía como mapas, planos, croquis y cartas nacionales. Describe elementos de las cartas como la escala, curvas de nivel y sistemas de coordenadas. Finalmente, detalla el uso de receptores GPS y sistemas de información geográfica.
El documento resume la historia y tipos de cartografía y mapas. Explica que la cartografía es el arte y ciencia de crear mapas, y que los mapas son representaciones gráficas de áreas geográficas. Detalla los diferentes tipos de mapas como topográficos, temáticos, políticos y más, así como proyecciones, características e importancia educativa de los mapas.
Este documento resume los principales conceptos y procedimientos de la geografía. Explica qué es la geografía y sus características, los procedimientos para localizar un punto en la Tierra usando la red de paralelos y meridianos, y los diferentes tipos de mapas y proyecciones cartográficas. También analiza las fuentes de información geográfica y el problema de la neutralidad en la cartografía.
Este documento describe los diferentes métodos para representar la Tierra a través de la historia, incluyendo globos terrestres, mapas antiguos creados a mano y mapas modernos creados con fotografías aéreas e imágenes de satélite. También explica conceptos clave como proyecciones cartográficas, escalas de mapas y cómo leer la información en un mapa.
Este documento presenta un resumen de las proyecciones cartográficas. Explica que las proyecciones cartográficas proyectan puntos de la superficie terrestre en una superficie plana para crear mapas. Describe tres tipos principales de proyecciones - cilíndrica, cónica y azimutal - y sus propiedades. También incluye un ejemplo de cómo usar una carta topográfica para localizar características geográficas.
Este documento presenta una lección sobre proyecciones cartográficas impartida a estudiantes. Explica que las proyecciones mapean puntos de la Tierra a una superficie plana y describen tipos como cilíndricas, cónicas y azimutales. Muestra ejemplos como la proyección de Mercator. También incluye un ejercicio para que los estudiantes apliquen conceptos usando una carta topográfica, identificando características como ríos, poblaciones y elevaciones. Concluye que aunque las pro
Este documento presenta un resumen de los principales conceptos y evolución histórica de la geografía. Define la geografía como la ciencia que estudia la superficie terrestre y las sociedades que la habitan. Explica que la geografía griega y romana sentaron sus bases, mientras que en la Edad Media se desarrolló en el mundo árabe. En la Edad Moderna surgió la cartografía moderna y en el siglo XIX la geografía empezó a establecerse como ciencia. Finalmente, en el siglo XX surgieron diferentes
Estudios sociales de sétimo año tema la cartografiaMCMurray
La cartografía estudia los mapas y la representación de la Tierra. Los mapas y las esferas se usan para mostrar la superficie terrestre. Existen diferentes tipos de mapas como los generales, planisferios, físicos y políticos. Los mapas usan símbolos de colores para representar características como agua, tierras y transporte. La rosa de los vientos, la brújula, paralelos, meridianos y escala son herramientas cartográficas.
Este documento trata sobre la cartografía y los diferentes métodos utilizados para crear mapas. Explica los tres problemas fundamentales de la cartografía: trasladar un espacio grande a uno pequeño, representar una superficie esférica en un plano, y representar un espacio tridimensional en dos dimensiones. También describe conceptos como la escala, las proyecciones, la representación del relieve y la evolución de la cartografía con los sistemas de información geográfica.
La cartografía es la ciencia que se encarga de la elaboración y representación de mapas de la Tierra. Desde la antigüedad, el ser humano ha representado gráficamente el territorio para tener conocimiento de las distancias y la localización. A lo largo de la historia, la cartografía ha evolucionado desde mapas primitivos hasta el uso de la tecnología satelital moderna, permitiendo una representación más precisa de la forma y características de la superficie terrestre.
Tema 1: la representación de la TierraEmilydavison
El documento describe los diferentes tipos de representaciones de la Tierra que los humanos han utilizado a lo largo de la historia, incluyendo globos terrestres, mapas y proyecciones cartográficas. Explica cómo los mapas se han vuelto más precisos con el tiempo gracias a avances como la fotografía aérea y satelital y los sistemas de información geográfica. También cubre elementos clave de los mapas como la escala y proyecciones comunes.
