El documento describe el papel del gerente educativo en el departamento de servicio comunitario de un instituto universitario en Venezuela. Explica que el gerente debe implementar estrategias y herramientas para lograr los objetivos del departamento y mejorar el rendimiento a través del capital humano. También resume brevemente la historia del servicio comunitario en diferentes países y cómo el gerente puede articular actividades que apliquen los conocimientos de los estudiantes en beneficio de las comunidades.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Subdirección de Investigación y Postgrado
Coordinación General de Estudios de Postgrado.
Gerencia Educacional
El papel del gerente en el departamento de servicio comunitario.
Prof.: MSC. Veliz Valentina Ing. Alzurutt Rossmary C.I: V-16.152.332
Ing. Cárdenas Dednilly C.I: V- 15.607.663
Ing. Sanchez Candy C.I: V-14.532.701

2. Resumen.
El papel del gerente educativo en el departamento del servicio comunitario ubicado en el
Instituto Universitario de Tecnología de Valencia (I.U.T.VAL) es de gran importancia, en vista que
debe colocar en práctica todo su conocimiento, estrategias y herramientas en beneficio del buen
funcionamiento de esta coordinación. En tal sentido le permite alcanzar sus objetivos planteados
mediante metodologías que precisan un mejor rendimiento, por lo tanto entra en sus variables el capital
humano, el cual es responsable de su ejecución, respondiendo al estímulo de su entorno. “Teoría de la
población ecológica ( Michael T. Hannan y John H. Freeman) La me jor forma de organización es la
que consigue adaptarse al entorno y seguir operando con eficiencia”.

3. El servicio comunitario es una idea que existía desde la época de Republica Romana, donde sus ciudadanos estaban unidos
por derechos legales y cargas imperativas. En los Estados Unidos los primeros indicios surgen en 1906, cuando Williams James
planteaba la necesidad un servicio civil moral y en 1966 John F. Kennedy planteo a los ciudadanos de su nación el hecho de no
preguntarse que esperaban de su país, sino que podían aportar ellos en su beneficio.
En México, se lleva a cabo el servicio desde 1910, y se presta a nivel universitario con una duración de 400 horas. En costa
Rica, desde 1975, y se presta por 150 horas. En Brasil, no existe el Servicio comunitario como tal, pero hay un programa similar con
duración de 6 meses. En Colombia se incorpora como parte del pensum universitario en el año 1991 y tiene una duración de un
semestre académico.
Un interesante programa se formuló en Inglaterra, ideado por David Blunkett entre 1997-2001, donde se plantea que los
estudiantes entre 5 y 18 años, ocupen un 5% de su tiempo escolar en actividades orientadas al aprendizaje y la práctica de valores
ciudadanos, así como también sobre reciclaje y conservación del medio ambiente.
En Uruguay se aplica desde 2002 el programa aprendiendo juntos, promovido por voluntarios y que involucra a estudiantes.
En Venezuela, oficialmente se inicia la práctica del servicio comunitario, como actividad universitaria, desde el año 2005; sin
embargo, existen registros sobre la práctica anterior de actividades.

