Este documento presenta una descripción general de la investigación cualitativa y sus principales características según Taylor y Bogdan. La investigación cualitativa busca comprender e interpretar la realidad humana y social desde la perspectiva subjetiva de los sujetos de estudio. Se caracteriza por ser inductiva, holística, sensible a los efectos sobre los sujetos, tratar de comprender las perspectivas de las personas, incorporar las creencias del investigador, valorar todas las perspectivas, utilizar métodos humanistas, ajustar los datos a las acciones de la gente y ser flexible

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
PROGRAMA DE ESTUDIO: Educación Primaria-EIB
ALUMNA: PIZARRO CABANA, Vaneza Flor
DOCNETE: Milton Orihuela Sosa.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

3. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Es un conjunto de métodos de investigación basados en
la observación que se utiliza para comprender en
profundidad un fenómeno sin utilizar datos numéricos
para ello. Este tipo de investigación se centra en
preguntas como por qué ocurre algo, con qué
frecuencia, y qué consecuencias tiene. Por la cual es
donde se estudia la calidad de las actividades,
relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos
en una determinada situación o problema.

4. A continuación identificaré los 10 características principales
de la IC de acuerdo con Taylor y Bogdan
Comenzaré por saber la investigación cualitativa que busca la
comprensión e interpretación de la realidad humana y social con
el propósito de ubicar y orientar la acción humana y su realidad
subjetiva. En este investigación es el sujeto que aporta los
elementos necesario para conocer la verdadera situación.

5. LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA ES INDUCTIVA
Ejemplo: Se estudia a un grupo de
adolescentes dedicados al robo a
transeúnte en plena cuarentena.
La investigadora se basa en las primeras
interrogantes: ¿el acto de robo es debido al bajo
nivel económico que tiene o a la falta de atención
por parte de los padres? ¿ lo hacen por la necesidad
durante la pandemia Covid-19 o solo para llamar la
atención.

6. TIENE UNA METODOLOGÍA
HOLÍSTICA
La investigadora cualitativa estudia a las
personas en el contexto de su pasado y la
situación en la que se encuentra.
Ejemplo: La investigadora indaga en el
sujeto para saber cómo fue la relación con su
padre cuando era pequeño y cómo es la
relación que tiene ahora de padre-hijo.

7. SON SENSIBLES A LOS EFECTOS QUE CAUSAN
SOBRE EL SUJETO A ESTUDIAR
Las entrevistas son con una conversación
normal omitiendo el formato pregunta-
respuesta.
Ejemplo: En una sesión con un sujeto en
depresión, la investigadora inicia con una
plática con el sujeto, la cual se desarrolla en
un ambiente de confianza sin tener que
formular preguntas.

8. TRATANDO DE COMPRENDER A LAS
PERSONAS DENTRO DEL MARCO DE
REFERENCIA DE ELLAS MISMAS
Identificándose con ellas para ver cómo
ven las cosas
Ejemplo: Para que la investigadora estudie
a una persona agresiva debo de pensar por
que lo hace desde su perspectiva sin
juzgarlo antes debe saber las
consecuencias del porque lo hace

9. APORTA SUS PROPIAS CREENCIAS,
PERSSPECTIVAS Y PREDISPOSICIONES
Todo lo ve como si fuera la primera vez que
ocurre sin dar nada por sobre entendido
tomando todo como un tema de
investigación
Ejemplo: Al sujeto del estudio anterior se la
había diagnosticado una depresión por la
perdida de un ser querido muy cercano, el
nuevo sujeto de estudio parecía tener un
grado de depresión mayor, sin embargo la
investigadora no puede deducir que es por
la misma causa