Este documento trata sobre la cartografía y contiene información sobre los problemas que se deben resolver al elaborar mapas, como la escala, la proyección y la topografía. También explica conceptos como curvas de nivel, proyecciones cilíndricas y cónicas, y cómo los sistemas de información geográfica han revolucionado la creación de mapas digitales.
Este documento trata sobre la cartografía y contiene información sobre los problemas que se deben resolver al elaborar mapas, como la escala, la proyección y la topografía. También explica conceptos como curvas de nivel, proyecciones cilíndricas y cónicas, y cómo los sistemas de información geográfica han revolucionado la creación de mapas digitales.
Cartografia, elementos bãsicos unidad 1 3Mario Romero
Este documento describe la evolución de la cartografía desde sus orígenes hasta la actualidad. Los primeros seres humanos crearon croquis rudimentarios para comunicar la ubicación de recursos, y con el tiempo estos croquis se hicieron más precisos con el avance de la ciencia. Hoy en día, los sistemas de información geográfica y la tecnología satelital han revolucionado la cartografía, permitiendo crear mapas digitales detallados que facilitan usos como la navegación y la exploración de recursos.
El documento trata sobre la Tierra como planeta. Explica que la Tierra tiene una forma elipsoidal achatada en los polos más que esférica perfecta. Describe los diferentes tipos de mapas como los físicos, climáticos y políticos, y las proyecciones cartográficas como la cilíndrica, cónica y plana. Finalmente, introduce el tema de los husos horarios y cómo se utilizan para estandarizar los relojes a lo largo de la Tierra.
La cartografía es la ciencia de representar la superficie terrestre a través de documentos cartográficos como mapas y planos. Los primeros mapas fueron creados por los babilonios y los chinos, pero el fundador de la cartografía fue el griego Anaximandro. La cartografía ha evolucionado desde representaciones primitivas hasta mapas modernos creados con fotografía aérea y satélites. Existen varios tipos de documentos cartográficos como mapas, cartas y planos que representan la Tierra en diferentes escalas y n
El documento describe los ocho principios fundamentales de la educación peruana según la Ley General de Educación 28044. Estos principios son: la ética, la equidad, la inclusión, la calidad, la democracia, la interculturalidad, la conciencia ambiental y la creatividad e innovación. Cada principio promueve valores como la justicia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y el medio ambiente, y asegura oportunidades educativas inclusivas y de calidad para todos.
Esta subprueba evalúa los conocimientos pedagógicos y curriculares del postulante a través de 40 preguntas. Cada respuesta correcta otorga 2.5 puntos, por lo que el puntaje máximo es de 100 puntos. Para aprobar, el postulante debe responder correctamente al menos 24 preguntas y obtener un puntaje mínimo de 60 puntos.
a. El documento describe las teorías del constructivismo y socioconstructivismo. El constructivismo se centra en la construcción individual del conocimiento a través de la interacción con objetos y otros, mientras que el socioconstructivismo enfatiza el aprendizaje social e histórico a través del lenguaje y la cultura.
b. Ambas teorías implican que el conocimiento no es pasivo sino activamente construido, y que el aprendizaje ocurre a través de la resolución de conflictos cognitivos y la zona de desarrollo próximo con
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad de Educación Física para el nivel primario. Incluye teorías y enfoques vinculados a la práctica pedagógica, el desarrollo de competencias en el área curricular, y aspectos relacionados al cuidado del cuerpo y la salud. El temario orienta a los participantes sobre los conocimientos que serán evaluados en los concursos de ingreso y contratación docente.
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para la educación física en el nivel secundario. El temario cubre teorías y enfoques pedagógicos, características del desarrollo del estudiante, fundamentos y competencias del área curricular de educación física, y estrategias para desarrollar capacidades físicas, coordinativas, sociomotrices y habilidades motrices en los estudiantes.
