La sesión de aprendizaje se centró en explicar cómo Dios estableció una alianza con Abraham, llamándolo a dejar su tierra natal y convirtiéndolo en el padre de la fe para los cristianos. Los estudiantes aprendieron sobre este importante hecho bíblico a través de la observación de imágenes y un video, la lectura y discusión de pasajes bíblicos, y la resolución de una ficha de trabajo. Al final, reflexionaron sobre lo aprendido y cómo podrían seguir el ejemplo de fe de Abraham.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FAP
“RENÁN ELÍAS OLIVERA” NIVEL: PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°06
TÍTULO DE LA SESIÓN: DIOS HACE UNA ALIANZA CON ABRAHAM BIMESTRE: II
“CON EJERCICIO CIUDADANO PROMOVEMOS LA IDENTIDAD DE NUESTRA COMUNIDAD”
ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA FECHA 24 de junio
DOCENTE CECILIA ANGÉLICA SIALER GUERRERO - YESICA MARIBEL RIVERA NUÑEZ GRADO y SECCIÓN 2° “A-B”
ARTICULACIÓN CON OTRA ÁREA COMUNICACIÓN Y PERSONAL SOCIAL TIEMPO 2 HRS
COMPETENCIA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y
TRASCENDENTE.
VALOR / ACTITUD RESPETO, DIALOGA Y SABE ESCUCHAR
CAPACIDAD(ES)
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como
persona digna, libre y trascendente.
DESEMPEÑO ANUAL
Explica los principales hechos de la Historia de la Salvación y
los relaciona con su entorno.
DESEMPEÑO PRECISADO
Explica los principales hechos de la Historia de la Salvación a
través del llamado de Abraham y su pueblo elegido por Dios
según el Antiguo Testamento y lo relaciona con su entorno.
PRODUCTO DE LA SESIÓN
(tangible o intangible) Ficha de trabajo
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
SECUENCIA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
DISTRIBUCIÓN
DEL TIEMPO
RECURSOS
INICIO
 Despertar el interés
 Problematización
 Recuperar saberes previos
 Propósito
- Iniciamos la sesión con las actividades permanentes: oración, asistencia y recordar acuerdos del aula.
- Se presenta imagen ¿Qué observan en las imágenes?, ¿Quién es Abraham?, ¿Cómo se le denomina a Abraham?, ¿Por qué se
le denomina el padre de la fe?
- PRÓPOSITO: Conocen a Abraham como modelo de fe y vida para los cristianos.
20 miin.
Diálogo e
imagen
DESARROLLO DEL PRODUCTO
 Actividades que desarrollan los
desempeños
- Adquirir información
- Aplicar
- Transferir lo aprendido
*Tener presente el enfoque del área y
enfoques transversales.
VER
- Posteriormente observan un video: https://www.youtube.com/watch?v=lRveY_wlcOY
- Se dialoga con los niños a través de la lluvia de ideas sobre lo observado y escuchado en el video sobre la Alianza de Dios con
Abraham
JUZGAR
- Escuchan lectura bíblica de (Gn. 12, 1-6); (Gn. 22) atentamente y se dialoga.
- Responden a preguntas sobre la lectura escuchada ¿Qué nos dice la lectura? ¿Cuál es su mensaje?
ACTUAR
-Resuelven ficha de trabajo en silencio para dar respuestas.
50 min
Video,
Sagradas
Escrituras y
ficha.
CIERRE
 Reflexionar sobre el proceso de
aprendizaje (Metacognición)
 Solución de problemas prácticos de la
vida diaria
EVALUAR
- Comentan lo trabajado en ficha de trabajo y comparan.
CELEBRAR
Finalmente, los estudiantes explican lo trabajado en aula y reflexionan a través de las siguientes preguntas:
20 min.
Uso de la
palabra.

2. Sistema Educativo Escolar FAP
~ 2 ~
¿Qué aprendieron el día de hoy en clase? ¿Cómo lo aprendieron?
¿Cómo se sintieron trabajando en clase?
¿Podrían seguir el ejemplo de Abraham?
¿Crees qué es importante lo trabajado en clase?
OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….. …………………………………. …………………………………….
PROF. CECILIA SIALER GUERRERO PROF. YESICA RIVERA NUÑEZ Vº Bº COORD. DE ÁREA/ SDN
2° “A” 2° “B”