4. Por lo antes expuesto, el servicio comunitario es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de
formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la
comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y en esta Ley.
Esta situación permite confirmar que a través del ámbito educativo, la actuación del gerente ayuda a proyecta a todos los involucrados en un mismo contesto, mediante
estatutos que ayudan a desarrollar la eficiencia y la eficacia en la institución, alcanzando las metas trazadas, controlando algunas vicisitudes que se puedan dar. Ahora bien el
Instituto Universitario de Tecnología de Valencia (I.U.T.Val) en el Departamento de Servicio Comunitario, el gerente educativo se encuentra con esta situación. ¿El cumplimiento
del Servicio Comunitario se desarrolla por el estudiante como una asignatura o un requisito que debe cumplir para optar a un título universitario a través de proyectos que cumplan
con lo establecido en la Ley de Servicio Comunitario?
En este sentido el gerente educativo que maneja el Dpto. de Servicio Comunitario debe articular con las comunidades actividades donde coloquen en práctica los
conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanístico adquiridos en su formación académica, en beneficio de la comunidad como lo establece la Ley de Servicio
Comunitario en su artículo 4.
Por lo tanto los proyectos realizados por los estudiantes, tienen que responder a las necesidades de las comunidades, dando solución metodológica, considerando los planes
desarrollados a nivel municipal, estadal y nacional, los cuales se podrán iniciar mediante el Ministerio de Educación Superior, instituciones de Educación Superior, estudiantes de
Educación Superior, asociaciones gremiales e instituciones públicas. Del mismo modo el estudiante debe tener aprobado el 50% de la carga académica de la carrera y haber recibido
un curso, seminario o taller sobre el proyecto. “Teoría funcional (Henri Fayol) La mejor forma de organización está basada en una distribución de funciones, que se subdividen en
subfunciones y procedimientos, los cuales a su vez son desarrollados por uno o más puestos”.

5. En consecuencia los actores involucrados en el mejoramiento de estos proyectos deben recibir seminarios, cursos o talleres sobre
la realidad comunitaria, con la finalidad de capacitar al personal académico al igual que los estudiantes en la ejecución del mismo,
formando así a los coordinadores, asesores como a los estudiantes.
Por consiguiente el estudiante ejecuta el Servicio comunitario de forma herrada debido a que no ha recibió lo antes mencionado,
el cual es de gran ayuda para que visualice la importancia y el alcance que tiene. Sin embargo el Servicio Comunitario debería estar
incluido en la carga académica y ser evaluado como otra asignatura más y no como un requisito que debe cumplir el estudiante para
optar el título universitario, según el artículo 18 de la Ley de Servicio Comunitario.
No obstante el papel del gerente ante el Dpto. de Servicio Comunitario está gestionando con instituciones públicas, privadas y
comunidad, proyectos que puedan ser realizados y den respuesta a las necesidades actuales. Con la finalidad de aumentar la eficiencia
mediante el engranaje de la comunidad, el estudiante y las instituciones a través de la organización y la aplicación de la gerencia.
Estudio de las competencias no solo profesionales sino también las que abordan al ser humano, el liderazgo consiste en
dirigir e influir en un grupo para que se movilicen hacia objetivos comunes, que generen desarrollo y crecimiento. En tal
sentido, proyectarse a un futuro, donde se piense en las conductas de los seres humanos, los grupos de interés, su
bienestar y calidad de vida. Navas Denessi, (2017).

6. Objetivo general.
Determinar el papel del gerente educativo en el departamento de servicio comunitario.
Objetivo especifico.
Diagnosticar la situación actual en el Dpto. de servicio comunitario en la aplicación de las estrategias, métodos y herramientas del gerente educativo.

7. Justificación
El gerente educativo que preste el apoyo en el Dpto. de servicio comunitario mostrará la capacidad de gerenciar, utilizando
las herramientas y estrategias necesarias en el I.U.T.VAL, ofreciendo mejores proyectos y mayor eficiencia en la ejecución de los
mismos.
Sin embargo para que lo antes expuesto se pueda hacer en el I.U.T.VAL, se debe realizar un reglamento interno que estipule
las normativas aplicadas a la malla curricular, la cual se discutirá y se aprobará en consejo directivo de acuerdo a cada carrera, en
vista que desde el 2009 que se comienza a implementar el servicio comunitario, es abordado de manera superficial dándole un
enfoque totalmente distorsionado a lo que significa efectuar proyectos que estén engranados la comunidad y la institución.
Por lo tanto, la elaboración de un reglamento que contenga todo los relacionado a la malla curricular de cada carrera dará un
giro de timón a la Coordinación del servicio comunitario, ya que estarán involucrados todos los participantes que hacen posible la
ejecución de este servicio, según su formación y de acuerdo a la necesidad de la comunidad donde se lleve a cabo el proyecto.