10. TODAS LA PERSPECTIVAS SON VALIOSAS PARA
UNA COMPRENSIÓN DETALLADAS DE LAS
APORTACIONES DE OTRAS PERSONAS AUNQUE
NO SEA PARA ENCONTRAR LA VERDAD
A todas las personas se les
ve como iguales
Ejemplo: Un violador menciona que su acción fue provocada
por una mujer agredida afirmando que esta fue la que inicio
el juego de seducción y después se arrepintió, la agraviada
declara que desde tiempo antes había sido acosada, un
pariente cercano al acusado asegura que fue abusado
sexualmente cuando era niño y la gente cercana asegura que
consume drogas y eso lo hace perder el control de sus actos.
Todas estas declaraciones ayudan en la investigación

11. LOS MÉTODOS SON HUMANISTAS
El modo en que lo vemos es la forma en
el que influyen, conociendo la belleza, el
dolor, la frustración, amor etc.
Ejemplo: La investigadora podría medir
el autoestima de una persona observando
su arreglo personal, sus expresiones
físicas, su comportamiento, su expresión
hacia la gente y a ella.

12. REALIZAN UN AJUSTE ENTRE LOS
DATOS Y LO QUE DICE Y HACE LA
GENTE
Observa a las personas en su vida
cotidiana, escucha lo que tienen
en mente, obteniendo un
conocimiento de la vida social
Ejemplo: Un niño de 11 años agrede a sus
compañeros de clase declarando que solo se
está defendiendo, la investigadora realiza
preguntas sobre qué es lo que le gusta hacer,
como siente el cariño que sus padres le dan,
como como se relaciona con sus compañeros y
compañeras que viven cerca a su casa, incluso
el investigador puede observar directamente.

13. TODOS LOS ESCENARIOS Y PERSONAS
SON DIGNAS DE ESTUDIO
Aun a pesar de pertenecer aun
grupo social de tipo general
Ejemplo: En un grupo de personas con neurosis, la
investigadora sabe que en efecto todos padecen de neurosis,
pero cada uno de los miembros del grupo debe ser estudiado
de manera individual.

14. SON FLEXIBLES EN CUANTO AL MODO EN
QUE CONDUCEN SUS ESTUDIOS Y CREAN
SUS PROPIOS MÉTODOS
Ejemplo: En una persona con neurosis la
investigadora puede iniciar su estudio partiendo por
el medio social en el que se desarrolla y después por
la conducta observada en el paciente o viceversa,
creando la investigadora su propio método

16. TEMAS DE INVESTIGACIÓN
La comunicación en la era de la tecnología.
Las emociones durante la pandemia y el programa de aprendo en casa.
Promoción de la lectura en adolescentes durante la pandemia.
Cuidado del medioambiente y la ecología.
La educación emocional dentro de los proceso de enseñanza-aprendizaje.

17. MI JUSTIFICACIÓN
Hoy en día estamos viviendo conmovidos por la presencia de las tecnologías y que nos afecta a los docentes y
estudiantes durante la enseñanza-aprendizaje. Por la cual es muy importante saber que como es la
comunicación en la era de las tecnologías y cada vez mas surgen muchos cambios y el modo de vida cambia.
Hablar de las emociones durante la pandemia influye mucho en el aprendizaje de los niños(a) y porque no
decir en los adultos durante la convivencia, por ello investigar como se sienten cada persona, encontrar la
forma de convivencia mediante sus emociones y que nos afecta engeneral.
La lectura es muy importante, hoy en día no los tomamos ya en interés sobre las lecturas ya que los dejamos
aislados. La lectura es base fundamental para todos nosotros, por la cual nos permite enriquecer nuestros
conocimientos fortalecer a cada persona.
Es muy interesante hablar del cuidado del medioambiente, ya que vivimos en un mundo cambiante y que las
personas no somos conscientes de nuestros actos, no nos interesa de lo que pueda pasar en el futuro; pero sí,
nos podemos quejar que porque cambio el tiempo. Por ello es muy importante capacitar, inculcar e informar a
la comunidad de lo importante del medioambiente y como protegerlas.
Pues veo los temas de interés a investigar porque son la realidad que estamos viviendo día a día y nos da mucho
que pensar y reflexionar para el cambio.