Temario área de persona familia y relaciones humanas 2015Jorge Palomino Way
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para la evaluación en los concursos públicos de ingreso a la carrera pública magisterial y de contratación docente en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas para el nivel secundario. El temario incluye teorías y enfoques vinculados a la práctica pedagógica, el desarrollo de las competencias del área curricular como el desarrollo personal autónomo y la é
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para la educación básica regular en nivel secundario en las áreas de historia, geografía y economía. Incluye teorías y enfoques pedagógicos, el desarrollo de competencias en el área, y conocimientos disciplinares fundamentales para promover el aprendizaje.
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para la Formación Ciudadana y Cívica en el nivel secundario. Incluye teorías y enfoques pedagógicos, características del desarrollo estudiantil, competencias y conocimientos disciplinares clave del área como la democracia, derechos humanos, resolución de conflictos e instituciones del Estado. El objetivo es orientar a los participantes sobre los contenidos que serán evaluados en los
Este documento presenta el temario de una subprueba de conocimientos para concursos de nombramiento y contratación docente en el área de comunicación para el nivel secundario. El temario cubre teorías y enfoques pedagógicos, características del desarrollo estudiantil, estrategias didácticas para desarrollar competencias lectoras, de producción escrita y expresión oral, y conocimientos disciplinares fundamentales del área como coherencia textual, prejuicios lingüísticos, gramática normativa, gé
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para el concurso de ingreso a la carrera pública magisterial y contratación docente de matemática para educación básica regular nivel secundaria. El temario cubre teorías y enfoques pedagógicos, características del desarrollo del estudiante, y competencias y contenidos del área curricular de matemática como números y cantidad, regularidad y cambio, forma y movimiento, y gestión de datos e in
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para la educación básica regular de nivel secundario en Ciencia, Tecnología y Ambiente. El temario cubre teorías y enfoques pedagógicos, desarrollo de competencias del área, explicación del mundo físico y biológico con base en conocimientos científicos, y la construcción de una posición crítica sobre la ciencia y tecnología en la sociedad.
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para el nivel primario. Incluye teorías y principios vinculados a la práctica pedagógica, así como los conocimientos disciplinares y estrategias didácticas de las áreas curriculares de matemática, personal social, ciencia y ambiente. El objetivo es orientar a los participantes sobre los aspectos que serán evaluados en los concursos de ingreso y contratación docente.
Este documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad para el nivel inicial en los concursos de ingreso a la carrera pública magisterial y de contratación docente. El temario cubre teorías y enfoques pedagógicos, características del desarrollo infantil, competencias del área curricular para el nivel inicial, y aspectos relacionados al desarrollo de habilidades comunicativas, científicas, matemáticas y tecnológicas
1. Los documentos presentan información sobre organizadores del conocimiento, estrategias didácticas, secuencias didácticas y elementos de una sesión de aprendizaje que los docentes utilizan para planificar y desarrollar sus clases de manera efectiva.
2. Se brindan ejemplos de actividades y estrategias que los docentes pueden implementar en el aula para desarrollar diferentes capacidades en los estudiantes como identificar, analizar y aplicar lo aprendido.
3. Finalmente, se mencionan algunos temas transversales y e
1. Los documentos presentan información sobre organizadores del conocimiento, estrategias didácticas, secuencias didácticas y elementos de una sesión de aprendizaje que los docentes utilizan para planificar y desarrollar sus clases de manera efectiva.
2. Se brindan ejemplos de actividades y estrategias que los docentes pueden implementar en el aula para desarrollar diferentes capacidades en los estudiantes como identificar, analizar y aplicar lo aprendido.
3. Finalmente, se mencionan algunos temas transversales y e
El documento presenta 30 preguntas de opción múltiple sobre procesos cognitivos y características de los estudiantes de diferentes niveles educativos. Las preguntas abarcan temas como atención, memoria, lenguaje, pensamiento y desarrollo infantil.
