Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el control para estudiantes de 1er grado. La sesión tiene como objetivos desarrollar el pensamiento creativo y enseñar a los estudiantes a utilizar la información sobre el control. La sesión consta de cinco actividades como despertar el interés del tema, presentar la metodología, dividir a los estudiantes en grupos para comentarios, presentaciones de los grupos, y refuerzo del tema. La evaluación se basa en la observación de cómo los estudiantes usan la inform

1. SESION DE APRENDIZAJE
SESION: El Control Unidad de trabajo Nº 3
Proyecto de AREA: GRADO : 1ro DOCENTE:
Administración Educación para el Trabajo TIEMPO: 2 Horas Hugo Flores Ramos
PROPOSITOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
CAPACIDAD FUNDAMENTAL Pensamiento Creativo
APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza la información sobre el control
ACTITUD Demuestra responsabilidad en sus trabajos
TEMA TRANSVERSAL: Educación ambiental
SECUENCIA DIDACTICA:
Nº ACTIVIDAD TIEMPO
 Despertar el interés y activar los saberes previos, sobre el control y la importancia
en toda actividad empresarial e institucional.
1 5 minutos
 El profesor presenta la metodología e instrumentos para desarrollar el tema, como
debemos utilizar los conocimientos sobre el control en toda actividad, sea en las
2 empresas, instituciones, etc. 20 minutos
 Los estudiantes son divididos en grupos de seis por equipo de trabajo, realizan los
3 respectivos comentarios sobre la importancia del control. 15 minutos
4  Cada equipo presenta sus trabajos mediante organizadores visuales sobre el tema. 30 minutos
5  Se hace un refuerzo sobre el tema, se procede a ubicar los trabajos en el respectivo 10 minutos
espacio de ambientación del proyecto de administración, como un producto final
de los estudiantes.
EVALUACION:
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
CRITERIO DE EVALUACION: Gestión de procesos Observación Lista de cotejos
Utiliza información sobre el control como una forma eficaz de sistemática
administrar.
CRITERIO DE EVALUACION: Actitud ante el área
Demuestra responsabilidad en sus trabajos asignados. Observación Ficha de
espontánea seguimiento de
actitudes
MEDIOS Y MATERIALES: Guías, cartulinas, papelotes, plumones