Sesión propuesta para tercero de secundaria. Incluye repaso de números racionales y desarrollo de la Ficha 01 del cuaderno de trabajo.

1. Experiencia de Aprendizaje N. ° 01 – Semana 04 – 3ro - 4020
Promovemos el cuidado del medio ambiente en nuestro distrito
Situación significativa
Antonio e Isabel son estudiantes del ciclo VI de educación secundaria de la IE 2022, ubicada en el distrito de Ventanilla y viven cerca de
la Playa Cavero, una de las tantas playas contaminadas por el derrame de petróleo producido por la empresa Repsol, el 15 de enero de
2022. Por este motivo, sus padres, quienes son pescadores artesanales, se han quedado sin trabajo temporalmente y tanto ellos como
otros vecinos son voluntarios en la limpieza de esa área. Ellos visualizaron en las noticias que la empresa Repsol comunica que el
causante del desastre es el oleaje anómalo en la costa producido por la erupción volcánica en la Isla Tonga, deslindando su
responsabilidad directa. Ante esta situación nos preguntamos, ¿Cómo podemos medir el impacto en el ambiente y en la sociedad de este
evento? ¿Qué acciones podemos proponer o realizar como sociedad para mitigar el impacto ecológico, económico y social?
Lectura: Derrame de petróleo: REPORTE DE EQUIPO RESCATE Y TRASLADO DE FAUNA
Fuente: REPORTE COMPLEMENTARIO N° 1975 - 28/2/2022 / COEN - INDECI / 14:00 HORAS
(Reporte N° 62)
¿Como reorganizas las tablas propuestas? ¿cual es la mediana y moda para cada una?

2. Recursos para el desarrollo de la sesión
Propósito de la sesión: Representamos las caracteristicas de una muestra de la poblacion con variables
cualitativas o cuantitativas y deducimos el comportamiento de los datos de una muestra mediante
las medidas de tendencia central; ademas, leemos tablas, asi como diversos textos que contengan
valores sobre las medidas estadisticas para deducir, interpretar y producir nueva informacion.
Desarrollamos la ficha 01 del Cuaderno de Trabajo de Matemática 3 – CT-M2 página 13 al 26.
Enlaces virtuales
Enlace de la sesión: https://sites.google.com/view/4020-matemtica1-2/mates-3/sesi%C3%B3n-03-notaci
%C3%B3-cient%C3%ADfica
MEDIA, MEDIANA MODA PARA DATOS NO AGRUPADOS

3. xi = Marca de clase = (Li + Ls)/2 n = total de datos
fi = Frecuencia absoluta Fi = Frecuencia Acumulada
f(i-1) = frecuencia anterior f(i+1) = frecuencia posterior

4. 3/4/22, 0:20 NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES, POTENCIAS Y
https://quizizz.com/print/quiz/62492cd837adcb001e222668 1/5
NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES,
POTENCIAS Y
25 Preguntas
NOMBRE :
CLASE :
FECHA :
1. Aplica las propiedades de las potencias y expresa como una sola potencia:
A 5 B -5
C 0 D -25
2. Aplica las propiedades de las potencias y expresa como una sola potencia:
A -9 B 9
C 9 D -9
3.
A -15 B 23
C -21 D 17
4. Aplica las propiedades de las potencias y expresa como una sola potencia:
A -9 B -3
C 9 D 6
5. Calcula, en caso de existir:
A 25 B No existe
C 5 D -5
6. Expresa como fracción irreducible el número decimal: 8,05
A 31/13 B 161/20
C 140/23 D 20/161
11 5
5 5
5 6
5 6
8 16
4 4

5. 3/4/22, 0:20 NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES, POTENCIAS Y
https://quizizz.com/print/quiz/62492cd837adcb001e222668 2/5
7. Expresa este número decimal por su fracción irreducible:
A 135/23 B 342/34
C 435/100 D 196/45
8. Señala las operaciones correctas:
A 1 – [2 + 3 · (5 – 1)] = –13 B – 2 + 5 · [(–1) + 2 · 6 : (–6) + 3] = –1
C 3 · [2 · (5 · 3) ] – 8 · (3 · 2 ) = 1 254 D 6 · [(–2) · 4 + 12] – (2 · 2 ) = 19
9. Indica las potencias calculadas correctamente:
A 2 = 6 B (–2) = –16
C -2 = –16 D [(–1) ] = –1
10. Ordena de menor a mayor, reduciendo a común denominador, las siguientes fracciones:
A B
C D
11. Señala las operaciones correctas:
A B
C D
12. Aproximación a la décima de 3,111
A 3,1 B 4
C 3,0 D 3,2
13. Aproximación a la centésima de 1,028
A 1,02 B 1,28
C 1,01 D 1,03
14. Aproximación a la décima de 136, 742
A 137,6 B 137
C 136,7 D 136,8
2 2 3
3 4
4 3 5

6. 3/4/22, 0:20 NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES, POTENCIAS Y
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15. Indica las potencia calculada correctamente:
A [(–1) ] = –1 B (–2) = –16
C -2 = 16 D 2 = 6
16.
expresado como una sola potencia es igual a
A B
C D
17. Al simplificar la expresión, usando las propiedades de la potenciación, ¿cuál crees que es
la respuestas correcta?
A 3 x 5 B 30/2
C 5 D 15 x 1
18. (+5) : (-5) - (-7) · (+2) =
A -13 B 13
C 15
19. (-11) - (+3) · (-4) : (-6) - (-9) =
A -4 B -35
C -3
20. 1 - [ 1 - ( 1 - 1)] - 1 - 1 =
A 1 B - 2
C 2
21. Calcula el resultado de:
(+12) – (–3) + (–5) – (+8)
A +2 B – 12
C +18 D +12
3 5 4
4 3
​
−23
( )31
−23
( )34
−23
( )3
−23
( )65
−23
( )30
−23
( )
3

7. 3/4/22, 0:20 NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES, POTENCIAS Y
https://quizizz.com/print/quiz/62492cd837adcb001e222668 4/5
22. Efectúa:
–14 + {+8 – [12 – (–12 + 8) – 4] + 2} – 6
A – 12 B – 22
C + 12 D – 20
23. Identifica la respuesta correcta 0,225
A B
NINGUNA DE LAS ANTERIORES
C D
24. Identifica la respuesta correcta del siguiente decimal Periódico Puro 2,2323?
A B
C
NINGUNA
D
25. Selecciona la respuesta correcta del siguiente número racional 12,666
A B
NINGUNA
C D
​
225
1000
​
100
225
​
1000
225
​
99
221
​
99
223
​
99
225
​
9
114
​
3
38
​
144
20

8. 3/4/22, 0:20 NÚMEROS ENTEROS, FRACCIONES, NÚMEROS DECIMALES, POTENCIAS Y
https://quizizz.com/print/quiz/62492cd837adcb001e222668 5/5
clave de respuesta
1. b 2. b 3. d 4. c
5. d 6. b 7. d 8. a, c
9. c, d 10. c 11. b, d 12. a
13. d 14. c 15. a 16. a
17. a 18. b 19. a 20. b
21. a 22. b 23. d 24. a
25. c