Sesión 20: Estadística 3
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El documento presenta una sesión de matemáticas sobre estadística para analizar datos sobre la alimentación, actividad física y emociones de los estudiantes. Se define el propósito del estudio, se elabora un cuestionario y se organizan los datos recolectados en tablas de frecuencias. Luego, se muestran los resultados obtenidos y se analizan los elementos de las tablas para elaborar tablas de datos agrupados y calcular medidas de tendencia central como la mediana.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES
• El cuerpo humano y sus sistemas de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario
• Nutrición. Integración de los sistemas de nutrición.
• Localización de los principales órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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• Investigación y análisis del cuerpo humano, y visualización de los principales órganos en relación a los alimentos y las comidas que ingerimos.
• Observación y análisis de las funciones corporales.
• Diseño, construcción y análisis de modelos de órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Participación activa y voluntaria en la resolución de problemas
• Responsabilidad en el cuidado de la salud individual y colectiva
• Cooperación y solidaridad en la construcción del conocimiento
• Actitud crítica para contribuir en su conocimiento
OBJETIVOS
• Conocer las funciones de los diferentes sistemas del organismo humano involucrados en el proceso de nutrición.
• Interrelacionar los diferentes sistemas del organismo humano en el proceso de nutrición.
• Establecer relaciones entre las funciones de los distintos sistemas y la función biológica de nutrición.
• Conozcan la nutrición y la relacionen con la salud.
• Identifiquen los grupos de alimentos y cuáles son más saludables
• Motivar el trabajo en grupo de los estudiantes
EVALUACIÓN
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Técnicas de evaluación:
• Observación participante.
• Trabajos de alumnos: trabajos prácticos individuales, en grupo, de investigación, evaluativos, escritos, oral.
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Este documento proporciona instrucciones para responder preguntas de una prueba diagnóstica de matemáticas de tercer grado de secundaria. Indica que los estudiantes deben marcar con una X su respuesta, mostrar sus procedimientos al resolver problemas, y tener 70 minutos para completar la prueba.
S02-M2 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
El documento proporciona instrucciones para responder una prueba diagnóstica de matemática, incluyendo ejemplos de cómo marcar respuestas y desarrollar procedimientos. Se indica que los estudiantes deben trabajar de forma individual, silenciosa y sin mirar las respuestas de otros, y que pueden pasar o regresar a preguntas si tienen tiempo.
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Sesión 20: Estadística 3
- 1. MATEMÁTICA TERCER AÑO SESION 20 I.E. FRANCISCO BOLOGNESI 5123 VENTANILLA - CALLAO Prof. Jorge La Chira
- 2. UTILIZAMOS LA ESTADÍSTICA PARA REALIZAR UN ESTUDIO SOBRE CÓMO SE EXPRESA NUESTRA SALUD EN LA ALIMENTACIÓN, ACTIVIDAD FÍSICA Y EMOCIONESPROPÓSITO Definimos las variables del estudio y elaboramos un cuestionario sobre nuestra alimentación, actividad física y emociones Organizamos datos en tablas de frecuencias sobre la alimentación, actividad física y las emociones Semana 20 “APRENDO EN CASA” https://aprendoencasa.pe/#/planes- educativos/modality.ebr.level.secundaria.grade.3.speciality.mat.sub-speciality.0/resources Enlace youtube: https://www.youtube.com/watch?v=iswXzrxT4Ao Situación significativa: Reflexionamos sobre la importancia del cuidado de la capa de ozono
- 3. Media: Medida de tendencia central usualmente llamada promedio, se define como la división de la suma de todos los valores entre el numero de datos. Medidas de Tendencia Central para datos no agrupados Mediana: Del conjunto de datos obtenidos es el valor que al organizar los datos en orden ascendente o descenderte a la mitad o centro de los mismos. Moda: Es el dato que ocurre con mayor frecuencia en un conjunto de elementos estudiados.
- 4. MOSTRAMOS LA ENCUESTA A ANALIZARPROPÓSITO
- 5. MOSTRAMOS LOS RESULTADOS OBTENIDOSPROPÓSITO
- 6. ANALIZAMOS EL TIPO DE VARIABLEPROPÓSITO
- 7. RECONOCEMOS LOS ELEMENTOS DE LA TABLAPROPÓSITO
- 8. ELABORAMOS LA TABLA DE DATOS AGRUPADOSPROPÓSITO
- 9. ELABORAMOS LA TABLA DE DATOS AGRUPADOSPROPÓSITO
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- 12. DATOS AGRUPADOS 1.- COMPLETA LA TABLA. DADAS LAS CONDICIONES 2.- DETERMINA LA TABLA Y HALLA LA MEDIANA