1. El documento describe las características que un docente debe conocer sobre sus estudiantes, incluyendo necesidades educativas especiales, edad, género, características lingüísticas y prácticas culturales. También incluye un cuestionario de 30 preguntas sobre el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un módulo para la especialidad de Ciencias Sociales y Turismo. El módulo incluye contenidos sobre geografía general, geografía regional del Perú, historia del mundo y del Perú, y turismo. En la geografía general, se explican conceptos como la forma y dimensiones de la Tierra, sus movimientos de rotación y traslación, y líneas e imaginarias como el ecuador, meridianos y paralelos. El objetivo es que los estudiantes puedan aprobar el examen de titulación y convertirse en
Este documento presenta información sobre la estructura interna de la Tierra. Explica que la Tierra está compuesta por la geosfera, hidrosfera y atmósfera. Se enfoca en la geosfera, la cual está dividida en la corteza, manto y núcleo. Describe las características de cada una de estas capas así como las teorías sobre el origen de los continentes.
Este documento presenta las actividades planificadas para el desarrollo del ciclo académico 2012 de la asignatura Realidad Nacional en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Incluye consideraciones generales sobre la asignatura, análisis y comentario de textos, orientaciones para la monografía, guía de trabajo de campo y coloquio, e indicadores de evaluación. El objetivo es orientar a los estudiantes sobre las diferentes actividades a realizar y cómo serán evaluados durante el ciclo.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Separta de cartografía práctica
1. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Departamento Académico de Ciencias Sociales y Humanidades
Asignatura:
GEOGRAFÍA FÍSICA Y CARTOGRAFÍA
Docente:
M(o) JORGE A. PALOMINO WAY
HUACHO – 2012
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
Página 1
2. CONTENIDOS
1.
Forma y dimensiones de la Tierra
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
2.
Coordenadas Geográficas
B
B
B
B
B
B
B
B
3.
Forma de la Tierra: Elipsoide
Forma de la Tierra: Movimiento de Rotación
Forma de la Tierra: Gravedad Terrestre
Forma de la Tierra: Elipsoide y Geoide
Eje polar y los polos terrestres
Plano ecuatorial
Plano de meridiano
Inclinación del eje terrestre
Paralelos terrestres
Meridianos terrestres
Coordenadas geográficas de un punto
Hemisferios terrestres: Ecuador
Hemisferios terrestres: Greenwich
Coordenadas geográficas: Latitud y Longitud
Inclinación del eje terrestre
Paralelos terrestres
Coordenadas geográficas del Perú
Husos Horarios
Cartografía – Práctica de Mapas
B
B
B
B
B
B
B
B
La cartografía en el Perú
Representación
Terminología cartográfica básica
Práctica de dibujo: América
Práctica de dibujo: Perú
Práctica de dibujo: departamento de Lima
Práctica de dibujo: provincia de Huaura
Práctica de dibujo: plano de la ciudad de Huacho
4.
Prueba escrita de Geografía Física y Cartografía 1
5.
Prueba escrita de Geografía Física y Cartografía 2
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
Página 2
3. FORMA Y DIMENSIONES DE LA TIERRA
Forma de la Tierra: Elipsoide
Forma de la Tierra: Movimiento de Rotación
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
Página 3
4. Forma de la Tierra: Gravedad Terrestre
Forma de la Tierra: Elipsoide y Geoide
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
Página 4
5. EJE POLAR Y LOS POLOS TERRESTRES
PLANO ECUATORIAL
PLANO DE MERIDIANO
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
Página 5
6. INCLINACIÓN DEL EJE TERRESTRE
PARALELOS TERRESTRES
MERIDIANOS TERRESTRES
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
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10. INCLINACIÓN DEL EJE TERRESTRE
PARALELOS TERRESTRES
Coordenadas geográficas para práctica
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
Página 10
11. Coordenadas geográficas del Perú
Husos Horarios
UNJFSC / Facultad de Educación / M(o) Jorge A. Palomino Way
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12. CARTOGRAFÍA – PRÁCTICA DE MAPAS
LA CARTOGRAFÍA EN EL PERÚ
El punto de partida de la cartografía nacional se remonta a 1859, cuando el presidente Ramón
Castilla encomendó a don Mariano Paz Soldán la elaboración de un mapa general del Perú. En
1904 el comendador F. Berthon, integrante de la Misión Militar Francesa, organiza la Sección
Topográfica en la Escuela Militar de Chorrillos y realiza trabajos topográficos simples. Luego en
1912, tomó el nombre de Servicio Geográfico, que dependía del Estado Mayor General de
Ejército, logrando ampliar su campo de acción.
