Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el peligro de la biodiversidad para estudiantes de sexto grado. La sesión consta de cinco partes: 1) información general, 2) base bíblica, 3) tema transversal, 4) objetivos de aprendizaje, y 5) desarrollo de actividades. Las actividades incluyen una introducción, proceso de construcción del conocimiento a través de ejemplos y sistematización, y evaluación al final.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
Áreas Integradas : Ciencia y Ambiente
Nivel : Primaria
Grado y sección : Sexto “A” y “B”
Tema de la clase : Peligro de la Biodiversidad
Duración : 90 minutos
Fecha : 28 y 29 de Noviembre del 2013
Profesora : Yrene Campos Pantoja
II. BASE BÍBLICA
TEXTO BÍBLICO DEL TEMA IDEA PRINCIPAL
“Porque toda NATURALEZA de bestias, y de aves, y de serpientes, y de
seres del mar, se doma y ha sido domada por la NATURALEZA humana”
III. TEMA TRANSVERSAL
Santiago 3;7
1. Educación Cristo céntrica.
2. Educación ambiental.
Dios creó toda la naturaleza para disfrutarla y enseñorearnos y no para
destrutruirla con manos de hombre.
IV. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

2. ÁREA
ORGANIZADORES DEL
ÁREA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
CIENCIA Y
AMBIENTE
Seres vivientes y
Conservación del medio
Ambiente
Identifica los Peligros
de la Biodiversidad
Peligro de la
Biodiversidad
Valora la
Biodiversidad
natural.
Reconocen los Peligros de
la Biodiversidad
• Ficha de cotejos
V. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ÁREAS
MOMENTOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO
MOTIVACIÒN-EVALUACIÒN
a)Generar Expectativa
Se les muestra les muestra láminas de las regiones en nuestro país. Se les pregunta
¿Cuáles son los peligros que existen en la Biodiversidad o Ecosistemas?
¿Cuál será el tema a tratar el día de hoy?
b) Activar saberes previos
¿Qué es Biodiversidad? ¿Qué es la tala de árboles?¿Que es la caza indiscriminada e animales y
que causa?
Introduccion del texto bíblico
“ Luego dijo Dios: Haya expansión en medio de las aguas, y separe las aguas de las
aguas”
Génesis 1:6
c) Promover el Conflicto Cognitivo
¿A qué se debe la Diversidad del Clima en el Perú?
Si se cambiara la órbita del planeta conforme pasan los años ¿Que ocurriría con los Ecosistemas?
 Biblia.
 Lapiceros.
 Regla.
 Paleógrafo
 Diversa
plantas
10 min
PROCESO
C
O
a)Acercar a la nueva información
La extinción de especies en el tiempo es un fenómeno que sucede en forma natural.

3. N
S
T
R
U
I
R
A
P
R
E
N
D
I
Z
A
J
E
S
Sin embargo la población humana realiza actividades que han provocado la extinción
acelerada de muchas otras especies.
b) Caracterización:
1. Contaminacion Ambiental.-Algunas actividades humanas provocan la
contaminación del agua, aire y del suelo. Ej. Combustibles y basuras.
2. Modificación del ecosistema.-la agricultura, la ganadería y el crecimiento
de las ciudades destruyen los ecosistemas conforme aumenta la población
humana.
3. Caza y Pesca descontrolada.- estas actividades disminuyen las poblaciones
animales y en muchos casos lo llevan al borde de la extinción.
4.- La Deforestación.-Provoca no solo la extinción de los arboles, sino también
de las demás especies que viven y dependen de ellos.
c) Sistematización
 Biblia.
 Lapiceros.
 Regla.
 Cuaderno
 Texto Guía
 .CD
70 min
Peligro de la Biodiversidad
CONTAMINACION
DEFROSTACION
INCENDIOS
TRAFICO DE ESPECIES
LLUVIA
ACIDA
CALENTAMIENTO
GLOBAL
Residuo
Peligroso

4. VI. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE
 Biblia.
 Ciencia y Ambiente Editorial Santillana
 Ciencia y Ambiente Editorial MIRBET
Páginas web:
 www.wikipedia.org
BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
 Biblia.
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V.B. COORDINACIÓN V.B. DIRECCIÓN
SALIDA
a) Aplicar o Transferir.
Se les entrega fichas de actividades para su desarrollo del tema.
Evaluar.
Se realizan pregunta a los alumnos sobre el tema expuesto. En algunos casos
comentan sobre el tema relacionado con sus vivencias.
b) Reflexionar o Meta cognición.
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Por qué se dice Peligro de extinción en la Biodiversidad?
 ¿Qué conocía del tema antes de tratarlo detenidamente?
 Qué conocen ahora del tema después de haberlo tratado
 Para que nos sirve lo que hemos aprendido en nuestras vidas
¿Hay alguna relación del tema tratado con respecto a nuestro padre celestial?
10min