Este documento presenta el trabajo de un grupo de estudiantes sobre una solución innovadora para que una persona llamada Gerson Carranza pueda movilizarse de manera independiente. El grupo propone crear un bastón de madera con un sensor que genere un sonido al tocar objetos, permitiendo alertar al usuario. El documento describe la solución propuesta y evalúa su creatividad e innovación.

1. GRUPO N°05
INTEGRANTES:
MENDOZA FLORIDA, VANIA.
NEIRA PEÑA, DELCY.
RAICO CHAUCA, KEREM.
ZAPATA SOTO, JHANSSETH.
DOCENTE: LARIOS MIÑANO, JORGE ORLANDO
AÑO- 2021

2. ACTIVIDAD 3:EVALUACION
RETO:
¿Cómo podríamos realizar una nueva experiencia
para que el señor GERSON CARRANZA, pueda
movilizarse de manera independiente?

3. 12 SOLUCIONES

4. SOLUCIÓN INNOVADORA
Crear un bastón de madera con un
sensor que genere un sonido al
tocar con un objeto

5. DESCRIPCIÓN DE LAS 04 SOLUCIÓNES
INNOVADORA
Necesidad del usuario:
GERSON CARRANZA, necesita movilizarse de manera independiente, con
mayor facilidad y seguridad;evitando un posibleriesgo.
Solución creativa o innovadora: Se creara un accesorio (bastón) con un sensor que
permita alertar con un sonido al momento de hacer contacto con un objeto.
Explica en qué consiste la solución:
Este novedoso bastón de madera , está diseñado para asistir a personas no
videntes, se usa como guía para desplazarse de manera autónoma; estará formado
por un cuerpo cilíndrico de aluminio ligero de 95 cm de largo, un diámetro de 30
mm en el extremo superior (adherido al mango) y 20 mm en la base inferior. Un
cómodo mango con empuñadura de goma para garantizar un agarre seguro
mientras camina y con una cuerda para evitar se caiga. Además éste contará con
Explica la solución seleccionada usando este esquema.

6. DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN INNOVADORA
Explica que hace especial a su solución: es novedoso y esta diseñado para
personas que tienen problemas de visión. Además cuenta con un sensor que
permite alertar con un sonido al momento de hacer contacto con un objeto; esto lo
hace único en el mercado y accesible. Porque la finalidad de este proyecto es
ayudara a las personas que tienen problemas de visión. Explica el beneficio para el
usuario: A través de la solución planteada la usuaria logrará movilizarse de manera
independiente, con mayor facilidad y seguridad; evitando un posible riesgo.

7. RÚBRICA DE LA SOLUCIÓN INNOVADORA
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
RÚBRICA PARA EVALUAR LA DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN INNOVADORA
CRITERIOS
DESCRIPTORES
PTJE
NOTABLE
(4 puntos)
ALTO
(3 puntos)
MEDIO
(2 puntos)
BAJO
(1 punto)
DESCRIPCIÓN
DE LA
SOLUCIÓN
(4 x 2)
Describe la
solución, de manera
coherente,
explicando en
detalle en que
consiste, qué
hace especial a la
solución y
los beneficios de la
misma.
Describe la
solución, de
manera
coherente,
explicando
en que consiste,
qué
hace especial a la
solución y
los beneficios de
la misma.
Describe la
solución,
explicando
en que consiste,
qué
hace especial a la
solución y
los beneficios de
la misma.
Describe la
solución, pero no
responde a los
criterios
planteados.
BRAINSTORMING
Presenta la pregunta
en forma de reto.
Propone 12
soluciones
coherente al reto y
utiliza una
herramienta digital.
Presenta el reto en
forma de
pregunta.
Propone12
soluciones, pero
solo algunas de
ellas guardan
coherencia con el
reto y utiliza una
herramienta
digital.
No presenta el
reto. Propone 12
soluciones, pero
menos de la mitad
no guardan
coherencia con el
reto. No utiliza
una herramienta
digital.
No presenta el
reto. Propone
solamente algunas
soluciones y no
guardan
coherencia con el
reto. No utiliza
una herramienta
digital
RETO
Redacta el reto de
innovación teniendo
en cuenta la
definición del
problema del POV
así mismo considera
la pregunta inicial:
¿Cómo
podríamos…?
Usa los conectores
adecuados y
presenta secuencia
lógica.
Redacta el reto de
innovación
teniendo en cuenta
la definición del
problema del
POV; considera la
pregunta inicial:
¿Cómo
podríamos…?
No se observa
secuencia lógica
Redacta el reto de
innovación
considerando la
pregunta inicial:
¿Cómo
podríamos…? No
considera la
definición del
problema del
POV.
No existe claridad
en la redacción de
su reto innovador.
TRABAJO EN
EQUIPO
Se comunica de forma
activa y respetuosa,
participa de la toma
de decisiones
brindando argumentos
sólidos, confía en la
responsabilidad de sus
compañeros y cumple
de forma responsable
con el trabajo en
equipo.
Se comunica de
forma activa y
participa de la toma
de decisiones confía
en la
responsabilidad de
sus compañeros y
cumple de forma
responsable con el
trabajo asignado.
Se comunica de
forma poco activa y
participa de la toma
de decisiones, pero
no confía en la
responsabilidad de
sus compañeros, ni
cumple de forma
responsable con el
trabajo asignado.
Se comunica de
forma poco activa y
no participa de la
toma de decisiones,
no tiene iniciativa
para encontrar
soluciones y no
cumple de forma
responsable con el
trabajo asignado.

8. CALIFICACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO
El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios de la tabla:
Siempre = 4 puntos
Casi siempre = 3 puntos
A veces = 2 puntos
Muy pocas veces = 1 punto
Nunca = 0
ESTUDIANTES EN
ORDEN
ALFABÉTICO
TRABAJO EN EQUIPO
Muestra Muestra Se comunica Confía en la Cumple de TOTAL
iniciativa para creatividad de forma clara responsabilidad forma
resolver el para resolver el y respetuosa. de sus responsable con
trabajo trabajo compañeros. el trabajo
asignado. asignado asignado
DELCY NEIRA
4 4 4 4 4 20
PEÑA
VANIA MENDOZA
4 4 4 4 4 20
FLORIDA
KEREM,RAICO
4 4 4 4 4 20
CHAUCA
Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y apellido y
se escribe “INASISTENTE” en la calificación