Hasta 1920 los levantamientos realizados en el territorio fueron hechos aisladamente, es decir
estaban hechos sólo con fines locales, sin que haya una sistematización de la información, por
ende no había un plan conjunto para el levantamiento de la Carta Nacional.
Ante esta situación, Augusto B. Leguía encomienda el levantamiento de la Carta Nacional al
Cnel. George Thomas, en el año de 1921, para ello el Servicio Geográfico, cambió de denominación, pues pasó a ser conocido como Servicio Geográfico del Ejército.
En 1944 la institución antes mencionada pasó a denominarse Instituto Geográfico Militar del
Perú. Ya en 1957 se autoriza al IGM a realizar trabajos de aerofotogrametría y
estereofotogrametría para levantar la Carta Nacional, contando con el apoyo de Estados
Unidos de Norteamérica. En este proceso se siguieron los siguientes lineamientos:
- Elipsoide de referencia
: Internacional de Hayford.
- Dátum horizontal
: La Canoa (Venezuela).
- Dátum vertical
: Nivel medio de mares.
- Siótema de proyección
: Universal Transversal de Mercator (UTM).
- Escala
: 1:100 000
- Método de restitución
: Estereofotogrametría.
- Formato de hojas
: 30' de latitud y 30' de longitud.
- Reproducción de las hojas : Grabado en plástico para la separación de colores.
De este proceso se hicieron inicialmente 197 hojas, posteriormente se han llegado a elaborar
hasta 415, de un total de 503 cuadrángulos o mapas topográficos que comprende el territorio
peruano. La elaboración de la Carta Nacional demoró 78 años, de 1921 (A. B. Leguía) hasta
1999 (A. Fujimori). Hubo años en que tuvo que suspenderse el cartografiado, debido a factores
climáticos, como es el caso de exceso de nubosidad (1979) permanente que cubría las 14
zonas correspondientes a la Selva Alta. El último cuadrado de 30' latitud y 30' de longitud
pertenecía a puerto Bermúdez (Pasco).
El 12 de junio de 1981 por Decreto Ley N° 130 el Instituto Geográfico Militar pasa a
denominarse Instituto Geográfico Nacional (IGN), y en 1987 se constituye en un organismo
público descentralizado del Sector de Defensa. En la actualidad el IGN cuenta con los sistemas
más sofisticados, pues ha automatizado el proceso de levantamiento cartográfico.
Para ello cuenta con satélites y sistemas computarizados. Es por ello que el IGN actualmente
posee una infraestructura que le permite ofrecer a entidades públicas y privadas los servicios
cartográficos, y es así que con esta finalidad efectúa:
- Puntos geodésicos y marcas de cota fija.
- Mapas topográficos.
- Fotomapas.
- Mapas.
- Atlas.
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13. - Impresión y reproducción de documentos cartográficos.
Las representaciones cartográficas realizadas por el IGN se basan en los siguientes principios:
Las cartas y mapas son diseñados a una determinada escala, ubicando cada forma
exactamente en la dirección apropiada en relación a otros puntos y a una distancia
horizontal proporcional a la escala del mapa (representación en conjunto).
Las cartas y mapas son selectivos, es decir sólo se incluyen los accidentes más
importantes, según la finalidad de la representación.
Las cartas y mapas son convencionales, pues todos los accidentes son representados por
convenciones o símbolos padronizados.
