El documento resume las principales tendencias en educación para el siglo XXI, incluyendo el papel cambiante de la comunidad, la escuela y la familia. Explica las diferencias entre las generaciones Baby Boomers, Generación X, Generación Y y Generación Z, y cómo sus necesidades educativas han evolucionado. También describe métodos de enseñanza emergentes como el Design Thinking y cómo fomentan un aprendizaje centrado en el estudiante y basado en la resolución de problemas.

1. Sesión Nro.6
La educación en el siglo XXI, el papel de la
comunidad, la escuela y la familia
M.Sc. Carla Gualoto Alcívar
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TEMARIOS
7. La educación en el siglo XXI, el papel de la comunidad, la
escuela y la familia
7.1Salto intergeneracional y nuevas necesidades
educativas
7.2 ¿Qué hay de nuevo? ¿Nuevas tendencias en para la
educación?.

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https://www.youtube.com/watch?v=M5uPSFqRxp0
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI

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LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
• Las sociedades democráticas modernas se caracterizan por
encontrarse constantemente en un contexto de incertidumbre
debido a acontecimientos convulsos y preocupantes.
• Las políticas educativas que se desarrollan en los distintos países
buscan proporcionar una educación de calidad, aunque al
respecto no existe un consenso claro sobre cuáles son las reformas
que el sistema educativo necesita. (Delval, 2013, p. 7). Dentro de
este concepto de incertidumbre se gestan las interacciones
familia, escuela y comunidad.

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LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
• Tradicionalmente la escuela ha sido un espacio cerrado o de poca o nula participación para los
miembros de la comunidad. Por ello, se ha diagnosticado la necesidad de fomentar relaciones
cercanas entre escuela y comunidad, de modo que la escuela no sea ajena a los problemas que
ocurren en el contexto social. Este cambio en la cultura escolar solo se logrará en la medida en
que la escuela se consolide como un centro cultural abierto para los miembros de la
comunidad;

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Salto intergeneracional y nuevas necesidades educativas
El cambio intergeneracional es una variable inevitable que afecta el desarrollo de los procesos
educativos; una generación, según la Real Academia Española (2020), es:

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Salto intergeneracional y nuevas necesidades educativas
• Una clasificación popular para comprender el cambio generacional de amplia resonancia y
repercusión en los discursos educativos es la marcada por las generaciones: Baby boomers,
generación X, generación Y o millennials y generación Z o centennials. (Díaz, López, y Roncallo,
2017, p. 196). Revisemos estas clasificaciones para darnos una mejor idea del porqué de su vigencia:

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Salto intergeneracional y nuevas necesidades educativas
https://www.youtube.com/watch?v=IZd1CCER98s

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BABY BOOMERS.
• Clasificación conformada por la generación nacida entre 1946 y
1964, por lo que actualmente se encuentra entre los 56 y 74 años
de edad; las personas de esta generación se caracterizan por su
dedicación al trabajo arduo y por sus valores encaminados a la
búsqueda de estatus, calidad de vida y lealtad.
• Los baby boomers fueron criados principalmente por madres
conservadoras y tradicionalistas, que vieron surgir el
empoderamiento femenino con el derecho al voto, al trabajo y la
lucha por los derechos civiles. En la actualidad esta generación se
encuentra en transición al retiro del mercado laboral, cuentan con
sistemas de pensiones y, los que laboran, ocupan posiciones de
poder.

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GENERACIÓN X.
• Parte de las personas nacidas entre 1965 a 1981, que actualmente tendrían
entre 55 y 39 años de edad; son hijos de los baby boomers y padres de la
generación millennial y centennials.
• Esta generación creció en un contexto familiar en el que ambos padres
laboraban o estaban divorciados, su educación ocurre en un entorno familiar
de mayor volatibilidad, fueron también grandes consumidores en los años
80.
• La generación X vivió un contexto de mayor competitividad laboral y
cambios tecnológicos. Los miembros de la generación X se preocupan por el
beneficio personal, aunque valoran el valor de la lealtad corporativa.

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GENERACIÓN Y
La generación Y o generación millennial es la más conocida o
abordada en la actualidad, se encuentra integrada por las personas
nacidas entre 1982 y 2004; sin embargo, este rango es variable según
distintos autores. Los millennials son los hijos de los últimos
miembros de la generación Boomer y la generación X, como
característica principal están plenamente influidos por la tecnología
prácticamente desde su nacimiento, es la generación del inicio del
internet, los smartphones, etcétera

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GENERACIÓN Y
Los millennials suelen contar con mayor conocimiento de
herramientas de negocios que las generaciones predecesoras.
Son ciudadanos de un mundo globalizado, disfrutan viajar y
de experiencias de intercambio cultural, por lo que son más
abiertos a la diversidad, también son la generación con
menor grado de afiliación religiosa y política.

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GENERACIÓN Z
Generación Z o centennials. Se encuentra integrada por las personas que nacieron entre 1998-2009, aunque
no existe un claro consenso para esta categoría, los centennials son nativos tecnológicos, crecieron en el
contexto del internet, redes sociales y dispositivos tecnológicos, aún no alcanzan la mayoría de edad. Por lo
que aún es muy pronto para aventurar una caracterización del contexto laboral.

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TENDENCIAS PARA LA EDUCACIÓN
Características básicas para el aprendizaje de los milenials.

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TENDENCIAS PARA LA EDUCACIÓN

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TENDENCIAS PARA LA EDUCACIÓN

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El Design Thinking (pensamiento de diseño) es una metodología que se define por su proceso analítico y
creativo, el cual busca que las personas generen ideas teniendo como centro de su proceso los usuarios finales.
Esta metodología no es propia del campo educativo, sino que es una adaptación que surge de procesos
empresariales, pero dada su efectividad para el aprendizaje y la creatividad ha incidido en contextos escolares
de manera experimental.
El Design Thinking, según Arias, Jadán y Gómez (2019), consta de cinco fases:

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El Design Thinking, es una herramienta útil para los profesores porque permite
diseñar propuestas de solución de problemáticas enfocadas en el contexto local,
comunitario y familiar. De ahí la importancia de que el docente o profesionista de
la educación conozca la metodología, y comience a practicar en la creación de
prototipos de intervención pedagógica.

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!GRACIAS!!