sesión de aprendizaje sobre la infografia

1. PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
 El docente realiza la presentación de la unidad,de la situación significativa y la descripción de los
productos finales de La unidad.
 Los estudiantes en dúos responden:
 ¿Qué función cumple una infografía?
 ¿Qué partes conforman la iinfografia?
 A partir de las respuestas de los estudiantes el docente precisa la importancia de la infografía,
DESARROLLO ( 35 minutos)
 El docente solicita a los estudiantes ingresar al blog del profesor:
https://tfinalherbertrodriguez.blogspot.com/
 Ingresa al saludo inicial para saber dequé trata el tema
 A continuación, abrir el video y les pide que en guiones escriba en sus cuadernos cinco datos que les
haya llamado la atención:
https://www.youtube.com/watch?v=eB7Ocs3A-Yc
 El docente recupera la información captada del video a través de la lluvia de ideas.
 A partir de las respuestas el docente pregunta:
¿Es importante una infografía? ¿Por qué?
 Se les pide que descarguen el pptdel box que se encuentra en el block.
 Esquematizamos la información en un mapa conceptual a través del popplet,observan el ejemplo:
http://popplet.com/app/#/5673719
 Una vez terminado insertan su trabajo en el Padletadjunto en el blog.
https://padlet.com/hmrhmartin/profeherbert
 El docente sugiere la actividad para trabajar en dúos
Busquemos las partes de la infografía
https://tfinalherbertrodriguez.blogspot.com/2020/01/pizarra-interactiva-padlet.html
 Vemos el video instructivo para elaborar una infografía en piktochart
https://tfinalherbertrodriguez.blogspot.com/2020/01/video-educativo-youtube_31.html
 Analizan el texto expositivo para subrayar los datos más relevantes en el documento del Box (pdf).
 Desarrollan las actividades propuestas en Quizizz
 Elaboran una infografía en el programa,utilizando la rubrica
CIERRE ( 10 minutos)
 Luego de la actividad se pide voluntariamente a algunos alumnos que quieran compartir que les parecio
las actividades
 Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION:
¿Cómo se sintieron al usar la tecnología para aprender?
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos ha servido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
Título de la sesión
Aprendo a hacer una infografía
Aprendizajes esperados
Competencia Capacidad Indicadores
Comprende textos
escritos
Recupera información de
diversos textos escritos
Localiza información relevante en textos
expositivos
Utiliza estrategias o técnicas de acuerdo
con el texto y su propósito lector
(subrayado)
Construye infografías con el contenido
de un texto de estructura compleja.
Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las tic
Interactúa en entornos virtuales
Interactúa con materiales digitales
analizando información para entender
las partes fundamentales de la
infografía.
Crea objetos virtuales en diversos
formatos
Crea construcciones tecnológicas a
través de secuencia de pasos para
elaborar una infografía,usando
herramientas virtuales