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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


I.          DATOS INFORMATIVOS
           Institución Educativa                            : San José
           Lugar                                            : Puno
           Grado y Sección                                  : 3°
           Apellidos y Nombres del Formador de aula         : Quispe Dueñas Juana
           Fecha                                            : 17/12/08


II.         IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR
           Área / Eje                 : C.A.
           Capacidad Fundamental : Pensamiento Crítico
           Actitud de área            : Demuestra interés
           Aprendizaje Esperado       : Reconociendo los animales vertebrados e
            invertebrados


III.        PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE


                                    ESTRATEGIAS ¿Cómo?
           USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?)
               MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? )


       -    La profesora ingresa al aula; en la cual empezará su sesión de aprendizaje
            significativo.
       -    La profesora pegará unos dibujos en la pizarra; en donde los niños y niñas
            identificarán dichos dibujos.
ESTRATEGIAS ¿Cómo?
    USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?)
        MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? )


-    La profesora practicante interrogará a los niños del aula.
           ¿Niños que observan en la pizarra?
           ¿Que animales?
           ¿Cómo se clasifican los animales?
           ¿Cómo son los animales vertebrados?
           ¿Cómo son los animales invertebrados?
           ¿Entonces nuestro tema de hoy es?



                          LOS ANIMALES

- Con la lluvia de ideas de los niños y niñas se sintetiza el tema del área.




                          LOS ANIMALES
                                      Clase



VERTEBRADOS                                           INVERTEBRADOS
Son                                                    Son



MAMIFEROS

                                                          MOLUSCOS

BATRACIOS
                                                             INSECTOS

    REPTILES
                          ESTRATEGIAS ¿Cómo?
USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?)
              MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? )


      -    En segunda se les entregará una hoja de aplicación a todos los niños y
           niñas del aula.




      - Dibujar los animales vertebrados o invertebrados


IV.        ORGANIZACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
Indicador del logro: Aprendizaje + producto + condición
Identifica con claridad la clasificación de los animales a través de los dibujos


Técnica                :      Evaluación
Instrumento            :      Hoja de aplicación
Actitud                :      Demuestra mucho interés en el tema del área

BIBLIOGRAFÍA

      -    Diseño Curricular nacional de la Educación
      -    Básica Regular
      -    Escuela Nueva
      -    ABEDUL




      …………………………..               …………………………………………………..
       Formador del Aula               Directora de la Institución Educativa

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Aprendizaje significativo sobre animales vertebrados e invertebrados

  • 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I. DATOS INFORMATIVOS  Institución Educativa : San José  Lugar : Puno  Grado y Sección : 3°  Apellidos y Nombres del Formador de aula : Quispe Dueñas Juana  Fecha : 17/12/08 II. IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR  Área / Eje : C.A.  Capacidad Fundamental : Pensamiento Crítico  Actitud de área : Demuestra interés  Aprendizaje Esperado : Reconociendo los animales vertebrados e invertebrados III. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ¿Cómo? USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?) MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? ) - La profesora ingresa al aula; en la cual empezará su sesión de aprendizaje significativo. - La profesora pegará unos dibujos en la pizarra; en donde los niños y niñas identificarán dichos dibujos.
  • 2. ESTRATEGIAS ¿Cómo? USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?) MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? ) - La profesora practicante interrogará a los niños del aula. ¿Niños que observan en la pizarra? ¿Que animales? ¿Cómo se clasifican los animales? ¿Cómo son los animales vertebrados? ¿Cómo son los animales invertebrados? ¿Entonces nuestro tema de hoy es? LOS ANIMALES - Con la lluvia de ideas de los niños y niñas se sintetiza el tema del área. LOS ANIMALES Clase VERTEBRADOS INVERTEBRADOS Son Son MAMIFEROS MOLUSCOS BATRACIOS INSECTOS REPTILES ESTRATEGIAS ¿Cómo?
  • 3. USO DE OPERACIONES O PROCESO MENTALES (¿De que manera?) MEDIOS Y MATERIALES (¿CON QUÉ? ACTIVIDAD ¿QUÉ? ) - En segunda se les entregará una hoja de aplicación a todos los niños y niñas del aula. - Dibujar los animales vertebrados o invertebrados IV. ORGANIZACIÓN PARA LA EVALUACIÓN Indicador del logro: Aprendizaje + producto + condición Identifica con claridad la clasificación de los animales a través de los dibujos Técnica : Evaluación Instrumento : Hoja de aplicación Actitud : Demuestra mucho interés en el tema del área BIBLIOGRAFÍA - Diseño Curricular nacional de la Educación - Básica Regular - Escuela Nueva - ABEDUL ………………………….. ………………………………………………….. Formador del Aula Directora de la Institución Educativa