Las cartas y mapas son generalizados. Detalles complicados son simplificados,
especialmente en los de pequeña escala.
Las cartas y mapas son denominados por títulos, inscripciones; teniendo normalmente
leyendas.
Las cartas y mapas se encuentran siempre relacionadas a un sistema de coordenadas.
La Carta Nacional ha sido elaborada a escala 1:100 000 y el Mapa Oficial del Perú a 1:1
000000.
REPRESENTACIÓN
Representación
Mapa
Carta
Plano
Superficie
Extensas:
Continentes
País
Departamento
Medianas:
Provincias
Distritos
Pequeñas:
Distritos
Urbanizaciones
Viviendas
Aspectos que
demuestran
Información
Dimensión
Escala
Genéricos
Escasa:
Poco contenido.
Son temáticos.
Bidimensional:
Latitud y
Longitud
Pequeña:
200 000 cm.
a más
Abundante:
Accidentes y
obras humanas
Detallada:
Parques, pistas,
jirones,
ambientes
Tridimensional:
Latitud, longitud,
altitud
Mediana:
50 000 cm a
200 000 cm.
Bidimensionales:
Latitud y longitud
Grande:
1 a 50 000 cm.
Algo genéricas
Con abundante
información
Muy
particulares.
Obras humanas
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14. TERMINOLOGÍA CARTOGRÁFICA BÁSICA
D
B
C
E
A
A (LEYENDA): Cuadro informativo donde se indican los significados de los símbolos usados en el
mapa, título, escala, año, y entidad que lo publica. Generalmente se ubica en el extremo inferior
izquierdo.
B (RECUADRO): Es el mapa pequeño ubicado en la parte inferior del mapa principal, que permite situar
el mapa en un todo. Este mapa pequeño representa una mayor extensión que el mapa principal. Si se
representa al Perú, el recuadro estará representando a América del Sur.
C (ORLA): Es el marco del mapa, conformado por dos o más líneas de diferente espesor. Permite la
ubicación de un lugar mediante coordenadas, pues facilita la lectura de los grados de meridianos y
paralelos.
D (ROTULACIÓN): Es la inscripción de los lugares registrados en un mapa, para ello se puede usar el
normógrafo de Wrico (regla que contiene plantillas de letras).
E (ORIENTACIÓN DEL MAPA): Consiste en ubicar a la representación cartográfica en los puntos
cardinales, principalmente en busca del Norte geográfico.
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15. PRÁCTICA DE DIBUJO: AMÉRICA
Indicaciones: Se utilizará la técnica de la cuadrícula (14 x 19), se hace la separación de
cuadriculas en 1 centímetro en vertical y horizontal. Se puede aumentar o disminuir según el
tamaño que se requiera.
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16. PRÁCTICA DE DIBUJO: PERÚ
Indicaciones: Se utilizará la técnica de la cuadrícula (15 x 21), se hace la separación de
cuadriculas en 1 centímetro en vertical y horizontal. En una hoja A3 duplicar las medidas.
Completar el mapa con la terminología básica.
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17. PRÁCTICA DE DIBUJO: DEPARTAMENTO DE LIMA
Indicaciones: Utilice la técnica de la cuadrícula y dibuje el mapa de la región Lima Provincias,
además lo completa con la terminología necesaria.
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18. PRÁCTICA DE DIBUJO: PROVINCIA DE HUAURA
Indicaciones: Utilice la técnica de la cuadrícula y dibuje el mapa de la Provincia de Huaura,
además lo completa con la terminología necesaria.
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19. PRÁCTICA DE DIBUJO: PLANO DE LA CIUDAD DE HUACHO
Indicaciones: Dibuje el plano que lo pueda trasladar de la plaza de armas de Huacho a la ciudad universitaria UNJFSC.
