Este documento discute el valor de la narrativa en la educación. Sugiera que la narrativa puede ayudar a los estudiantes a generar sus propias hipótesis y comprender la realidad desde diferentes perspectivas en lugar de solo registrar datos. También argumenta que las estrategias educativas deben enfocarse en la reflexión crítica y la problematización para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes e investigar más allá de los libros de texto.