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20. PRUEBA ESCRITA DE GEOGRAFÍA FÍSICA Y CARTOGRAFÍA
Apellidos y Nombres: …………………………………………………………………………
Especialidad y Ciclo:………………………………………………….. Fecha: ………………
1. Aplique los principios geográficos en la imagen siguiente. (Volcán Popocatepetl)
2. Observa el dibujo y realiza las actividades propuestas:
a. Señala en el dibujo los puntos cardinales.
b. ¿Por qué punto cardinal aparece el Sol
cuando amanece?
.........................................................
c. ¿Por qué punto cardinal desaparece el Sol
cuando anochece?
.........................................................
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21. 3. Mediante un gráfico explique las causas de la forma de la Tierra:
4. En el siguiente gráfico establezca la inclinación del eje terrestre y los principales
paralelos que se ubican en cada uno de los hemisferios:
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22. 5. Los hemisferios de la Tierra pueden ser:
Según el
Ecuador
………………………........
………………………........
………………………........
Según
Greenwich
………………………........
………………………........
………………………........
6. Defina en el gráfico las coordenadas geográficas:
7. Responda correctamente las preguntas sobre Husos Horarios:
Si en GMT son las 9:14 am. Qué hora será a/en:
a. 90º O : ………………………..
e.
b. 15º E : ………………………..
f.
c. 120º O : ………………………
g.
d. 105º E : ………………………
h.
UTC – 3 : ……………………….
UTC + 8 : ……………………….
UTC – 9 : ……………………….
UTC + 5 : ……………………….
8. Ubique en el siguiente mapamundi las siguientes coordenadas geográficas (señale el
océano, continente o país en el que se ubica:
a. 25º N – 98º W
:
………………………………………………………………………………………………
b. 20º S – 140º E :
………………………………………………………………………………………………
c. 60º N – 15º E
:
………………………………………………………………………………………………
d. 70º S – 128º E :
………………………………………………………………………………………………
e. 35º N – 165º W :
………………………………………………………………………………………………
f. 20º N – 100º W :
………………………………………………………………………………………………
g. 160º N – 15º E :
………………………………………………………………………………………………
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23. Prueba escrita de Geografía Física y Cartografía
Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………………………
Especialidad: ………………………………………………. Ciclo: …………… Fecha: ……………
1. Complete la siguiente información. (1 punto)
Mapa
Cartografía
Globo terráqueo
Mapamundi
2. Complete la información de las proyecciones de la Tierra (1 punto)
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24. 3. Complete el mapa del Perú, utilizando: leyenda, recuadro, orla, rotulación y
orientación del mapa. (5 puntos)
4. Ubique la palabra que complete el sentido de la frase. (1 punto)
El……………………. se utiliza para representar superficies pequeñas.
El……………………. se utiliza para representar superficies extensas.
El……………………. se utiliza para representar superficies medianas.
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25. 5. Escriba de manera secuencial las capas, subcapas y discontinuidades que
conforman la Geosfera de la Tierra. (2 puntos)
CAPAS
SUB CAPAS
DISCONTINUIDADES
6. En el siguiente gráfico se explica la formación del relieve terrestre, escriba en
los recuadros la acción correspondiente. (2 puntos)
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26. 7. En el siguiente gráfico ¿cómo se llama la acción diastrófica? ¿Qué nombres
tienen las letras A y B? Escriba la respuesta en el recuadro. (1 punto)
8. Relacione los diversos tipos de erosión (agradación y degradación). (1 punto)
a.
b.
c.
d.
e.
Marina
Karstica
Fluvial
Glacial
Eólica
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
rápidos, cañones, valles en v, deltas, estuarios.
golfos, ensenadas, playas, acantilados, estrecho.
cavernas, estalactita, estalagnato, dolinas
duna, médano, pedestal, bosque rocosos
valles en u, morrenas, marmitas, pasos o abras.
9. Proponga su definición de Océano a partir del gráfico, y señale el nombre de
los océanos según su extensión (de mayor a menor) en el recuadro. (1 punto)
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27. 10. Complete el gráfico ubicando todos los elementos que conforman una
cuenca hidrográfica. (5 puntos)
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